7.已知A和C的組成元素相同,C在二氧化錳的催化下可以得到可以供給呼吸的氣體B和A.固體D在純凈的B中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.回答下列問題
(1)寫出物質(zhì)的化學式CH2O2;EFe3O4
(2)C分解生成A和B的反應是分解反應(填基本反應類型);
(3)B與D的反應符號表達式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4反應中在集氣瓶底部加少量細沙或水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

分析 根據(jù)B可以供給呼吸,所以B是氧氣,A和C的組成元素相同,C在二氧化錳的催化下可以得到氧氣和A,所以C是過氧化氫溶液,A是水,固體D在純凈的氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E,所以D是鐵,E是四氧化三鐵,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:(1)B可以供給呼吸,所以B是氧氣,A和C的組成元素相同,C在二氧化錳的催化下可以得到氧氣和A,所以C是過氧化氫溶液,A是水,固體D在純凈的氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E,所以D是鐵,E是四氧化三鐵,經(jīng)過驗證,推導正確,所以C是H2O2,E是Fe3O4
(2)C分解生成A和B的反應是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,該反應滿足分解反應一變多的條件,屬于分解反應;
(3)B與D的反應是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,符號表達式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,反應中在集氣瓶底部加少量細沙或水的目的是:防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
故答案為:(1)H2O2,F(xiàn)e3O4;
(2)分解反應;
(3)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.從分子的角度分析并解釋下列問題
(1)墻內(nèi)開花墻外可以聞到花香.分子是在不斷運動的.
(2)濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快陽光下溫度高,分子的運動速率加快.
(3)6000L的氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中.分子間有間隔,氣體受壓后,分子間隔變小.
(4)香水、汽油要密封保存.分子是在不斷運動的.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.已知濃硝酸是一種易揮發(fā)的強酸,暴露在空氣中會發(fā)生如下反應:4HNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+4NO2↑+X↑.根據(jù)上述信息,回答下列問題:
(1)寫出濃硝酸的一種化學性質(zhì):見光易分解;
(2)水中氫、氧元素的質(zhì)量比:1:8(最簡整數(shù)比);
(3)判斷X的化學式:O2,推斷X的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.如圖圖象能正確反映對應變化關系的是(  )
A.測定空氣中氧氣的含量
B.加熱高錳酸鉀制氧氣
C.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
D.電解水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.我縣長征第一渡口矗立著一座“長征 5 號”運載火箭模型,象征長征從于都出發(fā),該火箭動力由(NH4ClO4 ) 分解提供,反應方程式為:2NH4ClO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑,則X的化學式為( 。
A.NH3B.H2OC.H2D.HCl

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.現(xiàn)有鹽酸、氯化鈉、氫氧化鈉和氫氧化鈣四瓶遺失標簽的溶液,為了鑒別這些溶液,將他們編號為A、B、C、D,并按如圖所示步驟進行實驗,觀察到以下現(xiàn)象:

(提示:氯化鈉不與空氣中任何成分發(fā)生反應,其溶液顯中性)
(1)寫出加入物質(zhì)的名稱:①是二氧化碳;②是無色酚酞.
(2)寫出A與D反應的化學方程式2HCl+Ca(OH)2=CaCl2↓+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應.如圖所示,分別寫出它們的反應文字表達式和反應基本類型:
硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫(化合反應)
碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳(化合反應)
鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵(化合反應).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.空氣中氧氣含量測定的再認識.
【實驗回顧】實驗室用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣含量.
(1)寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實驗原理:紅磷燃燒消耗氧氣,使瓶內(nèi)氣壓減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量.
【問題提出】有資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測置結果與理論值誤差較大.
實驗改進】
Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計右圖實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量.裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹.
Ⅱ.測得實驗數(shù)據(jù)如表
測量項目實驗前實驗后
燒杯中
水的體積
燒杯中
剩余水的體積
集氣瓶(扣除內(nèi)容物)
和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
(1)鐵生銹過程首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應的化學方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),改進實驗后與鐵反應的氧氣為25.5mL,空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%(計算結果精確到0.1%).
(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因可能是:①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實驗結果更準確.②測量時考慮到導管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實驗結果更準確.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)如圖回答有關問題:

(1)圖1為電解水的實驗裝置圖,接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生.通電一段時間后,玻璃管a收集到的氣體是氫氣(H2),點燃a中的氣體會產(chǎn)生淡藍色火焰.
(2)圖2為水分解的微觀過程:保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子(填具體粒子名稱),水分解過程中,沒有發(fā)生變化的粒子是氫原子和氧原子(填具體粒子名稱).
(3)電解水的實驗說明了水是由氫元素和氧元素組成.
(4)已知同溫同壓下,氣體的體積比決定于氣體的分子數(shù)之比.該實驗中能說明水的化學式為“H2O”的實驗現(xiàn)象是氫氣和氧氣的體積比為2:1.
(5)從微觀角度解釋圖2和圖3的本質(zhì)區(qū)別是分子本身是否發(fā)生變化(圖(2分)分子種類發(fā)生了變化,圖(3分)分子種類沒有變化).

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