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16．水是生命的源．生活中所用的自來水屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）；自來水生產過程中，可用過濾方法出去水中不溶性雜質；生活中常用煮沸的方法既可降低水的硬度，又能殺菌消毒．

分析 根據(jù)河水中含有可溶性和難溶性雜質以及過濾的原理進行解答；根據(jù)較為常用的將硬水軟化的方法有加熱煮沸或蒸餾解答；

解答 解：河水中含有可溶性和難溶性雜質，所以屬于混合物；自來水生產過程中，可用過濾方法除去水中不溶性雜質．較為常用的將硬水軟化的方法有加熱煮沸或蒸餾．
答案：混合物；過濾；煮沸．

點評 本題主要考查了有關水的知識，比較簡單，根據(jù)已有的知識即可分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．有一包白色固體，可能含有NaOH、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2中的一種或幾種．取樣溶于水，有白色沉淀產生；過濾后向沉淀中滴加鹽酸，沉淀的量、產生氣體的量與加入鹽酸體積的關系如圖所示．由此推斷白色固體中肯定含有的是Na2CO3、BaCl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．草酸晶體（H2C2O4•2H2O）熔點較低，加熱會熔化、氣化和分解．草酸（H2C2O4）受熱會分解，它與氫氧化鈣的反應為：H2C2O4+Ca（OH）2═CaC2O4↓（白色）+2H2O．甲、乙兩同學對草酸受熱分解的產物作如下探究：
（1）猜想與假設：
第一種：草酸分解生成CO2和 H2；
第二種：草酸分解生成CO2、CO和 H2O；
第三種：草酸分解：H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O（未配平）；
有同學從理論上就可判斷第三種假設不成立，老師也認為這一判斷是正確的，該同學判斷的理論依據(jù)是質量守恒定律．
（2）設計與實驗：
甲、乙兩同學分別設計了下圖所示的A、B兩套實驗裝置（圖中鐵架臺略去）．

①甲同學按A裝置實驗，觀察到澄清石灰水變渾濁，認為此現(xiàn)象是由草酸晶體受熱分解產生的CO2所導致，此判斷不嚴密（填“嚴密”或“不嚴密”）．
②乙同學按B裝置實驗，看到無水硫酸銅由白變藍，洗氣瓶中溶液變渾濁．在尖嘴管口點燃剩余氣體，火焰上方罩一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯，有白色固體生成，證明產物中有一氧化碳；換一個干、冷燒杯罩在火焰上方，內壁無現(xiàn)象，證明產物中無H2．
（3）結論與思考：
①草酸受熱分解的化學方程式為：H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+CO↑+H2O．
②若省略B裝置方框內的儀器，整套裝置也能證明產物中有CO2（假設每步都反應完全），方法是：稱量實驗前后盛有堿石灰的干燥管的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．下列物質A、B、C、D都是初中化學中的常見物質，它們之間具有如圖所示的轉化關系（反應條件、有些反應物或產物已略去），其中A與B的組成元素相同，C可供給呼吸，D是一種無色氣體單質．
（1）寫出A→B+C反應的符號表達式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；基本反應類型：分解反應；
寫出C+D→B反應的符號表達式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；基本反應類型：化合反應；現(xiàn)象是發(fā)出淡藍色的火焰．
（2）完成B→D電解實驗中，電源正極玻璃管上方產生的是氧氣氣體，可使帶火星的木條復燃；負極相連的玻璃管上方產生的氣體是氫氣，正負極產生氣體體積比約為1：2，這個實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的，實驗時常在水中加入少量硫酸和氫氧化鈉，目的是增強水的導電性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．科學家計劃用質子數(shù)為20的鈣離子，轟擊核電荷數(shù)為98的銅元素靶，使兩元素的原子核合并在一起，合成核電荷數(shù)為118的新元素，下列對此理解正確的是（　　）
A．新元素的原子核外電子數(shù)為116B．新元素的原子序數(shù)為118
C．變化過程中元素種類沒有發(fā)生改變D．新元素的相對原子質量為118

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．現(xiàn)有下列實驗儀器：①量筒；②藥匙；③鑷子；④膠頭滴管；⑤試管：
（1）取用蔗糖并裝入小試管中應選用的是C
A．①②B．③④C．②⑤D．③④⑤
（2）如圖所示，10mL量筒內液體的體積為6.5mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．日常生活中的下列變化，屬于物理變化的是（　�。�
A．
    分離液態(tài)空氣制氧氣		B．
 用蠟燭制取炭黑
C．
    CO2溶于水		D．
    鐵礦石煉鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．化學與生活、生產息息相關，請運用化學知識解釋下列現(xiàn)象．
（1）水燒開后易把壺蓋沖起：溫度升高，分子間的間隔增大
（2）熄滅酒精燈時用燈帽蓋滅的原理是：隔絕空氣
（3）用熟石灰處理廢硫酸Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O（用化學方程式表示）
（4）鋁制品有抗腐蝕性能：4Al+3O2═2Al2O3（用化學方程式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．家庭廚房實際上就是一個化學世界，蘊藏著豐富的化學知識．
（1）食鹽是家庭廚房中最常用的調味劑和防腐劑，其主要成分的化學式是NaCl．加碘食鹽中含碘酸鉀，使用碘鹽的正確方法是在菜即將出鍋時加入，結合生活經驗，碘酸鉀的物理性質是能溶于水，化學性質是受熱易分解．
（2）炒菜時若鍋內油著火，可采取蓋鍋蓋的方法使火熄滅，這種滅火方法的道理是隔絕氧氣．
（3）許多家庭廚房中的“柴”早已被“煤氣”所替代，家用煤氣中都添加了有特殊氣味的物質，目的是便于人們及時發(fā)現(xiàn)該煤氣泄漏，防止爆炸和中毒事故的發(fā)生．
（4）小琦在家做糖塊溶于水的實驗時，發(fā)現(xiàn)糖消失后液面降低了，請用分子的觀點解釋該現(xiàn)象分子之間有間隔，分子相互占據(jù)了間隔．

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