水與人類生活息息相關(guān),愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任.請你回答下列有關(guān)問題:

(1)2011年3月11日,日本東北部的宮城縣北部發(fā)生9級強(qiáng)烈地震,震后災(zāi)區(qū)人們的飲用水問題備受關(guān)注.為防止疾病傳染,對飲用水進(jìn)行如下處理:①過濾②煮沸③自然下沉④消毒,其中合理的順序?yàn)?u>  (填序號);經(jīng)過上述處理后的水為  (填“純凈物”或“混合物”).

(2)生活用水硬度過大會有很多危害.生活中可以通過  的方法將硬水軟化.

(3)近年來水污染的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,請你答出防止水體污染的一條具體措施  


考點(diǎn):

水的凈化;硬水與軟水;水資源的污染與防治;純凈物和混合物的判別..

專題:

空氣與水.

分析:

(1)凈化水的順序一般是由低到高順序排列,解答時需要搞清楚每一步驟的作用.

(2)混合物是由多種物質(zhì)組成的,知道處理后的水中還含有礦物質(zhì);

(3)通過煮沸可以降低水的硬度;

(4)工業(yè)廢水中含有重金屬離子等有毒物質(zhì),農(nóng)業(yè)排水中含有家藥、化肥,生活污水中有機(jī)物等都是造成水體污染的主要原因

解答:

解:(1)①過濾能除去水中不溶性的固體;②煮沸可以降低水的硬度,也可以殺死水運(yùn)輸過程中帶來的污染;③自然沉降是除去樹葉等大顆粒的雜質(zhì);④消毒起到殺菌作用,因?yàn)轱嬘盟仨氝_(dá)到生化標(biāo)準(zhǔn).凈化水的順序一般是由低到高順序排列,故其正確的順序?yàn)棰邰佗堍冢?/p>

經(jīng)處理后的水仍含有可溶性的雜質(zhì),故是混合物;

(2)通過煮沸可以降低水的硬度;

(3)防止水體污染的措施有:工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放(農(nóng)業(yè)上合理使用化肥、農(nóng)藥等).

故答案為:(1)③①④②混合物;(2)煮沸;  (3)工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放(農(nóng)業(yè)上合理使用化肥、農(nóng)藥等).

點(diǎn)評:

本題較為簡單,但要明確凈水措施的作用、凈化程度以及成本高低,多步驟凈水要注意按照由低到高的順序排列.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


人類生活離不開水,下列關(guān)于水的敘述正確的是( 。

 

A.

過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

 

B.

利用活性炭的吸附作用可使海水淡化

 

C.

電解水得到的H2和O2質(zhì)量比為2:1

 

D.

電解水的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明分子在化學(xué)變化中可分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


視黃醇對治療夜盲癥有重要的作用,化學(xué)式可表示為C20H30OX,相對分子質(zhì)量為286.下列有關(guān)視黃醇的說法中正確的是(  )

 

A.

視黃醇屬于氧化物

 

B.

視黃醇的化學(xué)式中X=2

 

C.

視黃醇中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為2:3

 

D.

視黃醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為10.5%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


空氣成分中,含量較高且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的是( 。

 

A.

二氧化碳

B.

氧氣

C.

氮?dú)?/p>

D.

稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法.下列推理中正確的是( 。

 

A.

單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物,由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)

 

B.

原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,物質(zhì)不是由分子構(gòu)成就一定是由原子構(gòu)成

 

C.

物質(zhì)世界由一百多種元素組成,可利用周期表中的元素任意組合制造新物質(zhì)

 

D.

置換反應(yīng)的生成物是單質(zhì)和化合物,有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有限的元素可以組成種類繁多的物質(zhì),依據(jù)表中的元素回答下列問題.

元素名稱

元素符號

H

C

O

Ca

Fe

(1)若某物質(zhì)是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,則該物質(zhì)的化學(xué)式為  

(2)若某可燃性氣體在氧氣中燃燒,能生成兩種氧化物,該氣體一定含有的元素是  

(3)某元素組成的單質(zhì)及其氧化物,均能和O2發(fā)生化合反應(yīng)生成同一種物質(zhì).相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為  .(寫出其中一個即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


生活中有太多的變化,下列“變”中涉及化學(xué)變化的是(  。

  A.樹根“變”根雕         B.葡萄“變”美酒

  C.玉石“變”印章         D.玩具機(jī)器人“變”形

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某地一不法商販銷售的含NH4NO3的氮肥,經(jīng)檢驗(yàn)含氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.5%,計算:

(1)NH4NO3中氮元素的化合價分別是________;

(2)該化肥中NH4NO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是        

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)(甲、丙中都裝了水)

(1)對上述三個試驗(yàn)描述正確的是       

A.三者燃燒現(xiàn)象描述:甲中會生成黑色固體,乙中會產(chǎn)生白霧,丙中會發(fā)出淡藍(lán)色火焰。

B.三者既是化合反應(yīng) 也是氧化反應(yīng)。

C.三者生成物都為是固體 

D.甲中水可用細(xì)沙代替

E.可以用鐵絲、硫粉代替紅磷做測定空氣中氧氣含量試驗(yàn)

(2)做實(shí)驗(yàn)甲時,為什么要將紅熱的鐵絲由上而下緩慢伸入瓶底                           

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