【題目】定性分析與定量分析是化學研究物質常實用的方法.
(1)定性分析物質的性質常需要控制變量.
①其余兩份等質量的硫粉,其中一份在空氣中燃燒,另一份在氧氣中燃燒,觀察到燃燒現象和劇烈程度不同,說明物質燃燒劇烈程度與有關.
②鑒別軟水與硬水時,需取等質量的兩種水,滴入 , 觀察到的是軟水.
(2)定量分析物質性質時,常需要精確取用物質的質量或體積,如常用稱量一定質量的固體,常用量筒量取液體的體積.小梁用量筒量取37mL液體時,通常選用量程為(50mL/100mL)的量筒.讀數時他采用仰視的方法,則讀出液體的體積比實際索取液體的體積(填“偏大”“偏小”或“不變”).
(3)實驗室常用如圖1的方法測定空氣中氧氣的含量,待紅磷熄滅并完全冷卻后,打開止水夾,我們觀察到的現象為 . 通過這一實驗可測得空氣中氧氣約占空氣體積的;若實驗過程中,發(fā)現進入瓶內水過少,可能的原因是(回答一條即可)
(4)小明同學設計了如圖2兩個實驗裝置來驗證質量守恒定律,其中(填序號)裝置能用來驗證質量守恒定律.
【答案】
(1)氧氣的濃度;肥皂水;產生大量泡沫
(2)托盤天平;50mL;偏小
(3)燒杯里的水進入到集氣瓶中;;裝置漏氣
(4)A
【解析】解:(1)①其余兩份等質量的硫粉,其中一份在空氣中燃燒,另一份在氧氣中燃燒,觀察到燃燒現象和劇烈程度不同,說明物質燃燒劇烈程度與氧氣的濃度有關.
②鑒別軟水與硬水時,需取等質量的兩種水,滴入肥皂水,觀察到產生大量泡沫的是軟水.(2)定量分析物質性質時,常需要精確取用物質的質量或體積,如常用托盤天平稱量一定質量的固體,常用量筒量取液體的體積.小梁用量筒量取37mL液體時,通常選用量程為50mL的量筒.讀數時他采用仰視的方法,則讀出液體的體積比實際索取液體的體積偏。唬3)實驗室常用如圖1的方法測定空氣中氧氣的含量,待紅磷熄滅并完全冷卻后,打開止水夾,我們觀察到的現象為燒杯里的水進入到集氣瓶中.通過這一實驗可測得空氣中氧氣約占空氣體積的 ;若實驗過程中,發(fā)現進入瓶內水過少,可能的原因是裝置漏氣;(4)A裝置中,白磷燃燒在密閉容器中進行,能夠驗證質量守恒定律,B裝置中,反應生成的二氧化碳會擴散到空氣中,不能驗證質量守恒定律,
所以答案是:氧氣的濃度;肥皂水;產生大量泡沫;托盤天平;50mL;偏。粺锏乃M入到集氣瓶中; ;裝置漏氣;A
【考點精析】認真審題,首先需要了解量筒的使用方法(量取液體體積時,量筒必須放平穩(wěn).視線與刻度線及量筒內液體凹液面的最低點保持水平.量筒不能用來加熱,不能用作反應容器.量程為10毫升的量筒,一般只能讀到0.1毫升),還要掌握托盤天平的使用(稱量器--托盤天平(用于粗略的稱量,一般能精確到0.1克.)注意點:(1)先調整零點(2)稱量物和砝碼的位置為“左物右碼”.3)稱量物不能直接放在托盤上.一般藥品稱量時,在兩邊托盤中各放一張大小、質量相同的紙,在紙上稱量.潮濕的或具有腐蝕性的藥品(如氫氧化鈉),放在加蓋的玻璃器皿(如小燒杯、表面皿)中稱量.(4)砝碼用鑷子夾。砑禹来a時,先加質量大的砝碼,后加質量小的砝碼(先大后。5)稱量結束后,應使游碼歸零.砝碼放回砝碼盒)的相關知識才是答題的關鍵.
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【題目】2014年9月6日,由“嫦娥三號”搭載的“玉兔號”月球車進入第十個月晝工作期.“嫦娥”和“玉兔”的“身體”表面覆蓋著用有機材料聚酰亞胺加入金和銀制成的薄膜,具有極好的隔熱性能.金元素的符號為;“玉兔”在月球巖石中發(fā)現了鐵橄欖石(主要成分是Fe2SiO4),已知硅的化合價為+4,Fe2SiO4中鐵元素的化合價是;“嫦娥三號”登月成功對月表元素的成分進行探測,探出了鉀、鍶等11種元素.圖為鍶(Sr)原子結構示意圖,則鍶離子可表示為.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對比學習是一種重要的學習方法.某小組的同學對CO和CO2的性質進行了對比學習.
(1)以下是他們實驗報告的一部分,請將其補充完整.
實驗內容 | 實驗現象 | 分析與結論 |
將充滿CO和CO2的試管倒置于滴有紫色石蕊的水中 | A試管內無明顯現象, | 結論: |
將充滿CO和CO2的試管倒置于入飽和石灰水中 | C試管中無明顯現象. | 結論: |
將兩根灼熱、表面已氧化變黑的銅絲分別伸入充滿CO和CO2的試管中 | E中可觀察到灼熱的銅絲表面 , | CO與CuO反應的化學方程式為 , |
(2)同學們通過實驗探究發(fā)現,CO和CO2都是碳的氧化物但性質卻有很大差異,請從微觀角度分析原因 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有兩瓶無色氣體,他們分別是二氧化碳和氧氣,有多種方法可將他們區(qū)別開來。請你模仿示例要求再列舉兩種鑒別方法:
示例:用帶火星的木條分別插入瓶口下,復燃的是氧氣,熄滅的是二氧化碳。
方法1: 。
方法2: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學符號在不同的地區(qū)經歷過不同的演變,終于在1841年形成了具有世界通用性的化學符號,并且沿用至今.
(1)請用化學符號填空:
①一個硫原子;②兩個氫氣分子;③氨根離子;④氧化鐵;⑤標出五氧化二磷中磷元素化合價 .
(2)寫出符號2Al3+中數字的意義.
①2表示;②3表示 .
(3)寫出符合條件的化學方程式
①鎂在氧氣中燃燒;
②金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年,我國南方和北方部分地區(qū)都出現了不同程度的旱情,全國人民團結一致,共同抗旱.
(1)有些村莊打深井取用地下水,檢驗地下水是硬水還是軟水,可選用的物質是;使用硬水會給生產和生活帶來許多麻煩,生活中常用什么方法來改善生活用水情況 .
(2)有些村民取渾濁的坑作生活用水,有的同學利用所學的知識將渾濁的坑水用簡易凈水器(如圖所示)進行凈化,其中活性炭的作用是
(3)為保護有限的淡水水資源,給村民提出的一條節(jié)約用水的建議是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某兩種物質在一定條件下發(fā)生化學反應的微觀示意圖:由圖可知,下列說法中正確的是( )
①該反應屬于化合反應
②生成物可能是氧化物
③反應遵守質量守恒定律
④反應前后分子和原子種類都不變
⑤分子在化學變化中可以再分,而原子不能再分.
A.①②③⑤
B.①②④⑤
C.①③④⑤
D.①②③④⑤
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