下列圖象能正確反映其對應(yīng)作的是( )

 


考點: 實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理;用水稀釋改變濃度的方法;酸的化學(xué)性質(zhì);鹽的化學(xué)性質(zhì).

專題: 元素化合物知識型.

分析: A、加熱高錳酸鉀固體反應(yīng)如下:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,由于氧氣逸出,固體質(zhì)量減輕.但加熱需要達到一定溫度反應(yīng)才能開始,反應(yīng)完畢剩余固體K2MnO4和MnO2,質(zhì)量不可能為零;

B、生銹的鐵釘加入稀鹽酸中,由于鐵銹也發(fā)生反應(yīng):Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,所以不能立即產(chǎn)生氣體;

C、根據(jù)向飽和氯化鈉溶液中不斷加水溶質(zhì)質(zhì)量不變進行解答;

D、影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有反應(yīng)物的性質(zhì)、溫度、濃度、及一些物理因素如攪拌和固體的接觸面積等.

解答: 解:

A、加熱高錳酸鉀固體反應(yīng)如下:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,由于氧氣逸出,固體質(zhì)量減輕.因反應(yīng)完畢剩余固體K2MnO4和MnO2,質(zhì)量不可能為零,故該選項錯誤;

B、生銹的鐵釘加入稀鹽酸中,由于鐵銹也發(fā)生反應(yīng):Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,所以不能立即產(chǎn)生氣體,故該選項錯誤;

C、向飽和氯化鈉溶液中不斷加水溶質(zhì)質(zhì)量不變,故該選項錯誤;

D、由于反應(yīng)物的質(zhì)量相等,所以生成的二氧化碳的質(zhì)量也相等,但由于碳酸鈣的狀態(tài)不一樣,根據(jù)影響反應(yīng)快慢的條件知粉末狀的和鹽酸接觸面積大,反應(yīng)快,所以粉末狀的碳酸鈣的圖象應(yīng)該陡一點.所以圖象正確.

答案:D

點評: 本題是化學(xué)反應(yīng)中定量關(guān)系和圖象相結(jié)合的題型,題目難度較大.要準確解答此類題,關(guān)鍵要對化學(xué)反應(yīng)知識熟練,并能結(jié)合圖象的數(shù)學(xué)意義,綜合考慮,可快速解答.圖象的意義要抓住三點:①抓圖象的起點,②抓圖象的終點,③抓圖象的變化過程.具體可結(jié)合解答領(lǐng)會.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實驗操作中正確的是( )   

  A.用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集后出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象,可立即松開試管上的橡皮塞

  B.制作過濾器時,若折好的濾紙片的角度與漏斗的角度不吻合,一定要更換濾紙重新折疊

  C.配制10%的硫酸溶液時,在100mL量筒中加濃硫酸至10mL,再加水至100mL

  D.稱取5.0gNaOH固體時,托盤上必須先各放一只質(zhì)量相同的小燒杯

    

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


關(guān)于原子、分子、離子的說法中,錯誤的是( ) 

  A.原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

  B.分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

  C.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

  D.金屬原子失去電子會形成陽離子

  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有一種牙膏側(cè)面的標簽如圖:  

(1)單氟磷酸鈉的化學(xué)式是Na2PO3 F,其相對分子質(zhì)量為  

(2)該支牙膏含氟的質(zhì)量為  g.

(3)牙膏水溶液能使pH試紙變藍,則其呈  (填“酸““中“或“堿”)性.

(4)可用草酸銨[化學(xué)式為(NH42C2O4]檢驗牙膏摩擦劑中陽離子,生成草酸鈣沉淀,草酸銨和氯化鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)的基本類型為

反應(yīng). 

(5)某同學(xué)設(shè)計如下實驗方案測定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分數(shù):向一定量牙膏中加入過量稀鹽酸,測定生成CO2的質(zhì)量,據(jù)此計算牙膏中鈣元素的質(zhì)量分數(shù).小李同學(xué)認為即使排除實驗儀器和操作的影響,上述測定的結(jié)果仍不一定準確,理由.(填字母)

A.牙膏中可能存在其他碳酸鹽,會導(dǎo)致結(jié)果偏高;  

B.牙膏中可能存在著其他含鈣的化合物,會導(dǎo)致結(jié)果偏低. 

  

  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


(1)氮肥硝酸銨化學(xué)式為NH4NO3.其中N元素的化合價為  ,其氮元素、氫元素、氧元素質(zhì)量比為

(2)現(xiàn)有一瓶標簽如圖所示的濃鹽酸,請根據(jù)標簽上的數(shù)據(jù)回答問題:  

①要配制165g20%的鹽酸,需用該濃鹽酸  mL.

②為從定量角度認識中和反應(yīng),小明同學(xué)自行設(shè)計并進行了下面實驗:  

(Ⅰ)在小燒杯中倒入8%的氫氧化鈉溶液l0g,滴入2滴酚酞試劑后,溶液呈紅色;  

(Ⅱ)另取10%的稀鹽酸逐滴滴加到氫氧化鈉溶液中,邊滴邊振蕩,隨鹽酸滴入,溶液顏色逐漸變淺;  

(Ⅲ)在溶液紅色消失瞬間,停止實驗. 

若停止實驗時,兩溶液恰好反應(yīng).請分析小明實驗后回答:  

A、實驗中酚酞試劑的作用是;

B、計算出這時共用去稀鹽酸的質(zhì)量是多少?(精確到0.1)  

  

  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


建設(shè)美麗泉城,創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市,人人有責.下列做法中,不利于改善壞境的是( )

  A.禁止工業(yè)污水超標排放 B.隨意丟棄廢舊的電池

  C.治理建筑工地揚塵污染 D.禁止在公共場所吸煙

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


水是一種重要的自然資源.請按要求回答下列各問題.

(1)從組成角度看:水是由 組成的.世界上3000多萬種物質(zhì)是由100多種元素組成的.

(2)從微觀角度看,水是由  構(gòu)成的.構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子由分子、原子、離子.

(3)從變化角度看,化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且伴隨著能量變化.水通電分解生成未來最理想的能源﹣氫氣,該反應(yīng)是將  轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.電解水的化學(xué)方程式

 .

(4)從資源的角度看,目前全球面臨著淡水危機.傾斜儀調(diào)節(jié)稅措施或擬一則節(jié)水廣告.

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


配平化學(xué)方程式FeS2 + O2—— Fe2O3 + SO2后,化學(xué)計量數(shù)之和為(    )

A.27    B.25    C.14    D.18

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)長期露置于空氣中,因發(fā)生化學(xué)變化而使溶液質(zhì)量增加的是(      )

A.濃硫酸     B.濃鹽酸      C. 石灰水     D.氫氧化鈉溶液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案