【題目】請根據(jù)下圖實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出儀器a,b的名稱:a是 ,b是 .
(2)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是 ,可選用的收集裝置是 (填序號).
(3)實驗室用B、E裝置制取CO2的化學(xué)方程式為 ,請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是 。
(4)將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中(裝置見下圖),敞口一會兒,集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上面而下變紅色,該現(xiàn)象說明分子具有 的性質(zhì),還說明二氧化碳氣體 .
(5)某化學(xué)興趣小組為了粗略測定一批石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計并進行如下實驗。實驗裝置如圖所示,稱取研細的2.60g石灰石樣品,分4次加入稀鹽酸,充分反應(yīng)至不再產(chǎn)生氣體為止。測得反應(yīng)前后的有關(guān)質(zhì)量如表:
①計算石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
②若在上述實驗過程中石灰石樣品和所加酸液均無拋灑,根據(jù)圖中裝置判斷,該實驗結(jié)果可能 (填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”),原因是 。
【答案】
(1)酒精燈 長頸漏斗
(2)2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ C或E
(3)CaCO3 + 2HClCaCl2 + H2O + CO2↑ CO2 + Ca(OH)2CaCO3↓+ H2O
隨開隨用、隨關(guān)隨停
(4)不斷運動,密度比空氣大
(5)76.9% 偏小,有一部分二氧化碳溶解在水中
【解析】
試題分析:(2)A裝置屬固固加熱型,故可用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣,加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時,還生成了錳酸鉀和二氧化錳:2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑;氧氣的密度比空氣大,難溶于水,故可用向上排空氣法或排水法收集,選C或E裝置;
(3)B屬固液在常溫下反應(yīng)是雜質(zhì),E裝置是用向上排空氣法收集,實驗室一般用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體:CaCO3 + 2HClCaCl2 + H2O + CO2↑;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,生成的是碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2 + Ca(OH)2CaCO3↓+ H2O;根據(jù)題意,石灰石接觸到二稀鹽酸后,反應(yīng)便立即開始,不能人為控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,故可將石灰水放在隔板上,當(dāng)需要反應(yīng)停止時,關(guān)閉彈簧夾,固體和液體分離,可起到隨開隨用、隨關(guān)隨停的目的;
(4)將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中(裝置見右圖),敞口一會兒,集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上面而下變紅色,該現(xiàn)象說明分子在不斷的運動,二氧化碳的密度比空氣大;
(5)依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,那么減少的質(zhì)量即為生成的二氧化碳的質(zhì)量,故生成的二氧化碳的質(zhì)量=104.60g+20g-123.72g=0.88g,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量即可計算出碳酸鈣的質(zhì)量,
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x,那么:
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
X 0.88g
100/x =44/0.88g
X=2g
石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=2g/2.6g ×100% =76.9%
由于二氧化碳易溶液水,故實際測定的二氧化碳的質(zhì)量偏小。
答:略
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列說法錯誤的是
A.干冰升華需吸收大量的熱,可用于人工降雨
B.明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì),可用于自來水廠凈水
C.鐵銹疏松多孔覆蓋在鐵制品表面,可用于防止鐵制品繼續(xù)被腐蝕
D.氫氣具有可燃性,可用作燃料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:
(1)儀器⑤的名稱是 ;取用粉末狀固體必須用到的儀器是 (填序號)。
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,制氣裝置(即反應(yīng)裝置)應(yīng)選儀器 (填序號);收集氧氣的方法有 和 。
(3)如果用過氧化氫溶液分解來制取氧氣,制氣裝置(即反應(yīng)裝置)最好選用儀器 (填序號)
(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是 。
(5)把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗該裝置氣密性的操作方法為:
。
(6)實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實驗時,待氣泡放出時,不宜立即收集,其原因是 ;應(yīng)待 時,再收集。實驗結(jié)束時應(yīng)先把導(dǎo)管 ,后熄滅 ,原因是 ;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng) 放在桌上并蓋上玻璃片。
(7)檢驗O2是否已經(jīng)集滿的方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置進行實驗室制取氣體的探究。
(1)寫出下列儀器的名稱:C ;F 。
(2)小明同學(xué)用圖中的A、D、G、H儀器組裝成氧氣發(fā)生裝置,請你推測該同學(xué)選用的化學(xué)藥品是 ;用這套裝置制取氧氣的主要操作有:①裝藥品 ②檢查裝置的氣密性 ③固定裝置 ④加熱 ⑤收集氣體 ⑥撤酒精燈 ⑦從水槽撤出導(dǎo)氣管。正確的操作順序是(填序號) 。
(3)小亮同學(xué)想用下圖裝置制取二氧化碳,寫出該反應(yīng) 的化學(xué)方程式 。
該裝置還可以用于制取并收集的氣體有 。
(4)帶火星的木條在盛過氧化氫的試管中不能復(fù)燃,而在加熱或加入二氧化錳后能復(fù)燃。請你歸納影響過氧化氫分解速率的因素有 等。
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【題目】(6分)實驗室配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液。下圖是小軍實驗操作過程示意圖:
(1)圖中一處明顯錯誤的操作是 (填序號),該錯誤操作會導(dǎo)致所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大、偏小”),改正操作后,用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序 。
(2)圖①中玻璃棒攪拌的目的是 。
(3)配制時應(yīng)選擇 (填“10”“50”或“100”)mL的量筒來量取所需水的體積,使用量筒時正確的讀數(shù)方法為 。
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【題目】(11分)下圖是實驗室制取氧氣氣體的部分裝置。
(1)寫出儀器①、②的名稱① ;② 。
(2)在用上面兩套裝置制取氣體前我們先要 。
(3)選裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣,在試管口塞一團棉花團的作用是 ;該反應(yīng)的文字表達式是 ;(2分)實驗結(jié)束
時先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止 現(xiàn)象的發(fā)生。
(4)小明同學(xué)選B裝置取一瓶干燥的氧氣,他應(yīng)選擇的收集裝置是 (填字母),
驗滿方法是 寫出該方法制取氧氣的文字表達式 。(2分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)A~D是本學(xué)期接觸過的物質(zhì),也是生活中常見的物質(zhì),有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略)。
已知:A是單質(zhì),B、C、D都是化合物,氣體C常用于滅火。請你回答:
(1)C的化學(xué)式 。
(2)①的基本反應(yīng)類型是 反應(yīng)。
(3)若D難溶于水,則③的化學(xué)方程式 。
(4)如果A在常溫下是氣體,反應(yīng)②是化合反應(yīng),則反應(yīng)②的化學(xué)方程式可能是 。
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【題目】(6分)生活與化學(xué):
1、水是生命之源,化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從運河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒。
①現(xiàn)對水樣進行如下處理:靜置,一段時間后,進行________(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有_________。
A.帶鐵圈的鐵架臺
B.酒精燈
C.漏斗
D.玻璃棒
E.量筒
F.燒杯
②再向濾液中加入活性炭,利用其_______性除去水樣中的顏色和異味。
③硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。生活中常用 檢驗?zāi)乘畼邮怯菜是軟水。生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
④ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進行自來水的消毒.請回答下列問題:制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如下:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
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