18.甲、乙兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖,下列說法正確的是(  )
A.如圖中包含兩種單質(zhì)和兩種氧化物
B.氣體b能用排水法收集
C.甲、乙兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中原子的種類和個(gè)數(shù)不變
D.乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HClO=2HCl+O2

分析 首先根據(jù)氧原子、氫原子和氯原子的模型判斷出a、b、c、d、eE各表示什么分子,然后再根據(jù)d物質(zhì)中所含的元素來判斷是否屬于氧化物,根據(jù)微粒的變化分析分子原子的變化等,據(jù)此分析判斷有關(guān)的問題.

解答 解:根據(jù)氧原子、氫原子和氯原子的模型判斷出:a是水分子(H2O),b是氯分子(Cl2);c是氯化氫分子(HCl);d是次氯酸分子(HClO);e是氧分子(O2).
A、由上述分析可知,兩個(gè)反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和1種氧化物,故A錯(cuò)誤;
B、氣體b是氯氣能與水反應(yīng),不能用排水法收集,故B錯(cuò)誤;
C、由微粒的變化可知,甲、乙兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中原子的種類和個(gè)數(shù)不變,故C正確;
D、乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2HClO=2HCl+O2↑,故D錯(cuò)誤.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 此類試題屬于圖示題,解答時(shí)一定要弄清各原子或各分子所表示的意義,并能把微觀粒子與宏觀物質(zhì)很好的聯(lián)系起來,才能根據(jù)微觀粒子來推測(cè)物質(zhì)的種類與反應(yīng)類型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.鎂帶在耐高溫的容器中(內(nèi)含氧氣)密封加熱,下圖能正確表示容器里所盛的物質(zhì)總質(zhì)量變化的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.按下列要求,寫出電子數(shù)相同的兩種不同粒子的化學(xué)符號(hào).
(1)兩種不同的離子Na+、Mg2+(合理即可);
(2)一種原子和一種分子Ne、H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.金屬是現(xiàn)代生活、工業(yè)生產(chǎn)以及科學(xué)研究中應(yīng)用極為普遍的一類材料.

(1)青少年看書、寫字一定要愛護(hù)眼睛,臺(tái)燈是在光線不足時(shí)常用的照明用具.
①圖1中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有①②④(填序號(hào)).
②燈管后面的反光片為鋁箔.鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性.
(2)Cu、Fe、Mg三種金屬在稀鹽酸里的反應(yīng)現(xiàn)象如右圖2所示:
寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;
(3)金屬的開發(fā)和利用是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志.
①我國(guó)古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅礦(Cu2O)和木炭粉混合加熱至800℃左右,即可得到與黃金外觀相似的“藥金”.
I.該方法不能制得金(Au)是因?yàn)榉磻?yīng)物中不含有金元素;
II.“藥金”是合金(填“純金屬”或“合金”);
②鈦因常溫下不與酸、堿反應(yīng)等優(yōu)良的性能,被譽(yù)為“未來金屬”.由釩鈦磁鐵礦提取金屬鈦的主要工藝過程如圖3所示:
I.TiCl4在高溫下與足量Mg反應(yīng)置換反應(yīng)生成金屬Ti,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2
II.上述生產(chǎn)過程中得到的金屬鈦中混有少量金屬雜質(zhì),可加入稀鹽酸(或稀硫酸)除去.
(4)某鋼鐵廠日產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵2240噸,假如在冶煉過程中有4%的鐵損失,則需要含氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
80%的赤鐵礦石4000噸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.已知鈣元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示,請(qǐng)回答下列問題..
(1)該原子有4個(gè)電子層,x的值為20.
(2)鈣元素的化學(xué)性質(zhì)與下列(填字母代號(hào))B元素的化學(xué)性質(zhì)最相似.

(3)鈣元素的原子容易失去(填“失去”或“得到”)2個(gè)電子.
(4)圖2中B、D分別是鎂與氯元素,寫出這兩種元素形成化合物的化學(xué)式MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A檢驗(yàn)二氧化碳將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中
B鑒別氫氣、一氧化碳和甲烷觀察氣體的顏色
C除去FeCl2溶液中的CuCl2加入過量鐵粉,充分反應(yīng)后過濾
D除去CO2中的少量CO向混合氣體中鼓入過量氧氣,點(diǎn)燃
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.氣體制取實(shí)驗(yàn)和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng).

①寫出儀器乙的名稱長(zhǎng)頸漏斗.
②實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的二種裝罩組合可選BE或BF(或CE或CF)(填編號(hào));裝置G細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中水的作用是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底,該反應(yīng) 屬于化合反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
③若用裝置H收集氧氣,請(qǐng)?jiān)谘b置H中添加進(jìn)氣方向及a、b導(dǎo)管的位置
④裝置Ⅰ實(shí)驗(yàn)中,體現(xiàn)了二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒、也不支持燃燒.
⑤實(shí)驗(yàn)室制取較多的二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選擇B或C(填編號(hào)),反應(yīng)的化學(xué) 方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若需要隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,能否選用C 裝置?不能為什么?藥品接觸后無法分離.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

7.下列人體所缺元素與引起的健康問題關(guān)系不正確的是( 。
A.缺鈣易得佝僂病B.缺碘會(huì)引起動(dòng)脈硬化
C.缺鈷易得貧血病D.缺鋅會(huì)得侏儒病

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究鋅、銀、銅三種金屬的活動(dòng)性順序.他設(shè)計(jì)了五個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,分別選擇的試劑是:①將Zn、Cu分別放入稀鹽酸中;②將Ag放入Cu(NO32溶液中;③將Cu放入AgNO3溶液中;④將Cu放入ZnSO4溶液中; ⑤將Zn放入AgNO3溶液中.
下列實(shí)驗(yàn)組合不能驗(yàn)證鋅、銀、銅三種金屬活動(dòng)性順序的是( 。
A.①②B.①③C.②④D.①⑤

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