【題目】我國(guó)是以煤為主要燃料的大國(guó)，北京的霧霾天氣與煤作為燃料有關(guān)。煤燃燒生成的SO2是酸雨的主要污染物。

（1）工業(yè)上常以生石灰（CaO）為脫硫劑，高溫下與廢氣中的SO2、O2化合生成CaSO4，反應(yīng)方程式為________________________。

（2）某同學(xué)利用中和反應(yīng)的原理模擬脫硫，將SO2通入足量KOH溶液中，并探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分。

（資料）①亞硫酸鹽能使酸性KMnO4溶液褪色；②常溫下，硝酸能把亞硫酸及亞硫酸鹽氧化成硫酸和硫酸鹽；③亞硫酸與碳酸相似，在常溫下易分解。

（猜想）（Ⅰ）K2SO3；（Ⅱ）K2SO4；（Ⅲ）________________。

（進(jìn)行試驗(yàn)）

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①

取一定量反應(yīng)后的溶液于A、B兩只試管中

②

向A試管中滴入幾滴酸性KMnO4溶液。

________。

證明有K2SO3。

③

向B試管中滴入足量的稀鹽酸，再加入_______。

有白色沉淀生成

證明有________。

（作出判斷）猜想________成立。

（拓展）實(shí)驗(yàn)③沉淀產(chǎn)生的反應(yīng)方程式是________________________________________。

【答案】 K2SO3和K2SO4 紫色溶液褪色 BaCl2溶液 K2SO4 III

【解析】

（1）氧化鈣和二氧化硫、氧氣反應(yīng)生成硫酸鈣，化學(xué)方程式為：；

（2）將SO2通入足量KOH溶液中，反應(yīng)后，溶液的溶質(zhì)可能是亞硫酸鉀，也可能是硫酸鉀，也可能是亞硫酸鉀和硫酸鉀的混合物；取一定量反應(yīng)后的溶液于A、B兩只試管中，向A試管中滴入幾滴酸性KMnO4溶液，紫色溶液褪色，則證明有K2SO3；向B試管中滴入足量的稀鹽酸，再加入BaCl2溶液，有白色沉淀生成，則證明有K2SO4；猜想III成立；實(shí)驗(yàn)③中硫酸鉀和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀，化學(xué)方程式為：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用輝銅礦（主要成分為Cu2S，含少量Fe2O3、SiO2等雜質(zhì)）制備難溶于水的堿式碳酸銅的流程如下：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出堿式碳酸銅的化學(xué)式_____

（2）濾渣l中有什么_____

（3）過(guò)濾用到到儀器有那些_____

（4）除鐵的化學(xué)方程式是什么_____

（5）圖中能重復(fù)利用的物質(zhì)有那些_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文回答問(wèn)題

人呼出的二氧化碳?xì)怏w可以滅火，黃沙可以滅火，水也可以滅火。你知道嗎?銅絲也能滅火!不信，請(qǐng)你試一試。用粗銅絲或多股銅絲繞成一個(gè)內(nèi)徑比蠟燭直徑稍小點(diǎn)的線圈，圈與圈之間需有一定的空隙。點(diǎn)燃蠟燭，把銅絲制成的線圈從火焰上面罩下去，正好把蠟燭的火焰罩在銅絲里面，這時(shí)空氣并沒(méi)有被隔絕，可是蠟燭的火焰卻熄滅了，這是為什么呢?原來(lái)銅不但具有很好的導(dǎo)電性，而且傳遞熱量的本領(lǐng)也是頂呱呱的。當(dāng)銅絲罩在燃著的蠟燭上時(shí)，火焰的熱量大部分被銅絲帶走，結(jié)果使蠟燭的溫度大大降低，當(dāng)溫度低于蠟燭的著火點(diǎn)(190°C)時(shí)，蠟燭當(dāng)然就不會(huì)燃燒了。

（1）銅絲是常見(jiàn)的金屬材料，金屬材料包括___________和__________。

（2）銅絲滅火利用了銅的___________性質(zhì)。(填“物理”或“化學(xué)”)

（3）銅被灼燒后會(huì)生成黑色的氧化銅，利用一氧化碳可將其還原，化學(xué)方程式為:___________；銅在空氣中長(zhǎng)期放置會(huì)生成“銅綠”化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3.這是銅與空氣中的氧氣、水、_____________ (填名稱(chēng))共同作用的結(jié)果。

（4）某合金由兩種金屬組成，取30g該合金投入到足量的稀硫酸中，反應(yīng)完全后，測(cè)得生成的氫氣的質(zhì)量為2g.則該合金的組成可能是______

A Zn和Fe BMg和Al CAl和Zn DMg和Cu

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也常用于化學(xué)的學(xué)習(xí)。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）裝置B中反應(yīng)的方程式為_____。要隨時(shí)使反應(yīng)停止或發(fā)生，可選擇的發(fā)生裝置有_____（填序號(hào)，從A﹣E中選擇）。若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來(lái)測(cè)定二氧化碳的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小，原因是二氧化碳_____。

（2）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流，可選擇的發(fā)生裝置有_____（填序號(hào)），方程式是_____。

（3）化學(xué)上可通過(guò)多種反應(yīng)得到氨氣（極易溶于水，密度比空氣小），例如：

①氯化銨（固）+氫氧化鈣（固）氯化鈣+氨氣+水

②碳酸氫銨（固）氨氣+二氧化碳+水

結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空：你選擇上述反應(yīng)_____（填序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理，選用上圖中A～H的_____（填序號(hào)）作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，采用的收集裝置是F和H，其中氨氣應(yīng)從_____（填a或b）管導(dǎo)入F中，選用的H裝置，其實(shí)是作為尾氣處理的，其中采用的倒置的漏斗，目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列曲線能正確反映實(shí)驗(yàn)變化關(guān)系的是（）

A.敞口放置于空氣中的氨水或氫氧化鈉溶液

B.分別加熱KNO3、Ca(OH)2的飽和溶液（溶劑蒸發(fā)忽略不計(jì)）

C.少量硫在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒

D.常溫下將足量的Na2CO3、塊狀CaCO3固體放入少量的等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：堿式碳酸鎂分解反應(yīng)方程式為：探究小組利用下圖測(cè)定xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O組成。

實(shí)驗(yàn)步驟：

步驟1：檢查裝置的氣密性，將過(guò)濾、洗滌并干燥過(guò)的樣品置于平直玻璃管中。

步驟2：打開(kāi)活塞a，鼓入空氣，一段時(shí)間后關(guān)閉，稱(chēng)量相關(guān)裝置的質(zhì)量。

步驟3：加熱甲中玻璃管，當(dāng)乙裝置中____________（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），停止加熱。

步驟4：打開(kāi)活塞a，緩緩?fù)ㄈ肟諝鈹?shù)分鐘后，稱(chēng)量乙、丙裝置的質(zhì)量。

步驟5：稱(chēng)量相關(guān)裝置的質(zhì)量。

（1）步驟④中緩緩?fù)ㄈ肟諝鈹?shù)分鐘的目的是____________。

（2）某同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)裝置中存在一個(gè)明顯缺陷，為解決這一問(wèn)題，可選用下列裝置中的__________（填字母）連接在____________（填裝置連接位置）。裝置丁的作用是____________

（3）若按正確裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得如下數(shù)據(jù)：

A 反應(yīng)前玻璃管的質(zhì)量100.0g

B 反應(yīng)后玻璃管與殘留固體總質(zhì)量120.0g

C 裝置乙實(shí)驗(yàn)后增重9.0g

D 裝置丙實(shí)驗(yàn)后增重17.6g

根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)，求出堿式碳酸銅（xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O）中x：y：z=____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱(chēng)：a_____；b_____。

②小華同學(xué)用濃鹽酸與大理石在C裝置中反應(yīng)，制取CO2后通入到盛有紫色石蕊試液的燒杯E中，觀察到紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋合理的是_____。

a、產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅

b、揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水，使石蕊試液變紅

c、產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅

③采用裝置A加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，若用D裝置采用排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____（選填“c”或“d”）進(jìn)。

④實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28.0g制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4g，請(qǐng)計(jì)算：

I、生成氧氣的質(zhì)量為_____g。

II、求原混合物中氯酸鉀的物質(zhì)的量_____。（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了讓農(nóng)村告別煙熏火燎燒柴草的年代，結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，明光市啟動(dòng)了“生態(tài)家園 富民工程”。重點(diǎn)是大力發(fā)展農(nóng)村沼氣能源，現(xiàn)已建成2萬(wàn)多口沼氣池。沼氣是當(dāng)今農(nóng)村已開(kāi)發(fā)和使用的最清潔的氣體燃料之一，受到了許多農(nóng)戶的歡迎。

（1）沼氣主要是由甲烷組成，另外還含有少量的二氧化碳、氫氣、硫化氫、一氧化碳、水蒸氣。沼氣略帶臭味，請(qǐng)你臭味可能來(lái)自_____氣體。

（2）從安全方面考慮，點(diǎn)燃沼氣前，要先______，其原因是_________________（用化學(xué)方程式表示）

（3）有人認(rèn)為，沼氣作燃料可避免溫室效應(yīng)的發(fā)生，對(duì)此說(shuō)法，你的評(píng)價(jià)是____________________。

（4）沼氣對(duì)美好鄉(xiāng)村建設(shè)有什么重要意義？_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖(個(gè)別產(chǎn)物可能略去)．其中A、B常溫下均為液態(tài)，且組成元素相同；F是大理石的主要成分．請(qǐng)回答：

(1)A的名稱(chēng)是_____，在反應(yīng)①中，物質(zhì)X起_____作用；

(2)說(shuō)出物質(zhì)Z的一個(gè)用途_____；

(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____；

(4)反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式為_____；

(5)反應(yīng)①﹣⑥涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型有_____種．

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同步練習(xí)冊(cè)答案