【題目】掌握常用儀器特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。從如圖選擇恰當(dāng)?shù)膬x器，將儀器的名稱填寫在橫線上

（1）常用作少量試劑反應(yīng)容器，在常溫或加熱下使用的是_____

（2）鎂條燃燒時(shí)，用來(lái)夾持鎂條的儀器的是_____

（3）吸取和滴加少量液體試劑的儀器是_____

（4）取用粉末狀固體藥品通常用的儀器是_____

（5）量取一定體積的液體時(shí)需要用到的儀器_____

（6）可用于收集和暫時(shí)儲(chǔ)存少量氣體的儀器是_____

（7）常用于配制溶液和用作較大量試劑的反應(yīng)容器是_____

【答案】I A B G HB C D

【解析】

（1）常用作少量試劑反應(yīng)容器，在常溫或加熱下使用的是試管；故填：I；

（2）鎂條燃燒時(shí)，用來(lái)夾持鎂條的儀器是坩堝鉗；故填：A；

（3）吸取和滴加少量液體試劑的儀器是膠頭滴管。故填：B。

（4）取用粉末狀固體藥品用到的儀器是藥匙；故填：G；

（5）量取一定體積的液體時(shí)需要用到的儀器量筒和膠頭滴管，故填：HB；

（6）可用于收集和暫時(shí)儲(chǔ)存少量氣體的儀器是集氣瓶，故填：C；

（7）常用于配制溶液和用作較大量試劑的反應(yīng)容器是燒杯，故填：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小東和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室選用了如下幾種裝置來(lái)制取氣體。

（1）填出圖中有①②③的儀器的名稱。①_______________②_______________③________________

（2）小東用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為____________，反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________________________。（用文字表達(dá)式或化學(xué)式表達(dá)式均可）

（3）小娟用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為___________，他采用排水法收集氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，請(qǐng)你幫他分析一下原因：_________________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)先_____________后_________________。原因是___________________。

（5）若收集某氣體時(shí)只能選用E裝置，則可推知該氣體的性質(zhì)可能有_____________________。

（6）氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，氨水顯堿性。實(shí)驗(yàn)室里加熱氯化氨和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣。最好選用哪種氣體制取裝置和收集裝置_______ 。（選序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)某興趣小組同學(xué)做了如圖所示實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題

（1）A試管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

（2）甲同學(xué)觀察到B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象，然后向B試管中繼續(xù)滴加1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩后溶液仍為無(wú)色。此現(xiàn)象_____（填“能”或“不能”）證明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)。

（3）為了驗(yàn)證C試管中有碳酸鈉生成，乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表所示，請(qǐng)你幫助填寫完整。

（查閱資料）碳酸鈉溶液顯堿性

方案

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

反應(yīng)的化學(xué)方程式

一

①取少量反應(yīng)后溶液于另一支試管中

②加入過(guò)量的稀鹽酸

_____

_____

二

①_____

②_____

_____

_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)。在通常情況下，A為黑色粉末狀固體，B、C均為無(wú)色無(wú)味的氣體，D為不溶于水的白色固體，在實(shí)驗(yàn)室常用含D的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)制取C，單質(zhì)E是組成空氣的主要成分之一。它們之間的關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及反應(yīng)④和⑤中某些反應(yīng)物、生成物已略去)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)D的名稱是_____，E的相對(duì)分子質(zhì)量為_____。

(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作不正確的是（　�。�

A. 傾倒液體B. 量取液體

C. 點(diǎn)燃酒精燈D. 給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，該圖是硒元素在周期表中的部分信息及硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 硒元素屬于金屬元素

B. 硒原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

C. 硒原子的質(zhì)子數(shù)為34

D. 圖中n的值為8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)課堂上，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)。

（查閱資料）氯化鈣溶液、氯化鈉溶液都呈中性。

（1）第I組實(shí)驗(yàn)：探究酸和堿的反應(yīng)。向試管中加入少量的氫氧化鈣溶液，并滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液，充分振蕩后，再逐滴滴入稀鹽酸，并用玻璃棒不斷攪拌，觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，測(cè)得溶液的pH＜7．該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為________。

（2）第Ⅱ組實(shí)驗(yàn)：為了探究一瓶忘記蓋瓶塞的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（提出猜想）

猜想1；溶質(zhì)是氫氧化鈉；

猜想2：溶質(zhì)是________；

猜想3：溶質(zhì)是碳酸鈉。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量樣品于試管中，向其中加入適量的氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液

________

猜想3成立

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（交流討論）

老師問(wèn)：“若向少量樣品中，加入足量的稀鹽酸，如果有氣泡產(chǎn)生，猜想3一定成立嗎？”同學(xué)們交流討論后，一致認(rèn)為猜想3不一定成立，原因是________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將兩組實(shí)驗(yàn)后的廢液倒入同一個(gè)廢液缸中進(jìn)行集中處理。若使廢液中只含有一種溶質(zhì)氯化鈉（酚酞除外）則需向廢液中加入________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的①、②分別是氯元素、鈉元素在周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

（1）鈉元素的原子序數(shù)為__________，氯元素的相對(duì)原子質(zhì)量為___________．

（2）示意圖D中的x=________．

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是__________（填序號(hào)）．

（4）已知A和B兩種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似，是由于_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A中錐形瓶?jī)?nèi)裝有石灰石，向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀鹽酸，則下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是（ ）

A B C D

A. 圖A能成功制取并收集二氧化碳

B. 若圖B中試劑為足量澄清石灰水，則可檢驗(yàn)二氧化碳

C. 圖C用于干燥二氧化碳，則氣體應(yīng)a進(jìn)b出

D. 圖D可用于證明二氧化碳密度比空氣大且能滅火

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同步練習(xí)冊(cè)答案