學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們學(xué)會(huì)了從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)．

（1）已知碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為：和，兩種原子中相等的是　　（填序號(hào)）．

A．質(zhì)子數(shù)  B．電子數(shù) C．第一層電子數(shù) D．第二層電子數(shù)

（2）保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子名稱是　　．

（3）如圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模型圖，請(qǐng)?jiān)谌鐖D框中以圖示的方式完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程（圖中●表示氧原子，○表示碳原子）．


考點(diǎn)：  原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用．

專題：  化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

分析：  （1）根據(jù)碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖解答；

（2）一氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，據(jù)此解答；

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變分析解答．

解答：  解：（1）觀察原子結(jié)構(gòu)示意圖可以發(fā)現(xiàn)，第一層電子數(shù)相同，故選：C；

（2）保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是一氧化碳分子；

（3）根據(jù)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變可知：反應(yīng)后有兩個(gè)碳原子，四個(gè)氧原子，反應(yīng)前有二個(gè)氧原子，所以空白處有2個(gè)一氧化碳分子．

故答案為：（1）C；（2）一氧化碳分子；（3）．

點(diǎn)評(píng)：  解答本題要充分理解圖中提供的信息，只有這樣才能確定物質(zhì)的構(gòu)成及種類，也才能正確的判斷物質(zhì)的化學(xué)式、反應(yīng)的方程式．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，通入氯氣的目的是
A．除去易揮發(fā)的雜質(zhì)   B．消毒殺菌    C．沉降泥沙    D．吸附懸浮物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列用化學(xué)知識(shí)解釋“火上澆油”的說(shuō)法合理的是（　　）

　  A.增加易燃物，可以使燃燒更旺

　  B.增大氧氣濃度，可以使燃燒更旺

　  C.降低可燃物的著火點(diǎn)，達(dá)到滅火的目的

　  D.清除可燃物，達(dá)到滅火的目的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)課上我們?cè)?jīng)觀察過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)中，銅片上的白磷很快燃燒，其化學(xué)反應(yīng)方程式為　　．

（2）該實(shí)驗(yàn)主要利用了銅片良好的　　性，燃著的白磷熄滅后，去掉銅片上的白色固體，可看到銅片表面變黑，該黑色物質(zhì)是　（填化學(xué)式）．

（3）燒杯中的水在實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有起到的作用是　　（填序號(hào)）．

A．作反應(yīng)物  B．隔絕空氣  C．升高溫度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和該元素在元素周期表中的單元格，下列說(shuō)法不正確的是（　　）

　  A.該元素屬于金屬元素

　  B.該原子在化學(xué)變化中容易失去電子

　  C.該原子的大小主要決定于核外電子的運(yùn)動(dòng)空間

　  D.該原子的質(zhì)量由構(gòu)成其原子的質(zhì)子和電子決定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)．

（1）從微觀角度

（圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．）

①微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是　　（填“原子”或“分子”），變化過(guò)程中，同種原子的個(gè)數(shù)　　（填“有”或“沒(méi)有”）增減．

②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為　　．

（2）從反應(yīng)類型角度

    （一種物質(zhì)可通過(guò)不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例．）

  ①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是　　（填一種物質(zhì)化學(xué)式）．

  ②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是　　．

  ③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳和　（填化學(xué)式）．

（3）從能量變化角度

（借用圖2裝置分別進(jìn)行進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化中的能量變化）

①往燒杯中加入一定量生石灰會(huì)引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時(shí)生石灰的作用是　．寫出生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式　．

②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水，其中能引起白磷燃燒的是　　（填標(biāo)號(hào)）．

A．氯化鈉B．硝酸銨C．濃硫酸D．氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）已知：水的密度為1.0g/mL．實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，需要稱取氯化鈉2.5g，需要量取水　　．

（2）配制的操作示意圖如下，該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?u>　　（填字母序號(hào)）．

（3）經(jīng)檢測(cè)，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是　　（填序號(hào)）．

①氯化鈉固體不純                   ②稱量時(shí)，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片

③量取水時(shí)，仰視讀數(shù)               ④裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


燃燒是指________與________發(fā)生的一種________、________的劇烈的________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是（　�。�

　  A.酒精是最常用是消毒藥，體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精殺菌能力最強(qiáng)

　  B.亞硝酸鈉（NaNO2）外觀極像食鹽，且具有與食鹽一樣的咸味，但被誤作食鹽食用，會(huì)導(dǎo)致中毒事故發(fā)生

　  C.為了防止大脖子病，食用的是加入碘化鉀的食鹽

　  D.市售食醋中含乙酸約為30%﹣50%

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