【題目】下列事故的處理方法錯誤的是( )
A. 炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
B. 廚房煤氣管道漏氣,立即關(guān)上閥門并開窗通風(fēng)
C. 檔案室內(nèi)資料起火,立即用泡沫滅火器滅火
D. 發(fā)生一氧化碳中毒,立即轉(zhuǎn)移到通風(fēng)的地方救治
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】英國科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中,對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面的介紹。生成蠟燭的原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物,現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究。 【提出問題】生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素?
(1)【假設(shè)與猜想】主要原料為有機物,猜想:①一定有元素;②可能還有氫元素和氧元素。
(2)【實驗設(shè)計】根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實驗方案。 ①如圖1所示,在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片,一會兒觀察到玻璃片上生成一些細(xì)小的水珠。
②如圖2所示,在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁附著有的燒杯,觀察現(xiàn)象。
(3)【證據(jù)與結(jié)論】實驗①,觀察到玻璃片上有細(xì)小水珠時,說明原料中一定存在(填元素符號)。實驗②,觀察到燒杯內(nèi)壁附著的 , 則猜想①成立。
(4)【分析與交流】實驗①和實驗②獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在元素,因為。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果血液中缺乏亞鐵離子,就會造成缺鐵性貧血。市場出售的某種麥片中,含有微量的顆粒極細(xì)小的還原鐵粉。這些鐵粉在人體胃液(胃酸的主要成分是HCl)作用下轉(zhuǎn)化成亞鐵鹽,這個轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式是_________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述,正確的是
A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
B.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧
C.將木炭放入氧氣中,發(fā)出白光,生成二氧化碳氣體,放出大量的熱
D.細(xì)鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對比學(xué)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.某小組的同學(xué)對CO和CO2的性質(zhì)進行了對比學(xué)習(xí).
(1)以下是他們實驗報告的一部分,請將其補充完整.
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 分析與結(jié)論 |
將充滿CO和CO2的試管倒置于滴有紫色石蕊的水中 | A試管內(nèi)無明顯現(xiàn)象, | 結(jié)論: |
將充滿CO和CO2的試管倒置于入飽和石灰水中 | C試管中無明顯現(xiàn)象. | 結(jié)論: |
將兩根灼熱、表面已氧化變黑的銅絲分別伸入充滿CO和CO2的試管中 | E中可觀察到灼熱的銅絲表面 , | CO與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , |
(2)同學(xué)們通過實驗探究發(fā)現(xiàn),CO和CO2都是碳的氧化物但性質(zhì)卻有很大差異,請從微觀角度分析原因 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有兩瓶無色氣體,他們分別是二氧化碳和氧氣,有多種方法可將他們區(qū)別開來。請你模仿示例要求再列舉兩種鑒別方法:
示例:用帶火星的木條分別插入瓶口下,復(fù)燃的是氧氣,熄滅的是二氧化碳。
方法1: 。
方法2: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A,B兩種質(zhì)量相等的固體,其中A為純凈的氯酸鉀,B是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物.將A,B分別放入試管中,并在兩個酒精燈上同時加熱制取氧氣.當(dāng)A,B均完全反應(yīng)后,如下圖所示,得到的氧氣的質(zhì)量m與時間t的關(guān)系圖象中,正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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