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7．下列化學符號書寫正確的是（　�。�
A．兩個氫原子：H2B．鎂的化合價為+2：Mg2+
C．4Ne：4個氖原子D．高錳酸鉀的化學式：K2MnO4

分析 A、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．
B、化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．
C、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．
D、高錳酸鉀中鉀元素顯+1價，高錳酸根顯-1價，進行分析判斷．

解答 解：A、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個氫原子表示為：2H，故選項化學符號書寫錯誤．
B、由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．鎂的化合價為+2可表示為$\stackrel{+2}{Mg}$，故選項化學符號書寫錯誤．
C、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故4Ne可表示4個氖原子，故選項化學符號書寫正確．
D、高錳酸鉀中鉀元素顯+1價，高錳酸根顯-1價，其化學式為KMnO4，故選項化學式書寫錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、化學式、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．寫出下列儀器名稱：

①燒杯；②集氣瓶；③水槽；④膠頭滴管．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．通過化學的學習，你己掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請結合如圖回答有關問題：

（l）圖中標有a的儀器名稱是集氣瓶．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，可選擇的收集裝置是D或C （填字母，下同）．
（3）實驗室制取二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．證明二氧化碳己充滿集氣瓶的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（4）氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等．
①實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣應選擇的裝置組合是BE．
②工業(yè)上用氮氣和氫氣合成氨氣（反應的化學方程式：N2+3H2 $\frac{\underline{\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;}}{高溫、高壓}$2NH3）．實驗室模擬合成氨氣的流程如圖

流程中“氣體的混合”是在F裝置中進行的，F(xiàn)裝置的作用有三個：一是將氮氣和氫氣干燥；二是使氮氣和氫氣充分混合；三是使氫氣和氮氣氣流穩(wěn)定，從而提高氮氣和氫氣的利用率．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．前幾年，濠河水面上又出現(xiàn)較多的死魚，小麗聞訊后，取回水樣和同學們一起探究．
（1）觀察水質的能見度，然后過濾，過濾時無需用到以下儀器中的E（用序號表示）
A．漏斗       B．燒杯       C．玻璃棒     D．鐵架臺     E．酒精燈
（2）面對濠河受到污染，有人建議：①對排入濠河的污水預先進行治理；②將長江水引入，把濠河的污水及污泥沖走；③使用成本低，效果好，不產生二次污染的生物酶技術治理．以上建議你不同意的是②（填序號），理由是將濠河中的污水以及污泥沖走，會造成下游水污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列化學用語與含義不相符的是（　�。�
A．S2--硫離子B．3N-3個氮元素
C．Fe3O4-四氧化三鐵D．H-氫元素

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某興趣小組先往甲、乙試管中各加入2mL10%的CuSO4溶液，再往甲試管中加入5mL、乙試管中滴入2滴10%的NaOH溶液，觀察到甲試管中有藍色沉淀生成，乙試管中有淺綠色沉淀生成．
[實驗討論]得到的藍色沉淀一定是氫氧化銅，寫出反應的化學方程式：2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓，那么淺綠色沉淀是什么呢？
[查閱資料]
（1）NaOH溶液和CuSO4溶液反應可生成堿式硫酸銅，它是淺綠色固體，受熱會分解．
（2）堿式硫酸銅有多種可能的組成，如Cu2（OH）2SO4、Cu3（OH）4SO4或Cu4（OH）6SO4．
（3）SO2氣體能使酸性高錳酸鉀溶液褪色．
[實驗探究]該小組對堿式硫酸銅產生了興趣，想探究堿式硫酸銅受熱分解的產物．
[實驗設計]取少量堿式硫酸銅加入試管中并按以下流程進行實驗：
實驗結束后，試管中殘留有黑色固體，滴入稀硫酸黑色固體溶解，溶液呈藍色．證明黑色固體是氧化銅；B中無水CuSO4變藍色，證明有水生成；C中酸性高錳酸鉀溶液褪色，證明生成SO2；D中氣體能使帶火星木條復燃，證明生成O2．
為鼓勵你多思考，進行拓展探究，多思考且正確，你可以獲得4分獎勵，但試卷總分不超過60分
[實驗反思]（1）當NaOH溶液和CuSO4溶液反應時，只要控制CuSO4溶液的量一定，NaOH溶液不足（填“過量”或“不足”）時就能生成淺綠色沉淀，此實驗利用的科學方法是控制變量法（填“控制變量法”或“對比觀察法”）．
（2）堿式硫酸銅可表示為：aCu（OH）2•bCuSO4，則Cu4（OH）6SO4還可表示為3Cu（OH）2•CuSO4．
[拓展延伸]（1）當反應物的量不同，產物可能不同，試另舉一個例子：碳燃燒時，氧氣足量時生成二氧化碳，氧氣不足時生成一氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．填表：
名稱高錳酸鉀氧氣二氧化錳5%的過氧化氫溶液五氧化二磷空氣
符號
顏色
狀態(tài)

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．同學們在學習堿的化學性質時，進行了如圖所示的實驗．

（1）分別寫出甲、乙、丙實驗中發(fā)生反應的化學方程式：
甲NaOH+HCl═NaCl+H2O；
乙CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
丙Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
從微觀的角度看，丙反應的實質是Ca2+和CO32-結合生成CaCO3沉淀．
（2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是氣球脹大．
（3）丙實驗中觀察到試管內有白色沉淀產生．
（4）實驗結束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產生疑問．
[提出問題]廢液中含有哪些物質？
[交流討論]①一定含有的物質：碳酸鈣、指示劑、水和NaCl（寫物質名稱）．
②還含有能使廢液呈堿性的物質．
能使廢液呈堿性的物質是什么？同學們有如下猜想．
小云認為：只有碳酸鈉
小紅認為：只有氫氧化鈣
小林認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還可能是氫氧化鈉（寫一種猜想）．
[實驗設計]小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設計如下實驗．請你將小方的實驗設計補充完整．
實驗內容預計現(xiàn)象預計結論
取少量廢液缸中上層清液
于試管中，加入過量
氯化鈣溶液，靜置．		①有白色沉淀，溶液呈紅色．小林的猜想正確．
②有白色沉淀，溶液呈無色．小云的猜想正確．
③無白色沉淀，溶液呈紅色．小紅的猜想正確．
[反思拓展]在分析化學反應后所得物質的成分時，除了考慮生成物外還需考慮反應物是否有剩余．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．化學符號是化學的語言，下列化學符號中既表示一種物質，又表示一種元素，還表示一個原子的是（　�。�
A．NB．H2C．FeD．2S

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