用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如下圖的裝置,請回答下列問題.
(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:c
 
;d
 

(2)指出圖中二處錯誤:
 
;
 

(3)當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時,不宜立即收集,原因是
 

(4)收集氣體時,當(dāng)氣泡
 
放出時就可以收集.當(dāng)停止反應(yīng)時,如果先把導(dǎo)管從水槽里撤出,再熄滅酒精燈,防止
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)由儀器的名稱和用途去分析;
(2)由圖中可以看出,由于試管口向上,加熱時,試管口形成的冷凝水倒流,會引起試管底部炸裂;如果伸入試管內(nèi)的導(dǎo)氣管過長,試管內(nèi)殘存的空氣不易排出,導(dǎo)致收集的氧氣不純?nèi)シ治觯?br />(3)由用排水法收集氧氣時,剛開始冒出的氣泡是試管內(nèi)殘存的空氣去分析;
(4)由用排水法收集氧氣時,剛開始冒出的氣泡是試管內(nèi)殘存的空氣,只有在當(dāng)氣泡連續(xù)并均勻冒出時,冒出的才是氧氣;當(dāng)停止加熱時,隨著試管溫度的降低,試管內(nèi)氣體的體積越來越小,壓強(qiáng)也越來越小,外部氣壓大于試管內(nèi)氣壓,就會使水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi),引起試管溫度驟然降低,導(dǎo)致試管炸裂.為防止出現(xiàn)這種情況,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時要先把導(dǎo)管移出水面再停止加熱去分析.
解答:解:(1)由儀器的名稱和用途可知C為集氣瓶,D為水槽;枚答案為:集氣瓶    水槽;
(2)由圖中可以看出,由于試管口向上,加熱時,試管口形成的冷凝水倒流,會引起試管底部炸裂;如果伸入試管內(nèi)的導(dǎo)氣管過長,試管內(nèi)殘存的空氣不易排出,導(dǎo)致收集的氧氣不純;故答案為:試管口向上      伸入試管內(nèi)的導(dǎo)氣管過長;
(3)用排水法收集氧氣時,剛開始冒出的氣泡是試管內(nèi)殘存的空氣,只有在當(dāng)氣泡連續(xù)并均勻冒出時,冒出的才是氧氣;故答案為:剛開始冒出的氣泡是空氣;
(4)用排水法收集氧氣時,剛開始冒出的氣泡是試管內(nèi)殘存的空氣,只有在當(dāng)氣泡連續(xù)并均勻冒出時,冒出的才是氧氣;當(dāng)停止加熱時,隨著試管溫度的降低,試管內(nèi)氣體的體積越來越小,壓強(qiáng)也越來越小,外部氣壓大于試管內(nèi)氣壓,就會使水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi),引起試管溫度驟然降低,導(dǎo)致試管炸裂.為防止出現(xiàn)這種情況,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時要先把導(dǎo)管移出水面再停止加熱;故答案為:連續(xù)并均勻      水槽內(nèi)的水倒流,引起試管底部炸裂.
點(diǎn)評:實(shí)驗(yàn)室制取氣體時,發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度.考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,及注意事項(xiàng),是考試的重點(diǎn)也是中考的重點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A、檢查裝置的氣密性
B、常溫下將氯酸鉀與二氧化錳均勻混合
C、用排水法收集氧氣
D、用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如果用“”表示氧原子,用“”表示氫原子,如圖所示.
請用化學(xué)方程式表示這個反應(yīng)
 
,該反應(yīng)類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

試依據(jù)核電荷數(shù)為l~18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

如圖中硫元素的核電荷數(shù)Z=
 
,氯元素的最外層電子數(shù)Y=
 
(填數(shù)值),則與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是
 
.決定元素種類的是
 
(填下面的序號)
A.原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)   B.最外層電子數(shù)   C.相對原子質(zhì)量   D.原子核內(nèi)的中子數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)鎂、鐵、鋅分別與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

 

 

(2)鎂、鐵、鋅分別與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)以氯化鈉和水為反應(yīng)物,經(jīng)過電解制得氯氣、氫氣、氫氧化鈉三種物質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)氯氣溶于水可生成次氯酸(HClO)和氯化氫,其化學(xué)方程式為
 

(3)次氯酸(HClO)不穩(wěn)定,見光易分解生成氯化氫,并放出氧氣.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用簡單裝置制取氫氣有如下步驟,其中操作順序正確的是(  )
①向試管中裝入鋅粒;
②檢查裝置的氣密性;
③向試管里倒入硫酸,并塞進(jìn)帶導(dǎo)管的單孔塞;
④收集氫氣;
⑤將試管固定在鐵架臺上.
A、①②③④⑤
B、②①③⑤④
C、②③①④⑤
D、①③②⑤④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)金屬的說法正確的是(  )
A、鋁是人類最早利用的金屬
B、銅是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬
C、大多數(shù)金屬在自然界中以單質(zhì)形式存在
D、日常使用的金屬材料大多數(shù)是合金

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象.為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),某班同學(xué)分兩組作了如下探究實(shí)驗(yàn):
(1)第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1所示),看到試管內(nèi)液面上升.這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生
 

A.溫度差     B.重力差     C.壓強(qiáng)差    D.浮力差
(2)第二組同學(xué)從中得到啟發(fā),也設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究:
A現(xiàn)象為
 
B現(xiàn)象為
 
,C現(xiàn)象為
 

(3)為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),他們設(shè)計(jì)了如下方案:取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液,第一組同學(xué)滴加
 
,現(xiàn)象為
 
; 第二組同學(xué)滴加
 
,現(xiàn)象為
 
.他們雖然看到的現(xiàn)象不同,但都可以證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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