【題目】如下圖所示是測定植物的某一生命活動過程的裝置:

A瓶中的NaOH溶液的作用是;
B瓶中的石灰水的作用是;
D瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是;反應方程式是。

【答案】吸收二氧化碳;檢驗二氧化碳;澄清石灰水變渾濁;Ca(OH)2 + CO2= CaCO3 ↓+ H2O
【解析】利用氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳的特性,和石灰水可檢驗二氧化碳是否存在的特點,測定植物的呼吸作用是否釋放二氧化碳。解:A瓶中的氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳氣體;B瓶中的石灰水的主要成分是氫氧化鈣,它可吸收空氣中的二氧化碳使石灰水變渾濁,常用來檢驗二氧化碳;植物的呼吸作用釋放二氧化碳,使D瓶中的石灰水變渾濁;反應的化學方程式是:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。
所以答案是:吸收二氧化碳;檢驗二氧化碳;澄清石灰水變渾濁;Ca(OH)2 + CO2= CaCO3 ↓+ H2O。
【考點精析】本題主要考查了二氧化碳的物理性質(zhì)和二氧化碳的化學性質(zhì)的相關(guān)知識點,需要掌握物理性質(zhì):無色,無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固體----干冰;化學性質(zhì):一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應才能正確解答此題.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】Ba(OH)2溶液、BaCl2 溶液、Na2CO3溶液、H2SO4溶液四種物質(zhì),兩物質(zhì)間能發(fā)生的化學反應共有

A.3

B.4

C.5

D.6

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【題目】如圖是同學們利用大可樂瓶設計的儲氣裝置(鐵架臺未畫出),以下說法不正確的是( )

A.打開止水夾a、b.氣體從d管倒入儲存在下面的瓶子里,水被壓入上瓶
B.取用氣體時,可通過控制止水夾a、b,靠水的重力方便地將氣體排出
C.氣體被儲存在裝置中,c導管也必須安裝止水夾
D.該裝置也可用于實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置

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【題目】下圖是某課外活動小組的同學設計的實驗室制取二氧化碳并檢驗其性質(zhì)的裝置示意圖,請回答下列問題:

(1)代號a所指儀器的名稱是
(2)將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中一會兒,未見其中變渾濁。李祥同學認為這是濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體干擾所致。他用化學方程式表示為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ 你的解釋還可更簡捷,請用一個化學方程式表示:;
(3)張華同學用燒瓶收集A中產(chǎn)生的氣體后,向其中加入過量無色透明的M溶液組成C裝置,振蕩,發(fā)現(xiàn)燒瓶中的氣球逐漸變大,且溶液始終無色透明,則M可能是 (填寫一種物質(zhì)的化學式);
(4)請設計一個方案,驗證C裝置中反應的生成物中含有CO32-。簡述實驗過程:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有一種鉿(Hf)原子核內(nèi)有72個質(zhì)子、113個中子,則該鉿原子的核外電子數(shù)是

A.72B.113C.185D.41

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列說法不正確的是

A.濃硫酸作干燥劑,是因為濃硫酸具有吸水性

B.氮氣作保護氣,是因為氮氣化學性質(zhì)不活潑

C.洗潔精能洗去油污,是因為洗潔精能溶解油污

D.往銹蝕的鎖芯內(nèi)灌少量鉛筆芯粉末易開鎖,是因為石墨有潤滑作用

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒與構(gòu)成氨氣的微粒種類一致的是

A.金剛石

B.干冰

C.硫酸銅

D.氦氣

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【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和用途的說法中正確的是_____

A水能溶解很多物質(zhì)----作溶劑

B濃硫酸具有吸水性-----干燥氨氣

C鹽酸具有揮發(fā)性------除鐵銹

D氧化鈣能與水反應--------________

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【題目】人類認識化學經(jīng)歷了漫長的過程,下列物質(zhì)的出現(xiàn)過程正確的順序是:

①火的發(fā)現(xiàn)和利用②納米化學③原子分子論的提出④火藥(

A.④①③②B.①③④②C.④③②①D.①④③②

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