關(guān)于原子、分子、離子的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A.原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
B.分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
C.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
D.金屬原子失去電子會(huì)形成陽(yáng)離子
考點(diǎn): 原子的定義與構(gòu)成;原子和離子的相互轉(zhuǎn)化;分子的定義與分子的特性.
專題: 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
分析: A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒分析;
B、根據(jù)分子是保持化學(xué)性質(zhì)的最小微粒進(jìn)行分析;
C、電子的質(zhì)量很小,可以忽略不計(jì);
D、根據(jù)離子的形成進(jìn)行分析.
解答: 解:A、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
B、化學(xué)反應(yīng)中,分子是化學(xué)變化中最小的粒子,故說(shuō)法正確;
C、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上,故說(shuō)法正確;
D、原子失電子形成陽(yáng)離子,得電子形成陰離子,故說(shuō)法正確;
故選A.
點(diǎn)評(píng): 了解分子、原子的定義及微粒的特性、物質(zhì)的構(gòu)成才能正確解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
科學(xué)探究就是人們?cè)谘芯扛黝惪茖W(xué)特別是自然科學(xué)問(wèn)題時(shí)所采取的方法.科學(xué)探究的第一個(gè)環(huán)節(jié)是( )
A.提出問(wèn)題 B.提出猜想 C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D.得出結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.氫氣和氧氣反應(yīng)生成水,說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成的
B.電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的
C.自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物
D.水和過(guò)氧化氫的組成元素一樣,所以化學(xué)性質(zhì)也一樣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是氧氣的制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)裝置圖.
回答下列問(wèn)題:
(1)裝置B的作用是 ,裝置C中硫粉燃燒的現(xiàn)象是,裝置D的作用是 .
(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是一種重要的資源.
(1)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成.圖1實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是 (填“1”或“2”)
(2)自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭,其作用是 .
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題.圖2為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖.
①水變成水蒸氣的過(guò)程中,不發(fā)生變化的是 (填字母序號(hào)).
A.分子質(zhì)量 B.分子種類 C.分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) (填“變大”、“變小”或“不變”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是某商品的標(biāo)簽,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.葡萄糖酸鈣屬于鹽類
B.鈣是人體含量最高的金屬元素
C.葡萄糖酸鈣是由四種元素組成的
D.葡萄糖酸鈣中C、H、O、Ca的原子個(gè)數(shù)比為6:11:7:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
近年來(lái),工業(yè)上用硝酸鎂代替濃硫酸作為制取濃硝酸的脫水劑(以下數(shù)據(jù)均為溶質(zhì)的質(zhì)量分為數(shù)).65%的硝酸(質(zhì)量為M1)中加入72%的硝酸鎂溶液(質(zhì)量為M2)后蒸餾,分別得到97.5%的硝酸和60%的硝酸鎂溶液(不含有硝酸).若蒸餾過(guò)程中,硝酸、硝酸鎂和水均無(wú)損耗,求蒸餾前的投料比M1/M2值為 .若蒸餾過(guò)程中,水的損耗占總質(zhì)量(M1+M2)的5.0%,則投料時(shí),比值M1/M2應(yīng)該
(填增大、減小或不變).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
元素在自然界里分布并不均勻,如智利富藏銅礦,澳大利亞多鐵礦,山東的黃金儲(chǔ)量居我國(guó)首位,但從整個(gè)的地殼含量的多少分析,最豐富的金屬元素是( )
A.Fe B.Si C.O D.Al
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