【題目】歷史上的絲綢之路主要是商品互通有無，今天的一帶一路同樣是合作與共贏。

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鑿井技術(shù)、冶金技術(shù)、鐵器、絲綢、陶器、茶葉等

汗血馬及動(dòng)物皮貨、葡萄、黃瓜、胡蘿卜、蠶豆、珠寶首飾、藥材、香料等

管線、鐵路、港口、機(jī)場、電信、核電等基礎(chǔ)設(shè)備和能源設(shè)備及日常用品等

成品油和石化衍生品、天然氣等

（1）古代冶金技術(shù)中濕法煉銅的反應(yīng)原理是_____，現(xiàn)代鐵路基建中需要大量的鋼鐵，工業(yè)用含80噸氧化鐵的赤鐵礦煉鐵，理論上能得到鐵_____噸。

（2）天然氣主要成分是甲烷，在甲烷中碳元素與氫元素的質(zhì)量比是_____。

【答案】Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 56 3：1

【解析】

（1）古代冶金技術(shù)中濕法煉銅的反應(yīng)原理是用鐵和硫酸銅反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；工業(yè)用含80噸氧化鐵的赤鐵礦煉鐵，根據(jù)元素質(zhì)量守恒可知理論上能得到鐵的質(zhì)量=80噸×=56噸；

（2）甲烷的化學(xué)式CH4，碳元素與氫元素的質(zhì)量比是12：（1×4）=3：1。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�

A.自制簡易凈水器凈化自來水

B.用干冰進(jìn)行人工降雨

C.用天然氣作燃料煮飯

D.用活性炭除去冰箱中的異味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海水是寶貴的資源寶庫，下圖是海水提鎂的部分流程。請回答下列相關(guān)問題:

(1)粗鹽中含有SO42-、Mg2+、Ca2+ 等雜質(zhì)離子。為了除去粗鹽中的Ca2+，且不引入新的雜質(zhì)，可以選擇的試劑是_______________,寫出其發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________。

(2)向苦鹵中通入氯氣(Cl2)是為了提取溴單質(zhì)( Br2),寫出氯氣與溴化鉀發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_______。

(3)石灰乳的化學(xué)式是_______________， 工業(yè)上生產(chǎn)中常用來源廣泛、價(jià)格便宜的石灰乳作“沉淀劑”除去Mg2+,寫出此過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________。

(4) 一定溫度下，往10.8g鎂和氧化鎂的固體混合物中通入足量的氫氣，充分反應(yīng)后冷卻到室溫，固體質(zhì)量變?yōu)?/span>7.6g。則固體混合物中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________(精確到0.1%)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氨氣(NH3)是一種重要的化工原料。

(1)氨氣屬于_____(填序號)。

A．混合物 B．純凈物 C．化合物 D．氧化物

(2)在高溫和催化劑的條件下，可由氨氣獲得氫氣，其反應(yīng)類型與水電解制氫氣相同。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(3)尿素（CO(NH2)2）可以制氨氣，反應(yīng)的微觀示意圖如下：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用表中裝置進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

①甲的試管中放入少量MnO2，滴管中放入過氧化氫溶液，乙、丙中各放入一小塊白磷，依次加入適量的80℃的水。白磷均不燃燒

②打開K1、K2，將過氧化氫溶液滴入試管中，觀察到乙中白磷不燃燒，丙中白磷燃燒

③一段時(shí)間后，丙中導(dǎo)管內(nèi)液面上升

①關(guān)閉K1，打開K2，甲的試管中充滿CO2，滴管中放入濃NaOH溶液；乙試管中放入足量的鐵粉，丙中放入約半試管的稀鹽酸

②將濃NaOH溶液滴入甲試管中，一段時(shí)間后，打開K1

（1）實(shí)驗(yàn)1：甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；對比乙和丙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說出本實(shí)驗(yàn)欲探究的燃燒條件是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)1：步驟③的現(xiàn)象說明裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，壓強(qiáng)減小的原因是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)2：甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；打開K1，乙中的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實(shí)驗(yàn)過程示意圖

提出問題：影響氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)物的原因是什么？

查閱資料：①氫氧化銅為難溶于水的藍(lán)色固體，受熱易分解生成氧化銅和水

②在一定的條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中還可能發(fā)生如下反應(yīng)：6NaOH＋4CuSO4＝3Na2SO4＋Cu4（OH）6SO4↓，堿式硫酸銅是難溶于水的藍(lán)白色固體，加熱不易發(fā)生分解。

（1）甲組：氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）乙組與甲組實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的實(shí)驗(yàn)操作上的原因是_____。

（3）乙組同學(xué)反思并尋找與甲組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同的真正原因

①一名同學(xué)想到，開始滴入氫氧化鈉溶液時(shí)，沒有沉淀產(chǎn)生，由此想到硫酸銅溶液是否顯酸性，于是用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度，測出其pH_____7（填“>”、“<”或“=”），硫酸銅溶液呈酸性。

②通過分析可知，資料中“氫氧化鈉與硫酸銅生成堿式硫酸銅”的一定條件是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)反思：甲、乙兩組同學(xué)通過反復(fù)討論，又聯(lián)想到了木炭燃燒，在反應(yīng)物相同時(shí)，也會有二氧化碳或一氧化碳不同產(chǎn)物出現(xiàn)，因此，對甲、乙兩組出現(xiàn)不同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出的解釋是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】依據(jù)甲、乙兩個(gè)裝置回答下列問題。

（1）某同學(xué)收集了一試管O2，按甲裝置圖示操作，在水面下松開橡皮塞，一段時(shí)間后可觀察到的現(xiàn)象是______________。

（2）SO2易溶于水，某同學(xué)收集一瓶SO2，按乙裝置組裝儀器，打開活塞K，向長頸漏斗加水至如圖位置，關(guān)閉活塞K，一段時(shí)間后可觀察到的現(xiàn)象是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取少量氫氧化鈉溶液于A試管中，完成如下圖實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。

（1）步驟②發(fā)生的反應(yīng)方程式_____。

（2）步驟③加BaCO3產(chǎn)生的現(xiàn)象有_____。

（3）若要檢驗(yàn)E中溶液中的成分，可以選擇_____。

A鋅粒

B碳酸鈉溶液

C稀鹽酸

D稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用下列實(shí)驗(yàn)裝置完成問題：

①儀器名稱：Ⅰ為______，Ⅱ為_______；

②實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)化學(xué)方程式為______，若要制取并收集一瓶較純凈的氧氣，再選用的裝置組合為________（填編號，下同）

③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_______，若用G裝置收集并測量生成的二氧化碳體積，還需要的儀器是______，在G中可放入_________；

④下列裝置既符合啟普發(fā)生器工作原理，又能用于制取二氧化碳的發(fā)生裝置是_______

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同步練習(xí)冊答案