根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:
 
、②
 
、③
 
、④
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,選用的制取裝置是
 

(填裝置代號(hào)),收集裝置可以選用
 
(填裝置代號(hào)),選用這種收集方法的原因是
 
;也可以選用收集裝置
 
(填裝置代號(hào)),選用這種收集方法的原因是
 
.反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式可以表示為
 
,
(3)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式可以表示為
 
,該反應(yīng)的反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng),二氧化錳在反應(yīng)中所起的作用是
 
,選用的制取裝置是
 
(填裝置代號(hào)).
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀或用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣,你認(rèn)為相對(duì)較好的方法是
 
,其理由是
 

(5)無(wú)論是用A裝置還是B裝置制取氧氣,實(shí)驗(yàn)前都需要檢查裝置的
 

(6)某同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中,他收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底都未見木條復(fù)燃,其原因可能是
 

(7)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用到的藥品是
 
 
選用的制取裝置是
 
(填裝置代號(hào)).收集裝置是
 
(填裝置代號(hào)).檢驗(yàn)是否收集滿可用
 
,反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式為
 
,說(shuō)出二氧化碳的一個(gè)用途
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)儀器用途寫出名稱;
(2)根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置選擇依據(jù)分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件及質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)原則,寫出正確的化學(xué)方程式.根據(jù)反應(yīng)物生成物的種類判斷反應(yīng)類型.
(4)根據(jù)裝置、操作、是否節(jié)約能源以及是否有污染等方面分析;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)前都需要檢查裝置的氣密性解答;
(6)根據(jù)制取氧氣注意事項(xiàng)分析;
(7)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
解答:解:(1)標(biāo)號(hào)的儀器名稱為①酒精燈、②試管、③水槽、④集氣瓶.
(2)高錳酸鉀是固體,反應(yīng)條件是加熱,故發(fā)生裝置A;氧氣不易溶于水,可用排水法收集,氧氣密度比空氣大,可用向上排空氣法收集;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式可以表示為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,該反應(yīng)中反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng);二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用,過(guò)氧化氫是液體,二氧化錳是固體,反應(yīng)條件是常溫,可選用固液常溫型裝置,故發(fā)生裝置選B.
(4)過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,操作簡(jiǎn)單;不需加熱,節(jié)約能源;生成物無(wú)污染,因此比高錳酸鉀制氧氣好.
(5)無(wú)論是用A裝置還是B裝置制取氧氣,實(shí)驗(yàn)前都需要檢查裝置的氣密性.
(6)若裝置漏氣則收集不到氧氣,無(wú)論將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底都不能復(fù)燃;
(7)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式可以表示為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;二氧化碳不燃燒,不支持燃燒,密度比空氣的大,可以用來(lái)滅火.
故答案為:
(1)①酒精燈、②試管、③水槽、④集氣瓶.
(2)A C 氧氣不易溶于水; E 密度比空氣大    2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,分解,催化作用,B.
(4)過(guò)氧化氫和二氧化錳;  操作簡(jiǎn)單;不需加熱,節(jié)約能源;生成物無(wú)污染;
(5)氣密性.
(6)裝置漏氣.
(7)大理石   稀鹽酸   B  E   CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑    燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了,滅火
點(diǎn)評(píng):本題主要考查實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,以及實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的事項(xiàng)等,并能正確書寫化學(xué)式和化學(xué)方程式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是
 
,(填序號(hào));屬于混合物的是
 
,(填序號(hào)).
A.液氮   B.空氣   C.冰水混合物   D.高錳酸鉀    E.礦泉水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

飄飄同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤地將黑色的氧化銅粉末當(dāng)作二氧化錳加入過(guò)氧化氫溶液中,但發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)也有大量氣泡產(chǎn)生,于是她對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生了探究興趣.
【提出問(wèn)題】氧化銅是否也能作過(guò)氧化氫分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】飄飄以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略).
實(shí)驗(yàn)序號(hào)H2O2溶液的質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)
20g/
20gCuO   0.5g
20gMnO2  0.5g
(1)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是
 

(2)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更
 
(填“大”或“小”),說(shuō)明氧化銅能加快過(guò)氧化氫的分解速率.(1分)
(3)將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的混合物過(guò)濾、洗滌、干燥,若稱量得到0.5g黑色粉末,再將黑色粉末放入試管中,
 
.(簡(jiǎn)述操作和現(xiàn)象)
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅也能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為飄飄設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,含有氧氣的是( 。
A、高錳酸鉀B、二氧化錳
C、空氣D、氧化鎂

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在①信息科學(xué)②功能材料研制③能源開發(fā)和利用④環(huán)境保護(hù)⑤生命過(guò)程探索等領(lǐng)域中,與化學(xué)密切相關(guān)的是( 。
A、①③④⑤B、①②④⑤
C、①②③⑤D、①②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)日常生活中某些做法的認(rèn)識(shí)沒有科學(xué)依據(jù)的是(  )
A、火場(chǎng)逃生,應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,并匍匐前進(jìn)尋找安全出口
B、進(jìn)入地窖、溶洞等一些地方時(shí),應(yīng)先做燈火試驗(yàn),防止二氧化碳濃度過(guò)高
C、電器設(shè)備失火,應(yīng)先切斷電源,再根據(jù)具體情況,采取相應(yīng)的措施滅火
D、通常情況下,用硬水洗衣服比用軟水洗衣服效果好

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

固體藥品通常存放在
 
中,粉末顆粒狀的一般用
 
取用,塊狀的用
 
取用,如果沒有說(shuō)明用量,應(yīng)取最少量,固體只須
 
.取用液體藥品時(shí)試劑瓶蓋
 
放在桌子上,試劑瓶標(biāo)簽朝向
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)物質(zhì)的哪些物理性質(zhì),可以區(qū)別下列各組物質(zhì),請(qǐng)把這一性質(zhì)寫在橫線上.
(1)銅片和鐵片:
 

(2)蔗糖和食鹽:
 
;
(3)汽油和清水:
 
;
(4)銀塊和鋁塊:
 
;
(5)金剛石和玻璃:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一杯20℃的硝酸鉀飽和溶液,欲改變其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),下列方法可行的是(  )
A、加入5克的硝酸鉀
B、加入1克的硝酸銨
C、溫度升高到60℃(不考慮水的蒸發(fā))
D、加入1克硝酸鉀

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