運(yùn)用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)填空:
(1)檢驗(yàn)一塊布料是羊毛織品還是合成纖維織品,最簡便可靠的方法是
 

(2)測定溶液的酸堿度最簡便的方法是使用
 

(3)在工業(yè)上,廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑生產(chǎn)的鹽是
 

(4)硬水煮沸后硬度降低是因?yàn)樗?div id="un07tcc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
減少的緣故.
(5)加油站、面粉加工廠、紡織廠、煤礦的礦井內(nèi),都標(biāo)有“嚴(yán)禁煙火”的字樣或圖標(biāo),因?yàn)檫@些地方的空氣中常混有
 
,它們遇到明火,有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn).
考點(diǎn):棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別,溶液的酸堿度測定,硬水與軟水,常用鹽的用途,燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)羊毛主要是蛋白質(zhì),合成纖維是化學(xué)纖維的一種,是用合成高分子化合物做原料制得的合成纖維進(jìn)行分析;
(2)由測定該溶液酸堿度的最簡單的方法是使用pH試紙進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)工業(yè)上,廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑生產(chǎn)的鹽是碳酸鈉解答;
(4)根據(jù)硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物解答;
(5)根據(jù)可燃性氣體或粉塵遇到明火,有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)解答.
解答:解:
(1)用燃燒法鑒別合成纖維和羊毛,羊毛燃燒有燒焦羽毛的氣味,燃燒后呈灰狀,合成纖維燃燒有刺激性氣味,合成纖維燃燒一般會(huì)縮成小球或者融化掉,所以最簡便、可靠的方法是抽絲后點(diǎn)燃,聞氣味;
(2)測定溶液酸堿度的最簡單的方法是使用pH試紙;
(3)工業(yè)上,廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑生產(chǎn)的鹽是碳酸鈉;
(4)硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物,煮沸后可溶性鈣鎂化合物減少形成沉淀;
(5)可燃性氣體或粉塵遇到明火,有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn).
答案:
(1)抽絲后點(diǎn)燃,聞氣味;
 (2)pH試;
 (3)碳酸鈉;
(4)可溶性鈣鎂化合物;
(5)可燃性氣體或粉塵.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握硬水軟化的方法、羊毛織品還是合成纖維織品的方法、測定溶液酸堿度的方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中“●”和“○”表示不同元素的原子,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
    A、化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變
    B、生成物是氧化物
    C、生成物的每個(gè)分子由三個(gè)原子構(gòu)成
    D、參加反應(yīng)的的個(gè)數(shù)比為2:1

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問題:

    (1)萬超同學(xué)說:“選擇A與E或
     
    組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     
    ,實(shí)驗(yàn)中要在試管內(nèi)靠近試管口處塞一小團(tuán)棉花,其作用是
     
    ; 若要制取較純凈的氧氣,則實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)選
     
     
    (填字母)
    (2)周琦同學(xué)說:“B可作實(shí)驗(yàn)室制取
     
    的發(fā)生裝置;但應(yīng)先檢查裝置的氣密性,方法是:
     
    .”
    (3)文淵同學(xué)說:“D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣,若要用水將裝置中的氧氣排出,應(yīng)將水從(填a或b)
     
    端通入.”
    (4)東升同學(xué)說:“我看到課外資料上介紹‘實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),硫化氫氣體密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸’.”根據(jù)以上知識(shí):實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     
    ,收集裝置是
     
    .(填字母)
    (5)在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則.如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有(只寫一條)
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    圖為三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.
    (1)圖中屬于非金屬元素的是
     
    (填序號(hào)).
    (2)B圖所示元素在化合物中常顯示的化合價(jià)為
     

    (3)請寫出C所示元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    經(jīng)測定某生石灰樣品中含有25%的碳酸鈣,現(xiàn)將此樣品在高溫下充分煅燒至反應(yīng)完全反應(yīng),所得固體的質(zhì)量是原樣品的質(zhì)量的
     
    %.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    根據(jù)要求填空:
    (1)化學(xué)式為NaHCO3的物質(zhì)俗稱為:
     

    (2)最簡單有機(jī)物的化學(xué)式為:
     

    (3)“莊稼一支花,全靠肥當(dāng)家”.化學(xué)肥料提供農(nóng)作物所需的主要三種營養(yǎng)元素為:
     

    (4)空氣中含量最大的氮?dú)饧s占空氣總體積的
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室制取CO2后殘留的廢液.小紅和李明同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請你一同參與探究并回答下列問題.
    【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
    【作出猜想】小紅認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2.李明認(rèn)為廢液中溶質(zhì)除了CaCl2還可能有
     

    【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
    【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】①小紅分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中,向其中分別滴人無色酚酞試液作對(duì)比實(shí)驗(yàn),結(jié)果兩試管中溶液均無色,于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的.
    ②李明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)不能證明她的猜想,原因是
     

    為了驗(yàn)證猜想,李明同學(xué)設(shè)計(jì)了以下驗(yàn)證方案:(寫一種方案,每多寫一種加2分)
    實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    1
    2
    3
     
    李明同學(xué)猜想正確
    【拓展與應(yīng)用】①要想從廢液中回收純凈的氯化鈣晶體,首先需要向廢液中加入過量的
     
    ,反應(yīng)完成后過濾,
     
    (填實(shí)驗(yàn)操作名稱).
    ②通過以上探究,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是
     
    (寫一條).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    現(xiàn)有碳酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉、熟石灰、高錳酸鉀、氫氣、干冰、甲烷、一氧化碳、氧氣等物質(zhì),請按要求選擇(用化學(xué)式回答):
    ①舞臺(tái)常用
     
    固體的氣化,產(chǎn)生煙霧彌漫的感覺;
    ②使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí),若通風(fēng)不暢,容易產(chǎn)生一種有毒的氣體是
     
    ;
    ③資源廣、燃燒值高、無污染的新型能源是
     
    ;   
    ④沼氣的主要成分是
     

    ⑤生活中可用于調(diào)味、防腐的是
     
    ;          
    ⑥侯氏制堿法所制的“堿”是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    水和食品都是人類生存的必需品,它們的安全問題影響到人類的生存、健康.
    (1)2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與糧食安全”,下列關(guān)于此主題的做法正確的是
     

    A.任意排放未經(jīng)處理的生活用水              B.加大農(nóng)藥的使用量,以減少昆蟲的危害
    C.禁止使用含磷洗衣粉                     D.用硫酸銅給飲用水消毒
    (2)長期飲用硬水對(duì)人體健康不利,生活中可用
     
    來區(qū)別硬水和軟水.生活中用
     
    方法來降低水的硬度
    (3)用工業(yè)明膠制成的醫(yī)用“毒膠囊”中混有的重金屬鉻對(duì)人體有害.這里的鉻是指
     
    (填“元素”或“單質(zhì)”).
    (4)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),請舉一例你生活中節(jié)水的事例
     

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    同步練習(xí)冊答案