從C，H，O，S，Cl，Na，N，Cu等9種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，用元素符�?hào)，化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空：
（1）地殼中含量最多的元素
 
；
（2）造成硫酸型酸雨的氣體
 
；
（3）爐具清潔劑中的堿
 
； 
（4）三種元素組成的有機(jī)物
 
；
（5）生產(chǎn)兩種非金屬氧化物的分解反應(yīng)
 
；
（6）難溶性鹽溶于鹽酸的化學(xué)方程式
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,元素的符號(hào)及其意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式與化學(xué)方程式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式與化學(xué)方程式即可．
解答：解：（1）地殼中含量最多的元素是氧．
（2）造成硫酸型酸雨的氣體是三氧化硫，其化學(xué)式是SO3；
（3）爐具清潔劑中的堿是氫氧化鈉，其化學(xué)式為NaOH； 
（4）乙醇是三種元素組成的有機(jī)物，其化學(xué)式是C2H5OH；
（5）碳酸分解生成水和二氧化碳，屬于生產(chǎn)兩種非金屬氧化物的分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2CO3═H2O+CO2↑；
（6）氫氧化銅和鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水．
故答案為：（1）O；（2）SO3；（3）NaOH；（4）C2H5OH；（5）H2CO3═H2O+CO2↑；（6）Cu（OH）2+2HCl=CuCl2+2H2O
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式與化學(xué)方程式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時(shí)應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的氫氧化鈉固體，小紅同學(xué)想探究一下該固體的成分．她首先查閱了資料，得知：
（1）CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓     （2）CaCl2溶液呈中性．
（3）氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 
．
猜想：固體的成分：Ⅰ全部是氫氧化鈉；Ⅱ全部是碳酸鈉；Ⅲ
 
．然后小紅做了如下實(shí)驗(yàn)：
①取少量樣品于試管中，加水溶解，然后滴加酚酞試液，溶液變紅，則樣品中一定含有氫氧化鈉，該結(jié)論不正確的原因是
 
．
②取少量樣品，加入稀鹽酸，有氣體生成，則樣品中一定含有
 
．
③取少量樣品加水溶解后，加過量氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，過濾，向?yàn)V液中加入酚酞試液，變紅．可以得出固體中有
 
．
④由以上實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：猜想
 
正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）現(xiàn)有H、C、O、Ca四種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的化學(xué)式各一個(gè)：
①人體中含量最多的物質(zhì)
 
；②調(diào)味時(shí)用的酸
 
；
③可用于改良酸性土壤的堿
 
；④石灰石的主要成分
 
．
（2）人類常從礦石中獲取金屬材料．
①鐵是冶煉最多的金屬．工業(yè)煉鐵主要反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
，反應(yīng)中的還原劑是
 

②銅是人類利用較早的金屬．木炭與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳2CuO+C═2Cu+CO2↑，反應(yīng)后固體的質(zhì)量減小
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．
③鋁在現(xiàn)代生活中得到廣泛的應(yīng)用．煉鋁原料水鋁石的主要成分是Al（OH）3，26g Al（OH）3中含有
 
g鋁元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能源和環(huán)境問題日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)．

（1）常見的化石燃料有煤、
 
和天然氣等．天然氣（主要成分是CH4）在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式是
 
．
（2）燃煤會(huì)影響環(huán)境．下列環(huán)境問題與燃煤沒有直接關(guān)系的是
 
（填序號(hào)，下同）．
A．酸雨       B．溫室效應(yīng)      C．臭氧層破壞      D．可吸入顆粒物增加
（3）CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴(yán)重．如圖為CO2參與的一種“碳轉(zhuǎn)化”．
①下列物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是
 
．
A．CaCO3          B．C2H5OH          C．CO
②CO2和H2在催化劑和加熱條件下，可以轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），請(qǐng)將該反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：2CO2+6H2═C2H4+4
 
．
③將CO2通入Na2CO3溶液中，只生成NaHCO3，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由碳、氫元素組成的某氣態(tài)有機(jī)物，當(dāng)其在氧氣中完全燃燒生成44gCO2和13.5gH2O時(shí)，所消耗的該氣態(tài)有機(jī)物的質(zhì)量是
 
，假設(shè)該有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量是54，則其化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示通電分解水的簡(jiǎn)易裝置．試填寫下列空白．
（1）與A試管相連接的是電池的
 
極．A試管中產(chǎn)生的是_
 
_氣，檢驗(yàn)該氣體的方法是
 
．
（2）B試管中產(chǎn)生的是
 
氣，檢驗(yàn)該氣體的方法是
 
．
（3）用V表示氣體的體積，則VA：VB約等于
 
．
（4）寫出通電分解水的化學(xué)方程式：
 
．從化學(xué)方程式可知，通電分解水生成的A氣體和B氣體之間的分子個(gè)數(shù)比為
 
，質(zhì)量比為
 
．
（5）該實(shí)驗(yàn)證明，在化學(xué)反應(yīng)里
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是氫氧化鈉溶液與稀硫酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，由此得出的結(jié)論正確的是（　�。� 
A、反應(yīng)后溶液的pH小于7
B、反應(yīng)前的溶液均可導(dǎo)電，反應(yīng)后的溶液不導(dǎo)電
C、反應(yīng)后溶液中存在的粒子只有Na+和SO42-離子
D、反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)均無變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列選項(xiàng)中前者屬于氧化物，后者屬于混合物的是（　　）
A、蒸餾水、潔凈的海水
B、鎂條、石灰石
C、稀硫酸、石灰水
D、氧化鈉、干冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，有近20%的二氧化碳排放去向不明，這被稱為“碳失匯”問題或“碳黑洞”問題．2013年11月發(fā)表的研究成果中：中國科學(xué)家領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)給出了解釋--鹽堿土能夠吸收二氧化碳．研究和證實(shí)了鹽堿土對(duì)二氧化碳的吸收．鹽堿土吸收無機(jī)碳，既是化學(xué)過程，也包括物理過程和生物過程．
中國社科院新疆生態(tài)與地理研究所研究員李彥稱，該項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)在對(duì)古爾班通古特沙漠多地的實(shí)驗(yàn)觀測(cè)均表明，鹽堿土對(duì)二氧化碳有吸收現(xiàn)象，并可初步定量檢測(cè)出這種吸收能力：每平方米一年可吸收62克-622克二氧化碳，高于植物吸收量的2倍至15倍．
在少量鹽堿土中加水，液體的PH值隨加入水的體積的變化符合如圖
 
曲線的變化．

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