5.我區(qū)某校的實(shí)驗(yàn)考核題目之一為實(shí)驗(yàn)室制取氣體.請(qǐng)根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若用盛滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從②(填①或②)處通入F裝置;集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置為AD(填字母).
(4)用收集的二氧化碳完成如圖G所示實(shí)驗(yàn),噴有紫色石蕊溶液的濕潤(rùn)紙花顯紅色.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,氧氣密度比水小,不易溶于水,氧氣密度比空氣大進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,溶于水進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,a是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,氧氣密度比水小,不易溶于水,氧氣密度比空氣大,所以用盛滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從②處通入F裝置,集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,溶于水,所以應(yīng)選擇的裝置為AD;
(4)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色,所以噴有紫色石蕊溶液的濕潤(rùn)紙花顯紅色.
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)B,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,②,正;
(3)AD;
(4)紅.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.試根據(jù)核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)圖中鎂元素的核電荷數(shù)Z=12;硅元素的最外層電子數(shù)Y=4;與硅元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是碳.
(2)某元素的離子結(jié)構(gòu)圖為,則該離子帶1個(gè)負(fù)電,該元素原子的核外最外電子層上有7個(gè)電子,該元素主要化合物中的價(jià)態(tài)為-1.
(3)如圖的排列具有一定的規(guī)律,如:同一行中,從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加.你還能找到哪些規(guī)律?寫(xiě)出一個(gè):同一列中,從上到下元素的最外層電子數(shù)相同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)驗(yàn)操作中(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?
選項(xiàng) 物質(zhì)目的 主要實(shí)驗(yàn)操作
 A蔗糖、蛋白質(zhì)溶液鑒別加入飽和(NH42SO4溶液,觀察現(xiàn)象
 BKCl(K2CO3)固體除雜加入適量稀鹽酸,蒸發(fā)
 CCaCl2和NaCl的混合物分離溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)
 D空氣中NaOH變質(zhì)程度檢驗(yàn) 加入足量BaCl2溶液,過(guò)濾,加酚酞,觀察現(xiàn)象
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.鉻酸鉀(K2CrO4)是印染,醫(yī)藥等工業(yè)的原料,鉻酸鉀中鉻元素(Cr)的化合價(jià)為( 。
A.+3B.+4C.+5D.+6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯化鎂和硫酸鈉的固體混合物樣品,小明同學(xué)想測(cè)定樣品中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).先稱(chēng)取該混合物樣品20g,完全溶于水中,然后取用了一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液100g平均分四次加入其中,充分振蕩,實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)見(jiàn)下表,請(qǐng)你分析并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算:
次數(shù)
物質(zhì)的質(zhì)量
1234
加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g25252525
生成沉淀的質(zhì)量/g2.9m8.78.7
(1)上表中m的數(shù)值為5.8g;
(2)計(jì)算原固體混合物樣品中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)計(jì)算所加氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
只能選擇D裝置收集二氧化碳是因?yàn)槎趸伎扇苡谒⑶颐芏缺瓤諝獯螅?br />(2)將帶火星的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光,說(shuō)明氧氣能支持燃燒(或助燃),
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑,要制取并收集干燥的氨氣,所選裝置正確的連接順序是A→G→E(填字母代號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.為測(cè)定空氣中氧氣的含量,小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案:選用實(shí)際容積為40mL的試管作為反應(yīng)容器,將過(guò)量的白磷放入試管,用橡膠塞塞緊試管,通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置.假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行,白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì),且兩個(gè)容器間的導(dǎo)管足夠粗,保持空氣正常流動(dòng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,打開(kāi)彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開(kāi)手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說(shuō)明裝置不漏氣 (選填“漏氣”或“不漏氣”);
(2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開(kāi)彈簧夾.可觀察到的現(xiàn)象為:白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,最終活塞前沿停留在12mL刻度處;
(3)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻.可觀察到活塞的移動(dòng)情況為活塞先向右移動(dòng),后向左移動(dòng),最終活塞前沿停留在8mL刻度處;
(4)若按小華的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)際可能遇到諸多問(wèn)題而發(fā)生危險(xiǎn),造成實(shí)驗(yàn)失。纾合鹉z塞彈出、試管爆裂、注射器活塞彈出等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖:“如圖1”,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有儀器的名稱(chēng):b水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,選擇的發(fā)生裝置是A(填字母,下同),若得到較純凈的氧氣,選擇的收集裝置是E;
(3)氨氣是無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰混合物制取氨氣,制取氨氣的裝置組合是AD(填字母);
(4)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用F裝置收集氨氣,并研究氨氣的性質(zhì)(部分儀器已略去)
①收集氨氣時(shí),氨氣的進(jìn)氣口是c(填“c”或“d”).
②收集氨氣后,進(jìn)行探究氨氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),觀察到燒瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生了噴泉,說(shuō)明氨氣具有的性質(zhì)是極易溶于水.
③如圖2為防止環(huán)境污染,G~J裝置可用于吸收多余氨氣的是HJ(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.“中國(guó)巖鹽之都”河南葉縣盛產(chǎn)食鹽礦.食鹽礦中除含不溶性的泥沙外,還有氯化鈣、氯化鎂和硫酸鈉等
可溶性雜質(zhì).化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案來(lái)去除雜質(zhì)并得到氯化鈉溶液.

(1)寫(xiě)出①中X溶液溶質(zhì)的化學(xué)式Ba(OH)2;
(2)玻璃棒在操作I中的作用是什么?
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明溶液B中是否存在NaOH(寫(xiě)出操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論).

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同步練習(xí)冊(cè)答案