分析 Ⅰ:(1)根據題目中提供的儀器、藥品、實驗的操作,結合氧氣的實驗室制法可以推測出甲抽到的是氧氣的制取;
(2)根據制備氣體的步驟以及注意事項進行解答;
(3)根據用排水法收集氣體的步驟以及注意事項進行解答
(4)過氧化氫為液體、二氧化錳為固體且反應不需加熱,所以根據二氧化碳的發(fā)生裝置為固液混合不加熱的裝置,得到還可以用碳酸鈣和稀鹽酸制備二氧化碳;
Ⅱ:(1)根據不溶于液體的固體和液體分離的方法考慮,根據除雜質氯化鈣的方法進行分析;
(2)根據題中的敘述找出反應物、生成物,然后依據質量守恒定律書寫化學方程式;
(3)根據玻璃棒的用途進行分析.
解答 解:
Ⅰ:(1)如圖1中儀器A的名稱是鐵架臺;根據甲抽到的藥品中有雙氧水,所以甲抽到的是氧氣的制取;實驗室是用二氧化錳和雙氧水來制備氧氣,所以缺少了一種藥品,該藥品是二氧化錳;該實驗反應的化學方程式為:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)圖2是甲同學實驗時的主要步驟,這些步驟的正確順序是cabd;其中a中有錯誤,改正的方法是將長頸漏斗浸沒在液面以下;
(3)據實驗室用排水法收集氣體應注意的事項,應在觀察到導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時,才開始收集,以防收集的氣體不純;
(4)過氧化氫為液體、二氧化錳為固體且反應不需加熱,所以根據二氧化碳的發(fā)生裝置為固液混合不加熱的裝置,得到還可以用碳酸鈣和稀鹽酸制備二氧化碳;
其反應化學方程式表示為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
Ⅱ:(1)沙土不溶于水,可以通過過濾,將沙土與液體分離開,加入試劑氫氧化鈉是為了除去氯化鎂,因為氫氧化鎂是沉淀,加入試劑A是為了除去氯化鈣,由于碳酸鈣是沉淀,有不能引入新的雜質,所以加入碳酸鈉溶液就行,碳酸鈉與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀;
(2)氫氧化鈉和氯化鎂反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,化學方程式為:2NaOH+MgCl2═Mg(OH)2↓+2NaCl;
(3)蒸發(fā)結晶時用到玻璃棒的攪拌,可以使液體均勻受熱,防止局部過熱導致殘留物飛濺,所以玻璃棒的作用是:攪拌,防止局部過熱導致殘留物飛濺.
故答案為:I (1)鐵架臺;③;二氧化錳;2H2O2=MnO2=2H2O+O2↑;
(2)cabd;a;將長頸漏斗浸沒在液面以下;
(3)氣泡連續(xù)均勻冒出
(4)CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H20;
Ⅱ(1)過濾;Na2CO3
(2)2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl
(3)攪拌,防止局部過熱導致殘留物飛濺
點評 初中化學對于氣體的實驗室制法主要從藥品、反應原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗、驗滿、及實驗操作、注意事項等方面進行比較、歸納,進而總結實驗室制取氣體的一般思路和方法,除雜質時加入的試劑只能與雜質反應,不能引入新的雜質,將不溶于液體的固體和液體分離用過濾的方法.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鼓勵開私家車出行 | B. | 鼓勵使用太陽能熱水器 | ||
C. | 鼓勵用煤火力發(fā)電 | D. | 鼓勵露天焚燒垃圾 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 自然界中的水經過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水 | |
B. | 我國可供利用的淡水資源是有限的,因此我們都應關心水、愛惜水、保護水 | |
C. | 鑒別軟水和硬水可以用肥皂水 | |
D. | 農藥、化肥的不合理施用,會造成水體污染 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的 | B. | 電解水時在正極產生氧氣 | ||
C. | 水中氫、氧元素的質量比為2:1 | D. | 水分子是由氫分子和氧分子構成的 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 現(xiàn)象 | 解釋 |
A | 氣體易被壓縮 | 因為氣體分子間隔較大 |
B | 在花園中可聞到花的香味 | 因為分子在不斷運動 |
C | 熱脹冷縮 | 因為分子大小隨溫度而改變 |
D | 液氨水和濃鹽酸接近時“空中生煙” | 分子本身發(fā)生了改變 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com