3.蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收.丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)就是其中的一種.請(qǐng)回答下列問題:
(1)丙氨酸由4種元素組成.
(2)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個(gè)數(shù)比為3:7:2:1.
(3)丙氨酸中C、H、O、N元素的質(zhì)量比為36:7:32:14.
(4)丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是89.
(5)丙氨酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35.96%.
(6)178g丙氨酸中氧元素的質(zhì)量是64g.

分析 (1)根據(jù)化學(xué)式的宏觀意義來分析;
(2)根據(jù)化學(xué)式的微觀意義來分析;
(3)根據(jù)元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來分析;
(4)根據(jù)物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法來分析;
(5)根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來分析;
(6)根據(jù)化合物中元素質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)來分析.

解答 解:(1)丙氨酸是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的.故填:4;
(2)丙氨酸分子中C、H、O、N原子個(gè)數(shù)比=3:7:2:1;故填:3:7:2:1;
(3)丙氨酸分子中C、H、O、N各元素質(zhì)量比為(12×3):(1×7):(16×2):14=36:7:32:14.故填:36:7:32:14;
(4)丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為:12×3+1×7+16×2+14=89.故填:89;
(5)丙氨酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{16×2}{89}×100%$≈35.96%;故填:35.96%;
(6)178g丙氨酸中氧元素的質(zhì)量是178g×$\frac{16×2}{89}×100%$=64g;故填:64g.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.書寫化學(xué)式.
(1)根據(jù)這些元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$、$\stackrel{-2}{O}$、$\stackrel{+1}{Na}$、$\stackrel{-1}{Cl}$、$\stackrel{+4}{C}$,書寫化學(xué)式:Fe2O3、FeCl3、Na2O、CO2、NaCl、CCl4
(2)試著給以上化學(xué)式命名后,總結(jié)化合物命名的一般規(guī)律.氧化鐵或三氧化二鐵、氯化鐵、氧化鈉、二氧化碳、氯化鈉、四氯化碳,化合物命名的一般規(guī)律是:從右往左讀作某化某,有時(shí)帶上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)書寫以下物質(zhì)的化學(xué)式.
氧化鈉Na2O;氯化鈣CaCl2;氧化亞鐵FeO;氯化銀AgCl;硫化鋅ZnS;二氧化氮NO2;三氧化硫SO3;三氧化二磷P2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器,請(qǐng)按要求填空

(1)取用粉末狀固體藥品,可選用的儀器是E(填字母序號(hào),下同)
(2)量取一定體積的液體,可選用的儀器是AC
(3)欲給100mL水進(jìn)行加熱,除了需要帶鐵圈的鐵架臺(tái).石棉網(wǎng),還需要上述儀器中的ACFH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.
寫出儀器B的名稱:水槽.
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02和H2O2(填化學(xué)式),
Mn02固體在該反應(yīng)中起催化作用.
③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法收集氧氣.
④實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢驗(yàn)裝置的氣密性.
(2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反
應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應(yīng)生成的MnO2分解放出02;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測得Mn02的質(zhì)量不變.則猜想Ⅰ錯(cuò)誤.
②第二組同學(xué)取K2Mn04在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是加熱錳酸鉀,將帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃,證明有氧氣生成.
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經(jīng)分析可能是生成物K2O對(duì)其分解產(chǎn)生影響.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證:取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀.用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時(shí)間作比較,確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.根據(jù)氣體的性質(zhì),判斷下列那些氣體可以用如圖所示裝置
干燥并收集的是(  )
①SO2  ②O2  ③CO2  ④H2
A.②④B.C.D.①②

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.用化學(xué)符號(hào)表示:(1)三個(gè)磷原子3P(2)氮?dú)釴2(3)2個(gè)鈣離子2Ca2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖是元素周期表的部分信息,請(qǐng)回答下列問題:

(1)地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是8.
(2)分析如圖可發(fā)現(xiàn):每周期元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是:質(zhì)子數(shù)遞增,根據(jù)此規(guī)律,可知圖中Z=20.
已知鎵(Ga)的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖甲所示,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

(3)在鎵原子結(jié)構(gòu)示意圖中,X的值為31.
(4)鎵元素與鋁元素的化學(xué)性質(zhì)最相似.鎵的氯化物(氯化鎵)的化學(xué)式為GaCl3
(5)在元素周期表中每一族有什么變化規(guī)律(寫兩條):同一族的元素的最外層電子數(shù)相同;同一族的元素從上至下電子層數(shù)依次增加.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.如圖是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn).
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
②該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過量的目的是:耗盡瓶內(nèi)氧氣;
③該實(shí)驗(yàn)得到的主要結(jié)論為:氧氣約占空氣體積的五分之一;
④該實(shí)驗(yàn)還可說明氮?dú)饩哂械幕瘜W(xué)性質(zhì)是(寫一條即可)不可燃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖是某輸液瓶標(biāo)簽上的部分內(nèi)容.
(1)葡萄糖由三種元素組成,葡萄糖中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為3:4.
(2)要把10g這種葡萄糖溶液稀釋為2%的溶液,求需要水的質(zhì)量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案