19．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．用燃著的火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭可以被點(diǎn)燃
B．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C．紅磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白霧
D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味氣體

分析 A、根據(jù)蠟燭熄滅后的白煙的成分分析判斷．
B、根據(jù)氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、燃著的火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭能被點(diǎn)燃，因?yàn)榘谉熓窍灎T的固體小顆粒很容易被點(diǎn)燃，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，而非白霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒與電解水的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各組物質(zhì)按氧化物、混合物、單質(zhì)的順序排列的是（　　）
A．高錳酸鉀     空氣    稀有氣體B．金剛石   加碘鹽    液氧
C．干冰   礦泉水    水銀D．石灰石  煤   生鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖中“、“”和“”分別表示三種不同元素的原子（“”表示氧原子），其中表示屬于單質(zhì)的是A，化合物的是BD，純凈物的是ABD，混合物的是C，氧化物的是D（均填代號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．完成下列問(wèn)題．
（1）將澄清石灰水加入盛有二氧化碳的集氣瓶，震蕩，現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒，現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)，為了防止燃燒產(chǎn)生的高溫熔融物掉落瓶底，使集氣瓶炸裂，實(shí)驗(yàn)前要在瓶?jī)?nèi)留些水或鋪層細(xì)沙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．2013年3月22日至28日是“中國(guó)水周”，水周活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．下列做法中違背這一主題的是（　�。�
A．
淋浴擦肥皂時(shí)暫時(shí)關(guān)上噴頭		B．
 洗衣后的水用來(lái)拖地
C．
 水龍頭壞了立即修理		D．
 用水管不間斷地沖洗汽車(chē)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．構(gòu)建知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．
（1）請(qǐng)將“元素”、“原子”、“分子”填入如圖適當(dāng)?shù)膱A圈內(nèi)，從而完成元素、原子、分子與物質(zhì)之間的正確的關(guān)系圖．
（2）知識(shí)應(yīng)用：指甲油中含有的乙酸乙酯易燃易爆，在揮發(fā)時(shí)產(chǎn)生令人炫暈的氣味，長(zhǎng)期吸入的情況下，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)可能產(chǎn)生危害，還對(duì)粘膜有傷害．乙酸乙酯是一種有水果香味的透明液體，化學(xué)式是C4H8O2，它由3種元素組成，乙酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量是88．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．用符號(hào)表示，或?qū)懗龇?hào)所具有的意義．
（1）3個(gè)鐵原子3Fe；（2）4P4個(gè)磷原子；
（3）H的宏觀意義氫元素；（4）氧氣的化學(xué)式O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．大量焚燒秸稈不會(huì)給空氣帶來(lái)污染
B．用水滅火，目的是降低可燃物著火點(diǎn)
C．步行，騎自行車(chē)是低碳出行方式
D．發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏時(shí)，立即打開(kāi)排氣扇的電源開(kāi)關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①鐵架臺(tái)，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若某同學(xué)欲用F裝置收集一瓶較純凈的氧氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)才能開(kāi)始收集，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是用帶火星的木條放于集氣瓶口，木條復(fù)燃說(shuō)明集滿(mǎn)．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，C裝置相對(duì)于B裝置，優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，應(yīng)選用的收集裝置是D（填字母）．
（5）如圖G所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，觀察的現(xiàn)象是蠟燭從低到高依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒也不支持燃燒．

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