下列各組中的物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化時，能通過一步反應實現(xiàn)的是①O2一Fe3O4 ②NaOH-NaCI ③C-CO2④Mg-MgCl2（　�。�
A、只有①③B、只有②③
C、只有②③④D、①②③④
考點：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備
專題：物質(zhì)的制備
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與反應發(fā)生的條件，分析反應是否可以發(fā)生，選出符合題意的選項．
解答：解：①鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，一步反應實現(xiàn)；②鹽酸和氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水，一步反應實現(xiàn)；③碳和氧氣充分反應生成二氧化碳，一步反應實現(xiàn)；④鎂和鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣，所以一步反應實現(xiàn)．
故選：D．
點評：通過列舉具體反應，可以較為簡單地解決此類問題，但要求對物質(zhì)的性質(zhì)及變化應相當熟悉．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

有關化學實驗下列敘述不正確的是（　�。�
A、化學實驗要勤于動手
B、化學實驗要善于觀察
C、化學實驗要少做少看
D、化學實驗要互相協(xié)作

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國是世界上最早使用濕法煉銅的國家，早在西漢時期我國的勞動人民就發(fā)明了這一技術．其原理可表示為：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4，該反應屬于（　�。�
A、置換反應B、分解反應
C、化合反應D、復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

只用一種試劑一次就能鑒別NaOH、NaCl和稀H2SO4三種溶液，可以選用下列物質(zhì)中的（　�。�
A、二氧化碳
B、紫色石蕊試液
C、無色酚酞試液
D、碳酸鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為用一氧化碳與氧化鐵反應的實驗裝置圖．
（1）裝置A中發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象：
 
，反應的化學方程式為：
 
．
（2）B裝置中發(fā)生反應的現(xiàn)象：
 
．
（3）點燃C處氣體的目的是：
 
，有關反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組的同學欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體產(chǎn)生，設計的探究過程如圖，請回答其中的有關問題．

（1）假設：綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生．
（2）設計方案：使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗呼吸過程中產(chǎn)生的氣體．
（3）查閱資料：①綠色植物光合作用過程：水+二氧化碳一→有機物+氧氣
②綠色植物呼吸作用過程：有機物+氧氣一→二氧化碳+水+能量
（4）實驗：
操作步驟 簡答
①將各裝置按上圖
所示連接好并裝入化學試劑．C中放入綠色植物		 ①A裝置的作用是
 

②B裝置的作用是
 

③C處玻璃罩不能透光的原因是
 
②往A的導管口緩緩連續(xù)
鼓入空氣一段時間		 ④A裝置中應觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁
⑤D裝置中應觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁
（5）結(jié)論與討論：①判斷這個探究實驗
 
（填“成功”或“不成功”）；
②如果該研究性學習小組探究實驗不成功，原因是多方面的．請你從實驗條件控制上找出可能的一個原因：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在貯存水果時需充加CO2或N2，也可以抽取空氣，其目的是（　�。�
A、促進有氧呼吸
B、促進無氧呼吸
C、抑制有氧呼吸
D、抑制無氧呼吸

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科目：初中化學 來源： 題型：

氮氣有很多用途，下列不是氮氣用途的是（　�。�
A、焊接金屬的保護氣
B、制霓虹燈
C、燈泡充氮氣以延長壽命
D、制硝酸和化肥

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室收集NO氣體只能用排水集氣法收集，由此推知NO氣體可能具有的性質(zhì)是（　�。�
①易與水反應　
②難與水反應　
③密度比空氣大　
④密度比空氣小　
⑤密度與空氣接近　
⑥可與空氣中某成分反應　
⑦不與空氣中的成分反應．
A、①③⑥B、②⑤⑥
C、①④⑦D、①⑤⑦

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