8．鎂帶在耐高溫的容器中（內(nèi)含氧氣）密封加熱，下圖能正確表示容器里所盛的物質(zhì)總質(zhì)量變化的是（　　）
A．B．C．D．

分析 鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂，參加反應(yīng)的鎂和氧氣、氮?dú)獾馁|(zhì)量之和等于反應(yīng)后生成的氧化鎂和氮化鎂的質(zhì)量之和，因此容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量不變．

解答 解：鎂和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，隨著鎂和氧氣的減少，氧化鎂增多，減少的鎂和氧氣的質(zhì)量之和等于生成的氧化鎂的質(zhì)量；鎂和空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂，隨著鎂和氮?dú)獾臏p少，氮化鎂增多，減少的鎂和氮?dú)獾馁|(zhì)量之和等于生成的氮化鎂的質(zhì)量，因此容器中的總質(zhì)量保持不變，C選項(xiàng)符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖橫坐標(biāo)表示反應(yīng)時(shí)間，縱坐標(biāo)表示H2的質(zhì)量：能代表等質(zhì)量的Mg、Zn、Fe分別與足量的鹽酸反應(yīng)的圖象是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列課題屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是（　�。�
A．銀行的利率變化
B．超導(dǎo)材料的研制
C．“塞卡病毒”的傳播原因
D．“天宮二號(hào)”在太空中由橢圓形軌道變?yōu)閳A形軌道

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕（如圖所示）的無色溶液，老師叫各小組開展探究．
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液？
【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里．由此猜測(cè)：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液．
【理論分析】為了確定該溶液，他們首先進(jìn)行了分析：
（1）甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是氯化鈉溶液．
（2）乙同學(xué)提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學(xué)式中鈉元素右下角的數(shù)字為1而標(biāo)簽中是2．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)　驗(yàn)　操　作實(shí)　驗(yàn)　現(xiàn)　象
①取少量該無色溶液于試管中，慢慢滴加氯化鈣溶液．
②靜置后，傾去上層清液，向沉淀中滴加足量的稀鹽酸．		產(chǎn)生白色沉淀．
產(chǎn)生大量氣泡，沉淀消失．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（3）該瓶無色溶液的溶質(zhì)是Na2CO3．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（4）丙同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還可簡(jiǎn)化，同樣達(dá)到鑒別的目的．丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下（將實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中）：
實(shí)　驗(yàn)　操　作實(shí)　驗(yàn)　現(xiàn)　象
取上述無色溶液少許于試管中，滴加少量的稀鹽酸溶液中有氣泡產(chǎn)生
（5）傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽應(yīng)應(yīng)向著手心．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．善于用化學(xué)的眼光看世界，能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng)．你認(rèn)為下列變化事實(shí)和相應(yīng)的解釋不一致的是（　�。�
 事          實(shí)解      釋
A裝有相同體積空氣和水的注射器，空氣容易壓縮分子之間有間隔
B氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，物質(zhì)的性質(zhì)不同
C水通電后生成氫氣和氧氣在化學(xué)變化中分子可以再分
D溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮原子本身的大小發(fā)生了改變
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

13．2015年12月20日，深圳市光明新區(qū)發(fā)生堆泥滑坡，造成重大財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡．為防止災(zāi)后疫情發(fā)生，防疫人員使用了多種消毒劑進(jìn)行環(huán)境消毒，其中亞氯酸鈉（NaCl02）是一種重要的消毒劑．試計(jì)算：
（1）亞氯酸鈉（NaCl02）屬于無機(jī)化合物（填“無機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”）
（2）亞氯酸鈉的中Na、Cl、O元素質(zhì)量比為46：71：64．
（3）亞氯酸鈉中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35.4%．
（4）若要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的亞氯酸鈉溶液200kg用于環(huán)境消毒，則需要亞氯酸鈉多少
30 kg，同時(shí)需要水170kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器①的名稱是分液漏斗．儀器②的名稱是集氣瓶．
（2）從安全節(jié)能的角度考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，最好選用的發(fā)生裝置是C（填序號(hào)），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若用F裝置收集氧氣，收集滿氧氣后，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若用D裝置收集二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（4）實(shí)驗(yàn)室通常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，則制取甲烷的發(fā)生裝置可選用A．收集裝置可選用E，據(jù)此推斷甲烷的密度比空氣的密度�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．有關(guān)氫氣的說法，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A．通常情況下氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體
B．氫氣在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C．混有空氣或氧氣的氫氣遇明火一定會(huì)發(fā)生爆炸
D．將用排水法收集的一試管氫氣點(diǎn)燃，若發(fā)出尖銳爆鳴聲，表明氫氣不純

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．甲、乙兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖，下列說法正確的是（　�。�
A．如圖中包含兩種單質(zhì)和兩種氧化物
B．氣體b能用排水法收集
C．甲、乙兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中原子的種類和個(gè)數(shù)不變
D．乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HClO=2HCl+O2

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