【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 在一定量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鐵粉至過量

B. 一氧化碳還原氧化鐵

C. 質(zhì)量相同的粉末狀碳酸鈣和塊狀碳酸鈣分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)

D. 向等質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的兩份稀鹽酸中分別加入足量的鋅粉和鐵粉

【答案】D

【解析】

A．由于鐵和硝酸銅反應(yīng)生成銅和硝酸亞鐵，隨著鐵的加入直至過量，硝酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將變成0，故A錯誤；
B．一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，隨著一氧化碳的通入，固體的質(zhì)量逐漸減少直至氧化鐵反應(yīng)完全，固體的質(zhì)量將保持不變，故B錯誤；
C．質(zhì)量相同的粉末狀碳酸鈣和塊狀碳酸鈣分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量相同，故C錯誤；
D．向等質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的兩份稀鹽酸中分別加入足量的鋅粉和鐵粉，剛開始金屬不足，相同質(zhì)量的鋅和鐵，鐵生成的氫氣質(zhì)量較多；金屬與酸反應(yīng)時氫氣來源于酸中的氫元素，因為酸的量相同，最終生成的氫氣應(yīng)該相等，故D正確。
故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是實驗室制取氣體的常用儀器，同學(xué)們用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳：

（1）組裝完整的裝置,需要選用如圖中的A、C、D、H、I、J、O和________。

（2）上述裝置中,儀器D的作用是________。

（3）小明將濃鹽酸當(dāng)成了稀鹽酸進(jìn)行了上述實驗,其后果是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國有漫長的海岸線，海洋蘊藏著豐富的資源。請按要求填空：

（1）海洋為我們提供了營養(yǎng)豐富的食材。魚蝦富含的_____是機體生長及修補受損組織的主要原料，海帶富含的_____可以預(yù)防 甲狀腺腫大。

（2）海水淡化可緩解淡水資源匱乏問題。

①從海水中獲得淡水可采取的方法是_____（填字母） ；

A 過濾法 B 蒸餾法 C 吸附法

②水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是_____ （填字母序號）。

A 分子個數(shù)

B 分子質(zhì)量

C 分子間隔

D 分子種類

（3）為了除去粗鹽溶液中的Ca2+、Mg2+、SO42-，可按照下列實驗步驟進(jìn)行：①加過量BaC12溶液②加過量NaOH溶液③加過量Na2CO3溶液④過濾⑤加入適量鹽酸。其中步驟③加過量Na2CO3溶液的目的是_____。

（4）利用苦鹵制取鎂，主要流程如圖：

①步驟II中的試劑a的化學(xué)式是_____；

②步驟Ⅲ是一個分解反應(yīng)，則另一生成物的化學(xué)式：_____。

（5）下表為氯化鈉在不同溫度時的溶解度。結(jié)合表中數(shù)據(jù)回答：

溫度/°C

30

50

70

100

溶解度/g

36.3

37.0

37.8

39.8

配制200克10%的氯化鈉溶液時，需50°C氯化鈉飽和溶液中質(zhì)量為_____ g（精確到0.1克）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對一瓶敞口放置氫氧化鈣固體的化學(xué)成分產(chǎn)生了興趣，他們根據(jù)自己所學(xué)知識進(jìn)行如下探究:

[提出問題]該瓶藥品的化學(xué)成分是什么?

[查閱資料](1)氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)。

(2)氫氧化鈣的溶解度曲線如圖:

[猜想假設(shè)]猜想一:Ca(OH)2

猜想二:__________

猜想三:CaCO3

[實驗驗證]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

(1)取1g樣品放入盛有50g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬?/span>,靜置

燒杯底部有較多固體未溶解

樣品中含有CaCO3

(2)取實驗(1)中上層清液少許于試管中，再向試管中滴加2～3滴無色酚酞試液

_____________

樣品中含有Ca(OH)2

[得出結(jié)論]甲同學(xué)認(rèn)為猜想二正確。

[反思交流]

(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不合理,他認(rèn)為猜想_____也可能正確,原因是______。

(2)丙同學(xué)認(rèn)為要想驗證猜想二正確,還需做如下實驗:取實驗(1)中未溶解固體于試管中，向試管中滴加適量稀鹽酸,如有_______,則猜想二正確。

[拓展提升]要想驗證反應(yīng)后物質(zhì)的成分，除需驗證有生成物以外，還應(yīng)考慮反應(yīng)物是否________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A～H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A、C是組成元素相同的氣體，且c能產(chǎn)生溫室效應(yīng)；B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分；F是紫紅色金屬；H是藍(lán)色沉淀。根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中反應(yīng)條件均已略去），請回答：

（l）寫出物質(zhì)B的化學(xué)式：_________。

（2）寫出序號對應(yīng)的化學(xué)方程式：①_________。②_________。

（3）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一塊表面已氧化的鋁片，向其中加入足量稀鹽酸（鋁與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣），反應(yīng)過程如圖所示。

（1）計算鋁片中鋁的質(zhì)量_____。

（2）反應(yīng)后測得溶液中有53.4g氯化鋁，計算原混合物的質(zhì)量_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置，回答問題。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，實驗過程中，觀察到裝置A水槽中的水變?yōu)樽霞t色，為了防止該現(xiàn)象可進(jìn)行的改進(jìn)措施為________。

（2）如圖B所示，將二氧化碳慢慢倒入燒杯中，觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_________。

（3）用裝置C做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶中細(xì)沙的作用是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課堂上老師按進(jìn)行分子運動探究實驗時，同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導(dǎo)下，化學(xué)興趣小組對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn),并探究分子的運動及影響分子運動速率的因素。

[進(jìn)行試驗]

改進(jìn)裝置如圖1所示(夾持裝置已省略)。在U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布，并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上,使其潤濕，從另一管口插入吸取了

[分析討論]

(1)按照圖1所示的裝置進(jìn)行操作，幾分鐘后看到的現(xiàn)象是________________。實驗過程中若發(fā)現(xiàn)棉紗布B沒有變紅而棉紗布A變紅，其可能原因是________________。

(2)通過該實驗可以得出或推到出一些結(jié)論:①分子在不斷運動:②_____________ (答一條即可)

(3)改進(jìn)后圖1所示裝置的主要優(yōu)點是________________。

[拓展延伸]同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為，圖1所示裝置雖能證明分子的性質(zhì),但不能證明影響分子運動速率的因素，于是又設(shè)計了兩個實驗。

實驗1:按圖1和圖2所示的裝置同時進(jìn)行試驗，實驗現(xiàn)象為:________________，該現(xiàn)象說明了________________。

實驗2:如圖3將裝置平放在桌面上,同時用注射器分別向棉紗布上注入等量的濃氨水和濃鹽酸。過一會兒后，從圖3中觀察到有白煙(如圖所示位置)產(chǎn)生，說明氨分子運動的比氯化氫分子運動得________________(選填“快”或“慢”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A.B.C.D.E均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,部分生成物及反應(yīng)條件已略去。

（1）如果A.B均為黑色固體,C是造成溫室效應(yīng)的主要氣體，則E的化學(xué)式是______________。

（2）如果C是種淺綠色溶液 .D是紅色固體單質(zhì)，則E的化學(xué)式是______________,A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是______________。

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