【題目】下列敘述正確的是( )

A. 水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子

B. 在水電解的反應(yīng)中，氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化

C. 水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，他們都是化學(xué)變化

D. 物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)，就是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

【答案】B

【解析】

本題考查物質(zhì)的組成和物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別。

A、水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成，水中只含有水分子，故不符合題意；

B、化學(xué)變化中原子不可再分，不會(huì)發(fā)生變化，故符合題意；

C、有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，水的蒸發(fā)是物質(zhì)的三態(tài)變化，屬于物理變化，故不符合題意；

D、物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，只有物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出的性質(zhì)才是化學(xué)性質(zhì)，故不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的保障。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A. 測(cè)定溶液的pH時(shí)，將試紙直接放入待測(cè)液中

B. 固體藥品都可以以直接放在天平的托盤上稱量

C. 配制稀硫酸時(shí)，將水沿?zé)诼谷霛饬蛩嶂�，并不斷攪�?/span>

D. 點(diǎn)燃可燃性氣體之前先檢驗(yàn)氣體的純度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組的利用提供的試劑：硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液和紫色石蕊試液探究酸堿鹽的性質(zhì)。小江同學(xué)將氯化鈉溶液加入到硫酸中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，而將混合溶液加熱一段時(shí)間后，意外地聞到刺激性氣味。

[提出問題]刺激性氣味的氣體是什么？

[猜想與假設(shè)]猜想1．可能是二氧化硫猜想 2．可能是氯化氫 猜想3．可能是氨氣

大家討論后認(rèn)為猜想3不合理，依據(jù)是______。

[查閱資料]SO2和CO2的化學(xué)性質(zhì)相似，如它們的水溶液都呈酸性，也能使澄清灰水變渾濁。寫出二氧化硫和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

[實(shí)驗(yàn)探究]小明將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察到______，于是他認(rèn)為猜想2正確。

[評(píng)價(jià)與改進(jìn)]小城認(rèn)為小明的結(jié)論不科學(xué)，于是他利用提供的試劑通過實(shí)驗(yàn)確認(rèn)了猜想2正確。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

將產(chǎn)生的氣體______

[結(jié)論]加熱氯化鈉與硫酸的混合溶液得到的氣體是氯化氫

[拓展應(yīng)用]實(shí)驗(yàn)室可用氯化鈉和硫酸反應(yīng)制取氯化氫氣體，已知氯化氫氣體極易溶于封

水。請(qǐng)推測(cè)實(shí)驗(yàn)室制取氯化氫氣體最適宜的方法為______（填序號(hào)）。

A．加熱氯化鈉溶液和稀硫酸的混合物

B．加熱氯化鈉固體和稀硫酸的混合物

C．加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)下列事實(shí)的解釋合理的選項(xiàng)是（ ）

選項(xiàng)

事 實(shí)

解 釋

A

電熱水袋中的水加熱 后袋子膨脹

袋內(nèi)水分子增大

B

不宜用涼開水養(yǎng)金魚

涼開水中不含氧元素

C

電解水時(shí)加入少量稀硫酸

是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

D

登山時(shí)喝空的礦泉水瓶，擰緊瓶蓋

下山后瓶子變癟，瓶?jī)?nèi)的氣體分子體積減小

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用化學(xué)知識(shí)，可以解釋與解決生活中一些常見的問題，請(qǐng)你完成下列空白：

（1）水與雙氧水的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊?/span>_____不同。

（2）用活性炭?jī)羲骺蓛艋嬘盟抢没钚蕴康?/span>_____作用。

（3）天然水中含有許多雜質(zhì)，將天然水變成純水的方法是_____。日常生活中軟化硬水的方法_____。

（4）下列生活中的做法 不利于節(jié)約用水的是_____

A．洗菜的水用來澆花B．未喝完的礦泉水隨手倒掉

C．用不間斷的流水沖洗碗筷D．洗手使用洗手液時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭

（5）6.5世界環(huán)境日中國(guó)主題為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”。請(qǐng)你參與下列問題：內(nèi)蒙古大草原，過去是“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地現(xiàn)牛羊”，現(xiàn)在則是“天蒼蒼，野茫茫，老鼠跑過露脊梁”，其原因可能是_____。

A．溫室效應(yīng)引起長(zhǎng)期干旱 B．亂砍亂伐森林

C．過度放牧、盲目開墾 D．酸雨的影響

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某方便面的營(yíng)養(yǎng)成分表如圖(其中碳水化合物主要指淀粉)：

主要營(yíng)養(yǎng)成分

項(xiàng)目 每100 g

能量 1 966 kJ

蛋白質(zhì) 7.5 g

脂肪 21.8 g

碳水化合物 60.7 g

鈉 2 530 mg

(1)表中“鈉”是指______(填編號(hào))。

A.單質(zhì) B.分子 C.元素

(2)營(yíng)養(yǎng)成分表中還缺少人體必需的營(yíng)養(yǎng)素是______和______。

(3)方便面中使用的食鹽可以是加碘鹽,人體中缺碘可能患有的疾病是_____(填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”)。

(4)近期,很多科普網(wǎng)對(duì)“能燃燒的面條不安全,是因?yàn)楹刑砑觿钡南⑦M(jìn)行辟謠。

①面條是以面粉為原料制作而成的。面粉的主要成分淀粉[化學(xué)式為(C6H10O5)n]是可以燃燒的,淀粉完全燃燒的產(chǎn)物是_____。面粉燃燒過程中可聞到燒焦羽毛氣味,因?yàn)槊娣壑羞�含有的營(yíng)養(yǎng)素是______。

②面粉在一定條件下還會(huì)發(fā)生爆炸。為避免面粉廠車間發(fā)生面粉爆炸事故,生產(chǎn)過程可采取的措施有_____（填編號(hào)）

A.密封門窗,隔絕氧氣 B.嚴(yán)禁吸煙,杜絕火源

C.輕拿輕放,減少粉塵揚(yáng)起 D.提高面粉的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下列各項(xiàng)歸納完全正確的是（ ）

A．化學(xué)與健康

B．化學(xué)與環(huán)境

缺鐵會(huì)引起貧血癥

缺維生素C易患夜盲癥

塑料的大量使用會(huì)造成“白色污染”

二氧化硫的大量排放會(huì)加劇“溫室效應(yīng)”

C．化學(xué)與安全

D．化學(xué)與材料

油鍋著火，用鍋蓋蓋滅

家用電器著火，用水澆滅

尼龍繩屬于有機(jī)合成材料

不銹鋼屬于金屬材料

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)。請(qǐng)按要求回答下列問題。

（1）自來水廠對(duì)天然水凈化處理得到自來水的過程中，下列操作：①過濾②吸附③消毒④蒸餾，其中自來水廠沒有用到的是_____（填序號(hào)）。

（2）燒水時(shí)易產(chǎn)生水垢的水，屬于_____水。

（3）日常生活中可以用_____區(qū)別硬水和軟水；

（4）過濾時(shí)，最好先將上層液體倒入過濾器，然后再倒入混有沉淀的液體，以免_____，使過濾速度過慢。

（5）下列生活情景主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是_____（填字母序號(hào)）。

A．甲烷用作燃料

B．食品充氮?dú)夥栏?/span>

C．金屬制作炊具

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)物質(zhì)之間的反應(yīng)奧妙無窮。在一次化學(xué)探究活動(dòng)中。同學(xué)們從不同角度對(duì)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)進(jìn)行了探究，請(qǐng)你參與并填寫以下空白。

（1）如何用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)

第一組同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案一：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

先用pH試紙測(cè)定稀鹽酸的pH，再逐漸滴加氫氧化鈉溶液。并不斷振蕩，同時(shí)測(cè)定混合液的pH．

pH逐漸變大，

最后pH≥7

稀鹽酸與氫氧化鈉

溶液能發(fā)生反應(yīng)

請(qǐng)你分析上述方案中為什么強(qiáng)調(diào)只有測(cè)得的pH≥7才能證明反應(yīng)發(fā)生了？______

（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是否放熱

提供的實(shí)驗(yàn)儀器與藥品：10%的鹽酸、10%的氫氧化鈉溶液、燒杯、溫度計(jì)、玻璃棒、膠頭滴管。（請(qǐng)?zhí)顚憣?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

______

______

稀鹽酸與氫氧化鈉

溶液反應(yīng)放熱

（3）探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：

第二組同學(xué)在做完稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后，為探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案二：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量上述反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加硫酸銅溶液

若 ______

氫氧化鈉溶液過量

若沒有明顯現(xiàn)象

稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)

此時(shí)有同學(xué)提出方案二不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，其原因是______。為此。還需要選擇______（填一種試劑），再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可。

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同步練習(xí)冊(cè)答案