16.實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示,請回答以下問題:

(1)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,所選用的發(fā)生和收集裝置為AD(填序號).
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,發(fā)生裝置中試管口的棉花沒有發(fā)生燃燒,其主要原因是沒有達到棉花的著火點.用E裝置收集滿氧氣后,將導管從瓶口處移開,后續(xù)操作為:在水下用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶從水槽中取出,正放在桌上.

分析 (1)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,易溶于水進行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,依據(jù)燃燒的條件,排水法收集氧氣的正確操作進行分析.

解答 解:(1)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,易溶于水,所以所選用的發(fā)生和收集裝置為AD;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,發(fā)生裝置中試管口的棉花沒有發(fā)生燃燒,其主要原因是沒有達到棉花的著火點,用E裝置收集滿氧氣后,將導管從瓶口處移開,后續(xù)操作為:在水下用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶從水槽中取出,正放在桌上.
故答案為:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,AD;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,沒有達到棉花的著火點,在水下用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶從水槽中取出,正放.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列對二氧化碳和一氧化碳的認識中,正確的是( 。
A.一氧化碳和二氧化碳都有可燃性,可用作燃料
B.一氧化碳有還原性,可用于冶煉金屬
C.室內放一盆水,能防止一氧化碳中毒
D.二氧化碳和一氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.某化學小組在復習所學知識,提出這樣的問題:實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時,用二氧化錳作催化劑,那么氧化銅是否也能作過氧化氫分解的催化劑呢?
【制訂計劃】要想知道氧化銅能否作過氧化氫分解的催化劑,必須通過實驗確定:
(1)氧化銅能否改變過氧化氫分解的速率;
(2)研究氧化銅在過氧化氫分解反應前后質量和化學性質是否改變.
【進行實驗】(1)在兩支試管中分別加入過氧化氫溶液,在其中一支試管中加入1g氧化銅粉末,比較反應速率.現(xiàn)象是:加氧化銅粉末的試管比不加氧化鐵的試管產生氣泡快;
(2)從反應后的物質中分離固體剩余物,可采用的方法是過濾.把固體干燥后稱量,其質量為1g;
(3)利用上一步中得到的固體,重復做前兩步實驗,得到相同的結果.
【得出結論】氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑.
【反思總結】(1)實驗過程中加入到兩支試管里的過氧化氫溶液應滿足的要求有:①②③;
①體積相同 ②濃度相同 ③溫度相同.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.實驗室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱高錳酸鉀固體;b、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產生水和氧氣.
(1)寫出指定的儀器名稱
①試管,②酒精燈,③集氣瓶.
(2)利用如圖裝置制氧氣,裝置中發(fā)生的反應的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應類型屬于分解反應.
(3)試管口向下稍傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂.
在結束實驗時要先撤離導管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是:防止水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂.
(4)上述實驗采用的收集方法叫排水法,因為氧氣不易溶于水;又因為氧氣密度比空氣大,還可以采用向上排空氣法收集氧氣.采用后者收集氧氣時,正確的驗滿方法:將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.物質丙是重要的化工產品,在國民經(jīng)濟中占有重要地位.工業(yè)上用甲和乙合成丙,甲、乙、丙的微觀示意圖見表.
物質-氮原子
-氧原子
 
 
 
微觀示意圖
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(1)直接構成甲的微粒是氫分子.
(2)甲和乙合成丙的反應中,甲、乙、丙的微粒個數(shù)比為3:1:2.該反應的基本反應類型為化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.燃料的燃燒在人類社會的發(fā)展中起著相當重要的作用.
(1)下面是人類大規(guī)模使用燃料的大致順序:木柴→木炭→煤→石油、天然氣.
①上述燃料中屬于化石燃料的是煤、石油、天然氣;這些化石燃料屬于不可再生能源(填“可再生”或“不可再生”).
②天然氣的主要成分是CH4(填化學式),其完全燃燒的化學方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大,化學反應提供的能量已不能滿足人類的需求.人們正在利用和開發(fā)新能源,如太陽能.(舉一例)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.2012年9月4日陜西省新聞辦舉行新聞發(fā)布會介紹了五年來陜西環(huán)境保護工作,會中提到,截止2011年底,全省11個設區(qū)市空氣質量優(yōu)良天數(shù)為305-362天,超額完成280-300天的目標任務.以下活動中,不會造成空氣污染的是( 。
A.清潔燃料的使用B.工廠煙囪排放的煙塵
C.汽車行駛排放的尾氣D.焚燒麥稈產生的煙

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.能源、環(huán)境問題是全球關注的熱點問題.
(1)生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、和天然氣等稱為化石燃料,“西氣東輸”中的“氣”的主要成分指的是CH4(填化學式).
(2)化石燃料大量使用產生、NO2等污染物,這些污染物在空氣中反應后的生成物溶于雨水,會形成酸雨,破壞環(huán)境.
(3)“蜂窩煤”被加工成多孔形狀的原因是增大與氧氣接觸面積,使其燃燒更充分.制作“蜂窩煤”時常加入生石灰(主要成分為氧化鈣),其燃燒過程發(fā)生的部分化學反應如下:①SO2+CaO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaSO3②2CaSO3+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4③2SO2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2SO3④SO3+CaO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaSO4從上述反應可知,在制作“蜂窩煤”時加入生石灰的作用是吸收SO2,減少空氣污染.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.北京時間2013年6月11日17時38分,搭載中國3名宇航員的“神十”飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場用長征二號F改進型運載火箭發(fā)射升空.運載火箭其中使用了液氫和液氧作推進劑,化學反應表達式:氫氣+氧氣點燃水.下列相關的說法中不正確的是( 。
A.液氧可作為燃料
B.液氧是一種淡藍色的液體
C.氫氣燃燒放出大量的熱,給予火箭強大的推動力
D.氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水,此反應既是化合反應,又是氧化反應

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