氯氣是一種黃綠色的有毒氣體,密度比空氣大,生活中可用于自來水的殺菌消毒.
資料:氯氣溶于水得到的溶液叫氯水,發(fā)生反應(yīng):氯氣+水═鹽酸+次氯酸,新制的氯水能使有色布條褪色(漂白);氯氣還能與氫氧化鈉在水中反應(yīng):氯氣+氫氧化鈉═氯化鈉+次氯酸鈉+水.
小民為探究起漂白作用的物質(zhì)是次氯酸,設(shè)計了如圖所示的實驗:打開止水夾,通氯氣一段時間,發(fā)現(xiàn)A中布條沒有褪色,B中布條褪色.①該實驗中裝置C的作用是
 
 ②有同學(xué)認(rèn)為小民設(shè)計的方案不能夠達(dá)到目的請說明理由
 
;請補(bǔ)充實驗幫助小民達(dá)到實驗?zāi)康模▽懗鰧嶒灢僮、現(xiàn)象及結(jié)
 
考點:化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價
專題:簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析:①根據(jù)題中信息來分析尾氣處理的原因;
②根據(jù)實驗?zāi)考皩嶒炦^程分析干擾因素的存在及設(shè)計對比實驗的必要性進(jìn)行分析評價.
解答:解:①根據(jù)題意知氯氣是一種有毒的氣體,所以必須吸收尾氣;故填:吸收氯氣,防止污染;
②實驗?zāi)康氖亲C明氯氣遇到濕潤的有色布條后褪色的原理,因為根據(jù)題意氯氣和水可以反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸兩種物質(zhì),所以必須做對比試驗,證明鹽酸不起作用;實驗設(shè)計為:另取一紅色布條在上面滴加鹽酸,紅色不褪去,說明起漂白作用的不是鹽酸,則起漂白作用的應(yīng)該是次氯酸.
故填:不能,氯氣和水可以反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸兩種物質(zhì),因此實驗不能證明使次氯酸起作用;
另取一紅色布條在上面滴加鹽酸,紅色不褪去,說明起漂白作用的不是鹽酸,則起漂白作用的應(yīng)該是次氯酸.
點評:本題是一道綜合性實驗題,考查了分析信息應(yīng)用信息、實驗設(shè)計、實驗驗證等知識,依據(jù)題目信息及相關(guān)的知識分析即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化肥中屬于磷肥的是( 。
A、KNO3
B、K2CO3
C、CaSO4
D、Ca(H2PO42

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了防止膨化食品被擠壓、破碎,防止食品被氧化、酸敗,不少膨化食品包裝里面要加入一種氣體,你認(rèn)為該氣體可能是( 。
A、氧氣B、氮氣
C、一氧化碳D、空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用酒精燈給試管加熱時,發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能的原因是( 。
A、用酒精燈的外焰加熱
B、試管中的液體超過試管容積的三分之一
C、給試管預(yù)熱后再加熱
D、試管外壁的水沒有擦干凈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

果果同學(xué)在與醫(yī)生的交談中獲悉:成年人每分鐘正常呼吸大約需要吸入8L氧氣.則通過計算回答(要求計算結(jié)果精確到0.01):
(1)如果按照精確的實驗方法進(jìn)行測定,請問成年人每分鐘大致需要空氣為多少升?
(2)在這些空氣中氮氣的質(zhì)量為多少g?(已知氮氣的密度為1.25g/L)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問題:
(1)石蠟燃燒
 

(2)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
 
,集氣瓶底要先放一些
 
,目的是
 

(3)硫在空氣中燃燒
 
,火焰顏色是
 
,生成的氣體具有
 
氣味.
(4)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前市場上的補(bǔ)鈣藥劑很多.如圖是某種品牌補(bǔ)鈣藥品的部分說明書.
(1)標(biāo)簽中的“超微鈣片”,這里的“鈣”是指
 
(填編號)
A.元素    B.原子    C.分子    D.離子
(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%;
(3)如果按說明書中用量服用,則每天補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量
 
g.
(4)請敘述“咀嚼”后咽下的好處(答出一點即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

怎樣鑒別稀鹽酸和石灰水兩種無色溶液?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式 
碳酸鉀與硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀,水和二氧化碳
 

鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵
 

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