如圖中的A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
請(qǐng)回答:
(1)X= ;
(2)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是 (填序號(hào));
(3)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 (填序號(hào));
(4)其中屬于離子的粒子是 (填序號(hào)).
原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用;元素的概念. | |
專題: | 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | (1)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子,進(jìn)行分析解答. (2)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同,據(jù)此進(jìn)行分析解答. (3)根據(jù)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)進(jìn)行分析解答. (4)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽(yáng)離子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;據(jù)此進(jìn)行分析解答. |
解答: | 解:(1)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子,18=2+8+X,X=8. (2)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù)),同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同,BC的質(zhì)子數(shù)相同,屬于同種元素. (3)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù),A粒子最外層電子數(shù)為7,B、C、D粒子中B的最外層電子數(shù)為7,化學(xué)性質(zhì)相似. (4)ABD質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),均為原子;C質(zhì)子數(shù)=17,核外電子數(shù)=18,質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子. 故答案為:(1)8;(2)BC;(3)B;(4)C. |
點(diǎn)評(píng): | 本題難度不大,考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí).
利用電解水的方法獲得零污染的能源﹣﹣氫氣.電解水時(shí)正負(fù)電極上都有氣泡冒出,正極產(chǎn)生 氣,負(fù)極產(chǎn)生 氣;它們的體積比是 ,電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 組成.電解水的符號(hào)表達(dá)式是: 用燃著的木條放在試管1的管口、用帶火星的木條放在試管2的管口,分別觀察到了不同的現(xiàn)象,在試管1管口的現(xiàn)象 在試管2管口的現(xiàn)象: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
蛋白質(zhì)在人體腸胃內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收.丙氨酸(化學(xué)式C3H7O2N)就是其中的一種.試計(jì)算:
(1) 丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)丙氨酸中各元素的質(zhì)量比;
(3)丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我國(guó)南海海底蘊(yùn)藏著豐富的錳結(jié)核﹣﹣含有錳、鐵、銅等金屬的礦物.已知錳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25,相對(duì)原子質(zhì)量為55,則錳原子的核外電子數(shù)為( 。
| A. | 30 | B. | 25 | C. | 55 | D. | 80 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖為某同學(xué)過(guò)濾操作的裝置圖,請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出a儀器的名稱 ;
(2)指出操作中的錯(cuò)誤(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可) , ;
(3)過(guò)濾后的液體仍然渾濁,可能的原因 (寫(xiě)一點(diǎn))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小軍同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí),向熱的大米粥中加入碘酒,發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色。面對(duì)“異!
現(xiàn)象,他不應(yīng)該采取的做法是( )
A、向老師請(qǐng)教 B、查找相關(guān)資料,探究原因
C、認(rèn)為自己做錯(cuò)了,繼續(xù)做其他實(shí)驗(yàn) D、反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( )
A、滴加液體時(shí),為了防止液體濺出,膠頭滴管緊貼容器內(nèi)壁
B、將用剩的的藥品放回原瓶,廢棄的藥品倒入下水道
C、給試管中的固體加熱,不需預(yù)熱,直接固定在有藥品的部位加熱
D、用酒精燈的外焰給物質(zhì)加熱,先預(yù)熱,再固定在有藥品的部位加熱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
以下是一些常用的危險(xiǎn)品標(biāo)志,裝運(yùn)酒精的包裝箱應(yīng)貼的標(biāo)志是( )
| A. | B. | C. | D. |
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