化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言.請(qǐng)你用適當(dāng)化學(xué)用語(yǔ)填空.

(1)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子  

(2)氮?dú)庠诨瘜W(xué)變化中最小粒子  ;

(3)標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)  

(4)構(gòu)成氯化鈉的陰離子  


考點(diǎn):

化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義..

專(zhuān)題:

化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

分析:

本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.

解答:

解:(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小離子是水分子,由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則水分子可表示為:H2O.

(2)根據(jù)原子是化學(xué)變化中的最小微粒可知,氮?dú)庠诨瘜W(xué)變化中最小粒子是氮原子,其符號(hào)為:N;

(3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價(jià),故可表示為:O;

(4)構(gòu)成氯化鈉的陰離子為氯離子,根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故氯離子的符號(hào)為:Cl;

故答案為:(1)H2O;(2)N;(3)MgO;(4)Cl

點(diǎn)評(píng):

本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


A.B…H八種物質(zhì),有圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E是一種無(wú)色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.

試推斷:下列物質(zhì)的化學(xué)式:

A  . E 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


一瓶無(wú)色透明的液體,經(jīng)過(guò)分析只含有氫元素和氧元素,那么這瓶液體( 。

 

A.

可能是化合物

B.

一定是混合物

C.

一定是化合物

D.

可能是單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


利用四氧化三鈷納米棒作催化劑,可將汽車(chē)尾氣中的CO在低溫下轉(zhuǎn)化為CO2.下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中,正確的是(  )

 

A.

反應(yīng)物和生成物都是化合物,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

 

B.

反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化

 

C.

可有效降低汽車(chē)尾氣對(duì)大氣的污染

 

D.

反應(yīng)前后氧原子數(shù)目發(fā)生了變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


今年9月27日,日本御岳山火山噴發(fā),造成多人傷亡.火山灰里含有大量的硅酸鈣(CaSiO3),硅酸鈣中硅元素的化合價(jià)為( 。

 

A.

+3

B.

+4

C.

+5

D.

﹣4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


北京市加碘低鈉鹽的標(biāo)簽

配料表:氯化鈉含量:(60~80)g/100g

氯化鉀含量:(20~35)g/100g

碘元素含量 含在碘酸鉀(KIO3)中:(18~33)mg/kg

抗 結(jié) 劑:亞鐵氰化鉀

儲(chǔ)存方法:置于干燥陰涼處儲(chǔ)存

食用方法:待食品熟后加入

(1)根據(jù)包裝袋上所要求的食用和儲(chǔ)存方法,可以推測(cè)碘酸鉀可能的化學(xué)性質(zhì)為  ;

(2)碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量是  ;碘酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為  ;

(3)若該低鈉鹽中碘元素含量為25mg/kg,中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦成年人每天攝入碘的量為0.15mg,若其中80%來(lái)源于食鹽,則每天食用該碘鹽的質(zhì)量為  g即可.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下面是小青同學(xué)對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí),其中不正確的是(      )

A.用托盤(pán)天平稱(chēng)取5.6g氯化鈉          B.給試管中物質(zhì)加熱要先預(yù)熱

C.水壺的水垢可以用食醋浸泡除去        D.人體所需的元素應(yīng)盡量從保健品中攝取

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證.下列操作正確的是( 。

 

A.

用過(guò)氧化氫制取氧氣

B.

傾倒液體

 

C.

取用液體

D.

過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列二氧化碳的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是

A.二氧化碳能滅火,是因?yàn)樗荒苋紵⒉恢С秩紵、密度比空氣?/p>

B.二氧化碳能夠制汽水,是因?yàn)槎趸疾荒苤С趾粑?/p>

C.干冰能作致冷劑是因?yàn)楦杀A能吸收大量的熱

D.二氧化碳能做溫室肥料,是因?yàn)槎趸际枪夂献饔玫脑?/p>

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同步練習(xí)冊(cè)答案