【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ）
A. 讀液體體積
B. 稱量固體
C. 過濾
D. 加入大理石

【答案】A
【解析】解：A、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確． B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯(cuò)誤．
C、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端較長部分沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯(cuò)誤．
D、向試管中裝大理石時(shí)，先將試管橫放，用鑷子把大理石放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了托盤天平的使用和固體藥品取用的方法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握稱量器－－托盤天平（用于粗略的稱量，一般能精確到0.1克．）注意點(diǎn)：（1）先調(diào)整零點(diǎn)（2）稱量物和砝碼的位置為“左物右碼”．3）稱量物不能直接放在托盤上．一般藥品稱量時(shí)，在兩邊托盤中各放一張大小、質(zhì)量相同的紙，在紙上稱量．潮濕的或具有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉），放在加蓋的玻璃器皿（如小燒杯、表面皿）中稱量．（4）砝碼用鑷子夾�。砑禹来a時(shí)，先加質(zhì)量大的砝碼，后加質(zhì)量小的砝碼（先大后�。�5）稱量結(jié)束后，應(yīng)使游碼歸零．砝碼放回砝碼盒；固體藥品的取用：①粉末狀及小粒狀藥品：用藥匙或V形紙槽②塊狀及條狀藥品：用鑷子夾取才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】汽車使用是人類進(jìn)步的標(biāo)志，但生產(chǎn)汽車的材料、使用的能源等是人們關(guān)注并需解決的問題。
（1）制造汽車的材料以鋼鐵為主，鋼是鐵和的合金。
（2）鋼鐵的防腐是汽車制造業(yè)研究的重要課題之一。鐵生銹的原因是。
（3）工業(yè)上常用一氧化碳還原鐵礦石中的氧化鐵。若生產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵5.6t，需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱小蘇打，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究．
（1）實(shí)驗(yàn)一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性用pH試紙測(cè)得碳酸氫鈉溶液的pH為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈性．
（2）實(shí)驗(yàn)二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性 [查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見的固體物質(zhì)．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．

①加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有 ．
②充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包含有碳酸鈉和 碳酸氫鈉的混合物，為了測(cè)定其含量，小明取19g樣品放入燒杯中，加入100g水充分溶解后，逐漸滴入稀鹽酸并不斷攪拌，至B點(diǎn)時(shí)恰好完全反應(yīng)．測(cè)出燒杯中溶液總質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示（反應(yīng)生成的氣體全部逸出）．已知碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)分兩步進(jìn)行： 第一步反應(yīng)：Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3
第二步反應(yīng)：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
回答下列問題：

（1）A點(diǎn)溶液的溶質(zhì)為（填化學(xué)式）
（2）圖中AB段表示第步反應(yīng)；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后生成的二氧化碳質(zhì)量是g．
（3）所加入的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程）（精確到0.1%）
（4）樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量是g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是碳和氧化銅在﹣定條件下進(jìn)行反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置，該反應(yīng)需幾分鐘時(shí)間．
（1）最能說明這個(gè)反應(yīng)發(fā)生開始的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
（2）寫出有關(guān)的化學(xué)方程式： ．
（3）該實(shí)驗(yàn)中制取的銅可能混有的雜質(zhì)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在有A，B，C三種物質(zhì)的溶解度曲線（如圖）．請(qǐng)根據(jù)曲線圖回答下列問題：
（1）在t3℃時(shí)，A，B，C的溶解度的關(guān)系是 ．
（2）在t2℃時(shí)，將40g的C放入50g水中的，得到的溶液為（填“飽和”或“不飽和”）溶液，溶液的質(zhì)量為；某溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．
（3）若要除去C溶液中含有的少量B，可采取的方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列事故的處理方法錯(cuò)誤的是( )

A. 炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

B. 廚房煤氣管道漏氣，立即關(guān)上閥門并開窗通風(fēng)

C. 檔案室內(nèi)資料起火，立即用泡沫滅火器滅火

D. 發(fā)生一氧化碳中毒，立即轉(zhuǎn)移到通風(fēng)的地方救治

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】定性分析與定量分析是化學(xué)研究物質(zhì)常實(shí)用的方法．
（1）定性分析物質(zhì)的性質(zhì)常需要控制變量．
①其余兩份等質(zhì)量的硫粉，其中一份在空氣中燃燒，另一份在氧氣中燃燒，觀察到燃燒現(xiàn)象和劇烈程度不同，說明物質(zhì)燃燒劇烈程度與有關(guān)．
②鑒別軟水與硬水時(shí)，需取等質(zhì)量的兩種水，滴入 ， 觀察到的是軟水．
（2）定量分析物質(zhì)性質(zhì)時(shí)，常需要精確取用物質(zhì)的質(zhì)量或體積，如常用稱量一定質(zhì)量的固體，常用量筒量取液體的體積．小梁用量筒量取37mL液體時(shí)，通常選用量程為（50mL/100mL）的量筒．讀數(shù)時(shí)他采用仰視的方法，則讀出液體的體積比實(shí)際索取液體的體積（填“偏大”“偏小”或“不變”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用如圖1的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量，待紅磷熄滅并完全冷卻后，打開止水夾，我們觀察到的現(xiàn)象為 ． 通過這一實(shí)驗(yàn)可測(cè)得空氣中氧氣約占空氣體積的；若實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入瓶內(nèi)水過少，可能的原因是（回答一條即可）
（4）小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中（填序號(hào)）裝置能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明對(duì)媽媽做飯丟棄的魚鰾十分好奇，他想要探究鰾內(nèi)氣體體積和成分．他通過查閱有關(guān)資料知道了：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占 ，其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮?dú)猓谑撬?jì)劃用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證資料．
（1）測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積．他設(shè)計(jì)了兩種方法：
A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測(cè)量其體積；
B.在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積．
你認(rèn)為兩種方法中合理的是；（填字母）
（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分．請(qǐng)幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)魚鰾內(nèi)氣體中含有二氧化碳?xì)怏w．

方法

現(xiàn)象

結(jié)論

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