18．甲、乙兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖，下列說法正確的是（　　）
A．如圖中包含兩種單質(zhì)和兩種氧化物
B．氣體b能用排水法收集
C．甲、乙兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中原子的種類和個(gè)數(shù)不變
D．乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HClO=2HCl+O2

分析 首先根據(jù)氧原子、氫原子和氯原子的模型判斷出a、b、c、d、eE各表示什么分子，然后再根據(jù)d物質(zhì)中所含的元素來判斷是否屬于氧化物，根據(jù)微粒的變化分析分子原子的變化等，據(jù)此分析判斷有關(guān)的問題．

解答 解：根據(jù)氧原子、氫原子和氯原子的模型判斷出：a是水分子（H2O），b是氯分子（Cl2）；c是氯化氫分子（HCl）；d是次氯酸分子（HClO）；e是氧分子（O2）．
A、由上述分析可知，兩個(gè)反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和1種氧化物，故A錯(cuò)誤；
B、氣體b是氯氣能與水反應(yīng)，不能用排水法收集，故B錯(cuò)誤；
C、由微粒的變化可知，甲、乙兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中原子的種類和個(gè)數(shù)不變，故C正確；
D、乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2HClO=2HCl+O2↑，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此類試題屬于圖示題，解答時(shí)一定要弄清各原子或各分子所表示的意義，并能把微觀粒子與宏觀物質(zhì)很好的聯(lián)系起來，才能根據(jù)微觀粒子來推測(cè)物質(zhì)的種類與反應(yīng)類型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．鎂帶在耐高溫的容器中（內(nèi)含氧氣）密封加熱，下圖能正確表示容器里所盛的物質(zhì)總質(zhì)量變化的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．按下列要求，寫出電子數(shù)相同的兩種不同粒子的化學(xué)符號(hào)．
（1）兩種不同的離子Na+、Mg2+（合理即可）；
（2）一種原子和一種分子Ne、H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．金屬是現(xiàn)代生活、工業(yè)生產(chǎn)以及科學(xué)研究中應(yīng)用極為普遍的一類材料．

（1）青少年看書、寫字一定要愛護(hù)眼睛，臺(tái)燈是在光線不足時(shí)常用的照明用具．
①圖1中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有①②④（填序號(hào)）．
②燈管后面的反光片為鋁箔．鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性．
（2）Cu、Fe、Mg三種金屬在稀鹽酸里的反應(yīng)現(xiàn)象如右圖2所示：
寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑；
（3）金屬的開發(fā)和利用是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志．
①我國(guó)古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅礦（Cu2O）和木炭粉混合加熱至800℃左右，即可得到與黃金外觀相似的“藥金”．
I．該方法不能制得金（Au）是因?yàn)榉磻?yīng)物中不含有金元素；
II．“藥金”是合金（填“純金屬”或“合金”）；
②鈦因常溫下不與酸、堿反應(yīng)等優(yōu)良的性能，被譽(yù)為“未來金屬”．由釩鈦磁鐵礦提取金屬鈦的主要工藝過程如圖3所示：
I．TiCl4在高溫下與足量Mg反應(yīng)置換反應(yīng)生成金屬Ti，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2．
II．上述生產(chǎn)過程中得到的金屬鈦中混有少量金屬雜質(zhì)，可加入稀鹽酸（或稀硫酸）除去．
（4）某鋼鐵廠日產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵2240噸，假如在冶煉過程中有4%的鐵損失，則需要含氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
80%的赤鐵礦石4000噸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．已知鈣元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，請(qǐng)回答下列問題．．
（1）該原子有4個(gè)電子層，x的值為20．
（2）鈣元素的化學(xué)性質(zhì)與下列（填字母代號(hào)）B元素的化學(xué)性質(zhì)最相似．

（3）鈣元素的原子容易失去（填“失去”或“得到”）2個(gè)電子．
（4）圖2中B、D分別是鎂與氯元素，寫出這兩種元素形成化合物的化學(xué)式MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A檢驗(yàn)二氧化碳將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中
B鑒別氫氣、一氧化碳和甲烷觀察氣體的顏色
C除去FeCl2溶液中的CuCl2加入過量鐵粉，充分反應(yīng)后過濾
D除去CO2中的少量CO向混合氣體中鼓入過量氧氣，點(diǎn)燃
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．氣體制取實(shí)驗(yàn)和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)．

①寫出儀器乙的名稱長(zhǎng)頸漏斗．
②實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的二種裝罩組合可選BE或BF（或CE或CF）（填編號(hào)）；裝置G細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中水的作用是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底，該反應(yīng) 屬于化合反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
③若用裝置H收集氧氣，請(qǐng)?jiān)谘b置H中添加進(jìn)氣方向及a、b導(dǎo)管的位置．
④裝置Ⅰ實(shí)驗(yàn)中，體現(xiàn)了二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒、也不支持燃燒．
⑤實(shí)驗(yàn)室制取較多的二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選擇B或C（填編號(hào)），反應(yīng)的化學(xué) 方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若需要隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，能否選用C 裝置？不能為什么？藥品接觸后無法分離．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

7．下列人體所缺元素與引起的健康問題關(guān)系不正確的是（　�。�
A．缺鈣易得佝僂病B．缺碘會(huì)引起動(dòng)脈硬化
C．缺鈷易得貧血病D．缺鋅會(huì)得侏儒病

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究鋅、銀、銅三種金屬的活動(dòng)性順序．他設(shè)計(jì)了五個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，分別選擇的試劑是：①將Zn、Cu分別放入稀鹽酸中；②將Ag放入Cu（NO3）2溶液中；③將Cu放入AgNO3溶液中；④將Cu放入ZnSO4溶液中； ⑤將Zn放入AgNO3溶液中．
下列實(shí)驗(yàn)組合不能驗(yàn)證鋅、銀、銅三種金屬活動(dòng)性順序的是（　�。�
A．①②B．①③C．②④D．①⑤

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