某化學(xué)興趣小組為驗證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如圖所示的實驗操作.
(1)請寫出這三種金屬的活性性順序: (要求由弱到強);
(2)請寫出試管①中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式,并說明其基本反應(yīng)類型: ,屬于 反應(yīng);
(3)請描述試管④中發(fā)生的反應(yīng)現(xiàn)象: ;
(4)在這些實驗操作中,你認為可以達到實驗?zāi)康慕M合是 ;
A.①③B.②④C.④⑤D.②③
【考點】金屬活動性順序及其應(yīng)用;反應(yīng)類型的判定;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】金屬與金屬材料.
【分析】在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來;可根據(jù)“反應(yīng)則活潑,不反應(yīng)則不活潑”進行分析判斷,通過分析方案所能得到的結(jié)論,確定是否能得出Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序,判斷可以達到實驗?zāi)康慕M合.
【解答】解:(1)這三種金屬由弱到強的順序是銀、銅、鐵,故填:銀、銅、鐵;
(2)鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,屬于置換反應(yīng),故填:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,置換;
(3)鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,故會觀察到有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色,故填:有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色;
(4)A.①能證明鐵強于銅,③能證明鐵強于銅,得不到銀的關(guān)系,錯誤;
B.②能證明銅強于銀,④能證明鐵在氫前,無法得到鐵與銅和銀的關(guān)系,錯誤;
C.④能證明鐵在氫前,⑤能證明銀在氫后,不能得到銅的關(guān)系,錯誤;
D.②能證明銅強于銀,③能證明鐵強于銅,能得到三種金屬的活動性,正確;
故填:D.
【點評】掌握常見的金屬活動性順序的意義以及應(yīng)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下面是某學(xué)生學(xué)完化學(xué)用語后的一次練習(xí)的部分內(nèi)容,其中錯誤的是( 。
A.2MnO42﹣:表示2個高錳酸根離子
B.維生素C(C6H8O6):表示該物質(zhì)由三種元素組成,該分子中含20個原子
C.Ar:可表示氬氣
D.2O:表示2個氧原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)與生活密切相關(guān),結(jié)合所學(xué)知識解答下列問題:
(1)加油站附近的禁煙標志與其他公共場所的禁煙標志,具有什么不同的意義?
(2)自行車生產(chǎn)廠家對自行車鋼圈和鋼絲及龍頭、車架、鏈條等部位采取了哪些防銹方法?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“低碳生活”倡導(dǎo)我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少,從而減少二氧化碳排放量,下列做法符合“低碳生活”理念的是( 。
A.教科書循環(huán)使用
B.講衛(wèi)生,盡量多用一次性餐具
C.大量使用私家汽車出行,節(jié)約時間
D.大量建設(shè)鋼鐵冶煉廠,促進經(jīng)濟發(fā)展
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)用語填空:
(1)銀元素: ;
(2)3個氫分子: ;
(3)2個碳酸根離子: ;
(4)天然氣最主要的成分: ;
(5)+6價的硫元素: ;
(6)由Fe3+和SO43﹣構(gòu)成的硫酸鐵: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中處處有化學(xué),在實際生活中下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是( )
A.稀有氣體用作焊接保護氣 B.金剛石用作玻璃刀
C.氮氣用作食品防腐劑 D.鎂粉用作煙花照明彈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國自行研制出的閃爍晶體材料BGO,其化學(xué)式為BixGe3O12,被應(yīng)用于諾貝爾獎獲得者丁肇中的著名實驗中.其中鉍(Bi)、鍺(Ge)元素化合價分別為+3、+4價,則x值為( 。
A.4 B.3 C.2 D.1
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