在貯存水果時(shí)需充加CO2或N2，也可以抽取空氣，其目的是（　　）
A、促進(jìn)有氧呼吸
B、促進(jìn)無(wú)氧呼吸
C、抑制有氧呼吸
D、抑制無(wú)氧呼吸
考點(diǎn)：光合作用與呼吸作用
專題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)水果進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量，使水果易腐爛變質(zhì)，CO2或N2不能供給呼吸，能抑制有氧呼吸，進(jìn)行分析判斷．
解答：解：水果進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量，使水果易腐爛變質(zhì)，CO2或N2不能供給呼吸，或抽取空氣，能抑制有氧呼吸，減少了有機(jī)物的消耗，從而延長(zhǎng)了水果的儲(chǔ)藏時(shí)間．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握抑制水果的有氧呼吸能延長(zhǎng)了水果的儲(chǔ)藏時(shí)間即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成物質(zhì)的微粒有
 
．
下列物質(zhì)：①水；②二氧化碳；③氧氣；④汞；⑤稀有氣體；⑥氯化鈉，由分子構(gòu)成的是
 
由原子構(gòu)成的是
 
由離子構(gòu)成的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）氫分子
 
；              
（2）水
 
；
（3）2個(gè)氧原子
 
；         
（4）地殼中含量最多的金屬元素
 
．
（5）鎂條在空氣中劇烈燃燒后所生成的白色固體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組中的物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化時(shí)，能通過(guò)一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是①O2一Fe3O4 ②NaOH-NaCI ③C-CO2④Mg-MgCl2（　�。�
A、只有①③B、只有②③
C、只有②③④D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于氧化物的一組是（　�。�
A、SO2、SO3
B、H2O、NH3
C、CO2、H2CO3
D、KMnO4、K2MnO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）一個(gè)氧氣分子
 
，氖氣
 
，氧化鋁
 
．
（2）某有機(jī)物只有碳和氫兩種元素組成，并且每個(gè)分子含有6個(gè)碳原子和6個(gè)氫原子，則該有機(jī)物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)都是由肉眼看不見(jiàn)的微粒構(gòu)成．下列關(guān)于物質(zhì)構(gòu)成的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水是由氫原子和氧原子構(gòu)成
B、金屬銅由銅原子構(gòu)成
C、氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成
D、氧氣由氧分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)式或名稱填空．
2個(gè)氨分子 氦氣
 
 氯酸鉀
符號(hào)
 
 
 Fe2O3
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式來(lái)表示下列物質(zhì)：
（1）五個(gè)氧原子
 
；
（2）五氧化二磷
 
；
（3）三個(gè)鈉離子
 
；
（4）六個(gè)二氧化碳分子
 
；
（5）地殼中含量最多的金屬元素
 
；
（6）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案