10.如圖是實驗室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:

(1)用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
只能選擇D裝置收集二氧化碳是因為二氧化碳可溶于水并且密度比空氣大.
(2)將帶火星的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光,說明氧氣能支持燃燒(或助燃),
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(3)實驗室制取氨氣:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑,要制取并收集干燥的氨氣,所選裝置正確的連接順序是A→G→E(填字母代號).

分析 (1)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;
(2)根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)以及反應(yīng)原理來解答;
(3)據(jù)反應(yīng)原理可知:實驗室制取氨氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,濃硫酸與氨氣可反應(yīng),屬于干燥氨氣不能用濃硫酸,要用堿石灰;收集干燥的氣體用排空氣法.

解答 解:(1)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳可溶于水并且密度比空氣大;
(2)氧氣能支持燃燒,具有助燃性,所以將帶火星的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;故填:支持燃燒(或助燃);C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
(3)據(jù)反應(yīng)原理Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑可知:實驗室制取氨氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,濃硫酸與氨氣可反應(yīng),屬于干燥氨氣不能用濃硫酸,要用堿石灰,收集干燥的氣體用排空氣法,氨氣的相對分子質(zhì)量是14+3=17<29,密度比空氣小,所以用向下排空氣法收集;故填:A;G;E.

點評 本題考查的是常見的氣體制取、凈化以及收集的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖是實驗室制取氧氣并驗證氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分裝置.請回答有關(guān)問題.

(1)儀器①的名稱是錐形瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A(填字母),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)利用C裝置收集一瓶氧氣,完成木炭在氧氣中燃燒的實驗(如圖E所示),為防止瓶中氧氣逸出損失,紅熱的木炭伸入集氣瓶時,應(yīng)注意的操作是將木炭由瓶口向下緩慢插入.
(4)利用D裝置收集氧氣,驗滿時將帶火星木條放在b(填“a”或“b”)處.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.空氣是一種寶貴的資源,空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的是(  )
A.稀有氣體B.氧氣C.水蒸氣D.氮氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列圖象中能正確反應(yīng)其對應(yīng)關(guān)系到是( 。
A.一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
B.向含NaOH和Na2CO3的混合溶液中逐滴加入稀鹽酸
C.用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有、無催化劑條件下制取氧氣
D.向一定量的鹽酸中逐滴加水稀釋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.我區(qū)某校的實驗考核題目之一為實驗室制取氣體.請根據(jù)裝置回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器a的名稱長頸漏斗.
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從②(填①或②)處通入F裝置;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置為AD(填字母).
(4)用收集的二氧化碳完成如圖G所示實驗,噴有紫色石蕊溶液的濕潤紙花顯紅色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖是甲、乙兩位同學(xué)在實驗室制取氧氣并驗證氧氣化學(xué)性質(zhì)的實驗操作示意圖.綜合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

(1)甲同學(xué)的實驗中制取氧氣的而化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣可用排水法收集的原因是氧氣不易溶于水.
(2)鐵絲燃燒實驗中集氣瓶中留水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底,燃燒的實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體,放出的數(shù)量的熱,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)乙同學(xué)的實驗中制取氧氣所用的藥品時過氧化氫溶液和二氧化錳,收集氧氣的方法是向上排空氣法.
(4)帶火星的木條在空氣中沒有復(fù)燃,在氧氣中復(fù)燃,說明燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān),做木炭燃燒實驗時,應(yīng)將紅熱的木炭從上而下緩慢伸入氧氣瓶底,目的是使木炭與氧氣充分反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

2.某同學(xué)為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行了如下實驗.取15g石灰石樣品研碎和100g稀鹽酸放入燒杯中,兩者恰好完全反應(yīng).在反應(yīng)過程中對燒杯及其中的剩余物進(jìn)行了五次稱量,記錄數(shù)據(jù)如下表(已知燒杯的質(zhì)量為25g,樣品中的雜質(zhì)不溶于水、也不與稀鹽酸反應(yīng)).請計算:
反應(yīng)時間/s20406080100
燒杯和所盛藥品質(zhì)量/g137.8135.6134.5m134.5
(1)表中的“m”為134.5g.
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果精確至0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某校進(jìn)行化學(xué)實驗操作考查有以下四個考題:①粗鹽提純②酸的化學(xué)性質(zhì)③二氧化碳的制取、收集和驗滿④氧氣的制取、收集和驗滿.考查的方法是由考生抽簽確定考題,小文同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實驗臺前:

請回答:
(1)由實驗臺上提供的儀器和藥品,你認(rèn)為小文抽到的是第③個考題.
(2)以下是小文完成該實驗主要操作過程的示意圖.按評分標(biāo)準(zhǔn),每項操作正確得1分,滿分5分,實驗完畢后小文得了3分.請找出他失分的操作并說明原因:II,瓶塞應(yīng)該倒放在桌面上、IV,二氧化碳的驗滿時,燃著的木條應(yīng)該放在集氣瓶口.

(3)上述儀器若增加酒精燈(填一種玻璃儀器名稱)還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.已知:①在化工生產(chǎn)中,原料往往不能全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品;②工業(yè)上常用電解純凈的飽和食鹽水的方法來得到燒堿溶液,再經(jīng)過濃縮、蒸發(fā)等步驟制造固體燒堿;③氯化銀不溶于稀硝酸.現(xiàn)要分析一種倉庫里的固體燒堿樣品.
(1)推測一下,該燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì).
(2)設(shè)計一個實驗方案,來驗證你的推測.

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