6.如圖是課本中的實(shí)驗(yàn),看圖回答問(wèn)題(具體操作省略)

(1)通過(guò)圖1實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:水是由氧元素、氫元素組成的.
(2)寫出圖2實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)圖3實(shí)驗(yàn)的目的是證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.
(4)圖4實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證的燃燒條件是與氧氣充分接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).

分析 (1)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論解答;
(2)根據(jù)磷燃燒生成五氧化二磷解答;
(3)根據(jù)濃氨水具有揮發(fā)性,氨氣的水溶液能使無(wú)色酚酞變紅解答;
(4)根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件解答.

解答 解:(1)電解水生成氫氣和氧氣,氫氣、氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的,可得出水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)磷燃燒生成五氧化二磷,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)濃氨水具有揮發(fā)性,氨氣的水溶液能使無(wú)色酚酞變紅,圖3實(shí)驗(yàn)的目的是證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;
(4)根據(jù)燃燒的條件分析,燃燒的條件是:物質(zhì)具有可燃性、可燃物與氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
答案:
(1)氧元素、氫元素;
(2)4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;
(4)與氧氣充分接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)回答本題知道了驗(yàn)證燃燒條件的實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路,在水下是為了隔絕空氣,熱水是為了提供溫度,只要符合燃燒的條件就能燃燒;總結(jié)出可燃物燃燒的條件:與氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某學(xué)習(xí)同學(xué)在做“氫氣在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)生成物的成分產(chǎn)生了質(zhì)疑:水和過(guò)氧化氫具有相同的組成元素,那么氫氣在空氣中燃燒除生成水外,是否有過(guò)氧化氫生成呢?帶著疑問(wèn),該小組同學(xué)利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了以下探究.
【提出猜想】氫氣在空氣中燃燒除生成水,還有過(guò)氧化氫生成.
【查閱資料】
(1)在一定條件下(低溫環(huán)境下),氫氣在空氣中燃燒除生成水外,還有過(guò)氧化氫生成.
(2)過(guò)氧化氫溶液能使無(wú)色的淀粉碘化鉀溶液變藍(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)探究】
主要步驟主要現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將注射器內(nèi)的稀硫酸接入到盛有鋅粒的錐形瓶中在鋅粒表面有氣泡產(chǎn)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
②點(diǎn)燃經(jīng)驗(yàn)純后的氫氣,用底部結(jié)有并冰的小燒杯罩在火焰上方,用漏斗和試管收集所得液體.向試管中加入淀粉碘化鉀溶液氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,試管中液體由無(wú)色變藍(lán)色氫氣在空氣中燃燒有過(guò)氧化氫生成
【評(píng)價(jià)反思】實(shí)驗(yàn)中將氫氣燃燒的火焰對(duì)著冰,冰的作用是①②③(填序號(hào)).
①用冰有利于吸收氫氣燃燒產(chǎn)生的氣體
②用冰創(chuàng)設(shè)低溫環(huán)境,使部分氫氣燃燒產(chǎn)生一定量的過(guò)氧化氫
③有利于生成的過(guò)氧化氫和較低的溫度下溶入冰融化成的水中,便于收集
【拓展分析】除氫氣和氧氣反應(yīng)會(huì)生成兩種氧化物外,金屬鈉也具有類似的化學(xué)性質(zhì):金屬鈉露置在空氣中與氧氣反應(yīng),生成氧化鈉;鈉在空氣中燃燒,生成過(guò)氧化鈉(Na2O2).請(qǐng)寫出鈉在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:2Na+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Na2O2.此反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.化學(xué)就在我們身邊.從干冰、食鹽、氫氧化鈣、硝酸鉀、氫氧化鈉物質(zhì)中,選擇與下列敘述相對(duì)應(yīng)的物質(zhì),用化學(xué)式填空:
(1)用于人工降雨的是CO2
(2)常用作復(fù)合肥料的是KNO3
(3)生活中可用來(lái)除去爐具上的油污的是NaOH.
(4)可用來(lái)改良酸性土壤的堿是Ca(OH)2
(5)可用作廚房調(diào)味品的是NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.汽水B.生鐵C.生理鹽水D.銅絲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列實(shí)驗(yàn)方案中錯(cuò)誤的是(  )
A.用稀硫酸可以除去鐵制品表面的鐵銹
B.通過(guò)檢驗(yàn)氣體在空氣中燃燒的產(chǎn)物可鑒別H2、CO、CH4三種氣體
C.只用水就可以鑒別氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨、硫酸銅四種白色固體
D.在滴有酚酞的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉,可以驗(yàn)證酸堿恰好反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.有一包白色固體,可能含有下列物質(zhì)中的一種或幾種:硫酸鈉、硝酸銨、氫氧化鈉、硝酸鎂、碳酸鈣.取樣進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),分析后回答問(wèn)題

(1)氣體a是CO2
(2)寫出生成白色沉淀B的化學(xué)反應(yīng)方程式Mg(NO32+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaNO3
(3)綜合以上分析白色固體中一定含有的物質(zhì)是硝酸銨、硝酸鎂、碳酸鈣.
(4)為了驗(yàn)證可能含有的物質(zhì)的存在,你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是(寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論)取白色固體樣品,加入硝酸鋇(或含鋇離子的鹽溶液)和稀硝酸,如果產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明原白色固體中含有硫酸鈉.
(5)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)中的物質(zhì)的利用或處理合理的是AC.
A、白色沉淀A和白色沉淀B均可用來(lái)檢驗(yàn)酸溶液
B、無(wú)色溶液B與無(wú)色溶液C混合后即可排放
C、無(wú)色溶液C經(jīng)復(fù)分解反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為一種屬于氮肥的物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí)常用的部分儀器

(1)標(biāo)號(hào)為d的儀器名稱是鐵架臺(tái).
(2)在實(shí)驗(yàn)室里,用2KmnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑來(lái)制取并用排水法收集氧氣
①除選用如圖中可用的部分儀器外,還必須補(bǔ)充的玻璃儀器是試管;
②若制取3.2g氧氣,理論上至少需要取用高錳酸鉀31.6g;
③當(dāng)實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束時(shí),正確操作是B.
A、先熄滅酒精燈,然后將導(dǎo)管從水槽中拿出
B、先將導(dǎo)管從水槽中拿出,然后熄滅酒精燈
(3)在實(shí)驗(yàn)室里,可用鋅粒跟稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取并用向下排空氣法收集氫氣
①有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
②組裝完整的制取裝置,除選擇如圖中的a、b、c外,還應(yīng)選擇如圖所給儀器中的ghijn.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常出現(xiàn)“1+l=2”或“l(fā)+l≠2”的有趣現(xiàn)象.下列符合“l(fā)+l=2”的事實(shí)是(  )
A.1g硫粉在lg氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫
B.1g鎂與1g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為2g
C.1L水與1L酒精混合后的體積等于2L
D.20℃,lg氯化鈉飽和溶液中加入1g氯化鈉固體能得到2g氯化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào):
(1)2個(gè)銨根離子2NH4+     (2)引起溫室效應(yīng)的氧化物CO2
(3)+3價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$    (4)有機(jī)氮肥尿素CO(NH22

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