某氯化鈉廢水中含有HCl,H2SO4,Na2SO4,現(xiàn)在要回收NaCl,得到純凈NaCl的晶體,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行提純的流程如圖:

回答下列問(wèn)題:
(1)加入Na2CO3溶液,目的是除去溶液中存在的
 
 
(填離子符號(hào)).
(2)濾渣的主要成分是
 
(填化學(xué)式).
(3)為了獲得純凈的氯化鈉晶體,“后續(xù)處理”的主要操作是①先
 
②然后
 
,進(jìn)行該操作時(shí),當(dāng)出現(xiàn)
 
就停止加熱.利用余熱把固體蒸干.寫(xiě)出其中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):混合物的分離方法,蒸發(fā)與蒸餾操作,鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:物質(zhì)的分離和提純
分析:(1)根據(jù)碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)及稀鹽酸的反應(yīng)分析解答;
(2)根據(jù)硫酸和硫酸鈉都能和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,碳酸鈉和氯化鋇生成碳酸鋇沉淀解答;
(3)根據(jù)濾液中含有過(guò)量的碳酸鈉和氯化鈉所以先加稀鹽酸除去碳酸鈉再蒸發(fā)結(jié)晶,當(dāng)出現(xiàn)較多固體時(shí)停止加熱,碳酸鈉和稀鹽反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳解答.
解答:解:(1)碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,碳酸鈉和稀鹽酸的反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,所以加入碳酸鈉除去的是鋇離子和氫離子;
(2)硫酸和硫酸鈉都能和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,碳酸鈉和氯化鋇生成碳酸鋇沉淀;
(3)濾液中含有過(guò)量的碳酸鈉和氯化鈉所以先加稀鹽酸除去碳酸鈉再蒸發(fā)結(jié)晶,當(dāng)出現(xiàn)較多固體時(shí)停止加熱,碳酸鈉和稀鹽反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳.
故答案:(1)Ba2+、H+;(2)BaCO3、BaSO4;(3)①先往濾液中加入過(guò)量的稀鹽酸(或逐滴滴入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止),②蒸發(fā)(結(jié)晶);
較多固體;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):分離不溶于液體的固體與液體用過(guò)濾的方法,本題考查物質(zhì)分離、提純實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),把握流程中試劑的加入發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)及操作為解答的關(guān)鍵,注重實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性和溶液的配制、物質(zhì)提純的考查,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

目前,農(nóng)村常用的化肥有:NH4HCO3、NH4NO3、KNO3、CO(NH22(尿素)、KH2PO4、KCl、Ca(H2PO42、NH4H2PO4等,下列化肥屬于復(fù)合肥料的是( 。
A、NH4HCO3
B、KNO3
C、Ca(H2PO42
D、NH4NO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化肥碳酸氫銨具有以下性質(zhì):易溶于水,受潮時(shí)在常溫下即能分解放出氨氣,溫度越高分解越快,遇堿性物質(zhì)時(shí)也會(huì)放出氨氣.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)該化肥在運(yùn)輸、貯存和施用中應(yīng)該注意什么事項(xiàng)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有如圖裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
;②
 
;
(2)檢查B裝置的氣密性的方法是:堵住右導(dǎo)管,向②中加適量的水,若觀察到
 
,則裝置不漏氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取比較純凈的H2反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
,發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 

(4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):用40%的硫酸制取H2效果最好.現(xiàn)欲配制30mL 40%(密度為1.30g?mL-1)的硫酸,需要98%(密度為1.84g?mL-1)的濃硫酸
 
mL(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位).量取濃硫酸時(shí),若仰視讀數(shù)(其他操作均正確),則所配硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
40%(填“>”或“=”或“<”),配制過(guò)程不需要的儀器是
 

A.托盤(pán)天平   B.量筒   C.燒杯   D.玻璃棒   E.膠頭滴管   F.鐵架臺(tái).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

建立粒子觀有助于認(rèn)識(shí)物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì).

(1)以下符號(hào)或結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子中,屬于原子的是
 
(填序號(hào),下同),屬于陰離子的是
 

(2)已知硫原子最外層上有6個(gè)電子,化學(xué)反應(yīng)中,每個(gè)硫原子得到
 
個(gè)電子形成硫離子.
(3)從離子的角度看,下列復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 

①BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl
②BaCl2+K2SO4═BaSO4↓+2KCl
③Ba(OH)2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的
 
反應(yīng).
(2)乙實(shí)驗(yàn)中,熱水的作用是
 
;通過(guò)對(duì)比
 
,可證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸.
(3)丙實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,該裝置的不足之處是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法.以下是小東同學(xué)關(guān)于實(shí)驗(yàn)方面的某些歸納總結(jié),請(qǐng)你幫助完成:
實(shí)驗(yàn)室中有些藥品需密封保存的原因:A.藥品能吸收空氣中的水蒸氣;B.藥品能與空氣中的某些成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
①該同學(xué)的歸納不完整,你還能補(bǔ)充的一種情況是
 

②寫(xiě)出一個(gè)符合情況A的物質(zhì)的名稱(chēng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)金屬鉻(Cr)可以形成堿[Cr(OH)3]和化合價(jià)為+3的綠色的氧化物,該氧化物的化學(xué)式是
 
,Cr(OH)3與足量稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,反應(yīng)后得到的溶液呈綠色,使溶液呈綠色的離子的符號(hào)是
 

(2)將3.2g氧化銅加入稀硫酸中完全溶解后,再加入鐵粉充分反應(yīng),過(guò)濾,得到濾渣A和濾液B.再將濾渣A加入足量稀硫酸中,有氣泡冒出.充分反應(yīng)后,剩余固體的質(zhì)量為
 
,濾液的主要成分為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“化學(xué)就在我們身邊.”通過(guò)一次旅游,小冬同學(xué)對(duì)這一觀念有了更深的體會(huì).

①旅游前,媽媽為小冬準(zhǔn)備了雞蛋、黃瓜、面包和礦泉水等食物,其中富含維生素的是
 

(2)為了方便出行,小冬穿了一套運(yùn)動(dòng)裝.如圖1是上衣標(biāo)簽的部分內(nèi)容,其中屬于天然纖維的是
 

(3)進(jìn)入林區(qū),小冬能看見(jiàn)的消防安全標(biāo)志(如圖2)有
 
(填字母).
(4)在活動(dòng)中,小冬不小心被螞蟻咬了(螞蟻毒液呈酸性),很癢,用下列物質(zhì)涂抹可以減輕痛苦的是
 
(填字母序號(hào))
A.食醋(pH約為4)B.肥皂水(pH約為10)C.牛奶(pH約為6.5)
(5)小冬途徑山腳下的一條小溪,他想知道溪水是硬水還是軟水,于是,他取樣后帶回家,進(jìn)行了檢驗(yàn).方法是向其中加入
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案