10.下列裝置圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置,回答下列問題

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①長頸漏斗,②錐形瓶
(2)甲同學(xué)用上圖裝置制取一瓶二氧化碳?xì)怏w,所選擇的裝置是BD,反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)乙同學(xué)用一定量的高錳酸鉀制取氧氣,并測(cè)定氧氣的體積,反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,整套裝置接口的正確連接順序a→c→b→d.實(shí)驗(yàn)過程中F裝置中的水變?yōu)樽霞t色,改進(jìn)的措施是在試管口放一團(tuán)棉花.
實(shí)驗(yàn)結(jié)束乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn),收集到的氧氣體積大于理論值,可能的原因是可能是生成的錳酸鉀又分解放出氧氣或加熱制取氧氣體積膨脹.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,溶于水,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣密度比水小,不易溶于水,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)行分析;
根據(jù)收集到的氧氣體積大于理論值,可能的原因是:可能是生成的錳酸鉀又分解放出氧氣或加熱制取氧氣體積膨脹進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是長頸漏斗,②是錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,溶于水,所以所選擇的裝置是BD,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣密度比水小,不易溶于水,所以整套裝置接口的正確連接順序a→c→b→d,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,所以實(shí)驗(yàn)過程中F裝置中的水變?yōu)樽霞t色,改進(jìn)的措施是:在試管口放一團(tuán)棉花;
收集到的氧氣體積大于理論值,可能的原因是:可能是生成的錳酸鉀又分解放出氧氣或加熱制取氧氣體積膨脹.
故答案為:(1)錐形瓶,長頸漏斗;
(2)BD,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,cbd,在試管口放一團(tuán)棉花;
可能是生成的錳酸鉀又分解放出氧氣 或加熱制取氧氣體積膨脹.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列能發(fā)生置換反應(yīng)的是( 。
A.銅和稀硫酸B.電解水C.酒精燃燒D.鎂和硫酸銅溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣,在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性,二氧化錳是反應(yīng)的催化劑.
(2)若收集一瓶氧氣,供鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選擇氣體收集裝置中的E(填裝置序號(hào))
(3)裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應(yīng)速率.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,提供了下列藥品和常用裝置,請(qǐng)按要求回答有關(guān)問題:
藥品:①過氧化氫溶液   ②氯酸鉀   ③二氧化錳
裝置:

(1)裝置中儀器a的名稱為試管.
(2)若小明選擇裝置A和C來制取氧氣,則他選擇的藥品應(yīng)為(填序號(hào))②③;若用裝置D收集二氧化碳,則驗(yàn)滿的操作方法為將一根燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則二氧化碳收集滿.
(3)如圖F是小明同學(xué)用收集到的純凈的氧氣探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),鐵絲燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,集氣瓶中預(yù)先放入一些水的作用是防止燒落的固體炸裂瓶底.
(3)某氣體X可用D裝置收集,若改用E裝置收集,則氣體X應(yīng)從b口進(jìn)(填“b”或“c”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖所示是某化學(xué)興趣小組對(duì)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)進(jìn)行的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn).已知:20℃時(shí),氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g,而碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解.請(qǐng)回答下列問題:
(1)裝置Ⅰ中用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)將二氧化碳?xì)怏w通入飽和氫氧化鈉乙醇溶液中,有沉淀出現(xiàn),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是20℃時(shí),氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g,而碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解(請(qǐng)用文字表述).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.通過初三一年的學(xué)習(xí),我們掌握了一些氣體的制備方法,例如制取氧氣有:A.分離空氣  B.加熱分解高錳酸鉀  C.分解過氧化氫  D.加熱分解氯酸鉀  E.電解水等等;也熟悉一些氣體的制取和收集裝置,例如:

(1)請(qǐng)寫出上圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)以上制取氧氣的方法中,屬于物理方法制氧氣的有A(填字母,下同).
(3)在上述收集裝置中,既可用來收集氧氣,又可用來收集氫氣的是C.
(4)若以分解高錳酸鉀制取氧氣為例,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;并寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
答案:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

2.一同學(xué)用某種粗鹽(混有少量泥沙、CaCl2和MgCl2)進(jìn)行提純實(shí)驗(yàn),步驟見下圖.

請(qǐng)回答:
(1)步驟①和②的操作名稱是過濾.該操作中玻璃棒的作用是引流.
(2)步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是剛好不產(chǎn)生氣泡;步驟④加熱蒸發(fā)時(shí)要用玻棒不斷攪拌,這是為了防止液體受熱不均而外濺,當(dāng)蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時(shí),應(yīng)停止加熱,用余熱使水份蒸干.
(3)步驟操作③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(4)稱取5.0gNaCl固體,可配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液50g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.呈堿性的生活用品是( 。
A. 
pH=1.2
B.
 pH=5.7
C.
 pH=6.5
D.
pH=12.5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.從H、O、C、Ca四種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的一種物質(zhì),并用化學(xué)式填空.
(1)具有可燃性,可做火箭燃料的是H2
(2)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是H2O.
(3)大理石或石灰石的主要成分都是CaCO3
(4)可做溫室肥料,固體可用于人工降雨的是CO2
(5)農(nóng)業(yè)上可供用來改良酸性土壤的是Ca(OH)2

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同步練習(xí)冊(cè)答案