【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據(jù)電解水實驗的裝置圖，回答下列問題：

（1）通電一段時間后電極上出現(xiàn)的現(xiàn)象是__________，用帶火星的木條檢驗a管內(nèi)的氣體的現(xiàn)象是__________；b管內(nèi)生成的氣體的化學式為 _________。

（2）根據(jù)圖2該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是_________，不變的微粒名稱是____。

（3）寫出電解水的文字表達式___________。

（4）該實驗證明了水是由__________ 組成的。

【答案】有氣泡產(chǎn)生 帶火星的木條復(fù)燃 H2 水分子 氫原子和氧原子 水氫氣+氧氣 氫元素和氧元素

【解析】

（1）通電一段時間后電極上出現(xiàn)的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生，故填：有氣泡產(chǎn)生；

由圖可知，a管內(nèi)氣體體積約為b管內(nèi)氣體體積的一半，則a管內(nèi)氣體應(yīng)為氧氣，b管內(nèi)氣體為氫氣，氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃，故填：帶火星的木條復(fù)燃；H2；

（2）電解水的過程中，水分子破裂為氫原子和氧原子，氧原子重新組合成缺氧分子，氫原子重新組合成氫分子，發(fā)生分解的微粒為水分子，不變的微粒為氫原子和氧原子，故填：水分子；氫原子和氧原子；

（3）電解水生成氫氣和氧氣，文字表達式為：水 氫氣+氧氣；故填：水 氫氣+氧氣；

（4）電解水產(chǎn)物中含有氫元素和氧元素，因此水也是有氫元素和氧元素組成的，故填：氫元素和氧元素。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體，根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）實驗室用 A、B 裝置都可以制取氧氣，用 A 裝置制取氧氣的文字表達式是：_____；

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合來制取氧氣，選 C 做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是_____．

（3）為了收集到純凈的氧氣，應(yīng)該選擇_____裝置（填序號）收集，當_____開始收集，判斷收集滿的現(xiàn)象是_____。

（4）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．實驗室收集 NO 只能用排水集氣法。據(jù)此我們推測出認為NO 具有的性質(zhì)是_____。為測定一氧化氮氣體體積，應(yīng)選用如圖裝置_____（填編號）。

（5）選擇氣體的發(fā)生裝置時，應(yīng)該考慮的因素有：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件。甲烷是最簡單的有機物類的氣體，實驗室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得。實驗室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____。填寫序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中國新型RLV-T5可回收火箭發(fā)射過程中，其中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是（_____）

A甲的化學式為N2O4 B反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

C丙的相對分子質(zhì)量為28g D生成丙和丁的分子個數(shù)比為_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學對以下化學實驗展開研究

實驗一：氧氣的制取及體積測定實驗，根據(jù)裝置回答下列問題：

（1）寫出儀器a的名稱_____

（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣并要獲得平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用發(fā)生裝置是_____（填字母代號）

（3）化學興趣小組的同學想探究氧化銅能不能作為氯酸鉀分解的催化劑，他們選擇上圖中的A、F、G裝置進行試驗，試驗時F中未裝滿水對測量結(jié)果_____（填“有”或“無”）影響。小紅同學提出也可以采用如圖所示的裝置完成試驗，若測量時俯視讀數(shù)，對測得氣體體積_____（填“大于”、“小于”或等于）實際體積。

實驗二：測定空氣中氧氣含量的實驗

（1）如圖是課本上測定空氣中氧氣含量實驗裝置，小組同學在用該裝置進行試驗時，觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，且燒杯的導(dǎo)管口有氣泡冒出，其他操作均無誤，則他們測得空氣中氧氣的體積分數(shù)_____（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

（2）用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量,其中集氣瓶的容積為200mL,量筒的容量為250mL.實驗步驟如下（裝置氣密性良好,部分操作已略去）:

①打開止水夾a和b,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,稍后,測得進入到量筒中的水的體積為V1mL；

②用強光手電照射，引燃紅磷；

③紅磷熄滅并冷卻至室溫,測得量筒中的水的體積變?yōu)?/span>V2mL；

④計算空氣中氧氣的體積分數(shù)。

請回答下列問題：

Ⅰ 步驟③中,未冷卻至室溫會使測得的V2數(shù)值_____（填“偏大”或“偏小”）

Ⅱ 步驟④中，求得氧氣的體積分數(shù)為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蠟燭（足量）在密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示，下列說法正確是（　�。�

A. 蠟燭燃燒前瓶內(nèi)僅含氧氣

B. 氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法繼續(xù)燃燒

C. 蠟燭燃燒產(chǎn)生的白煙是水蒸氣

D. 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】反應(yīng)甲→乙+丙的微觀模擬示意圖如圖所示，圖中的“●”，“○”表示不同的原子，丙為最常用的溶劑，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.甲屬于酸類物質(zhì)

B.乙的微觀示意圖為

C.該反應(yīng)的化學方程式可表示為2H2O2=2H2O+O2

D.“●”原子所對應(yīng)的元素的化合價在該反應(yīng)前后保持不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學探究木炭還原氧化銅的實驗，實驗裝置如圖。實驗時a中的固體由黑色變紅色，b中的試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡和白色沉淀。

（查閱資料）氧化亞銅(Cu2O)是紅色固體，能與稀硫酸發(fā)生如下反應(yīng)：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O，銅離子在溶液中顯藍色。

（提出問題）已知實驗后a中的紅色固體含有單質(zhì)銅，是否還含有氧化亞銅(Cu2O)呢？

（實驗驗證）取a中的紅色固體少量于試管中，加入稀硫酸溶液，試管中出現(xiàn)溶液變藍色，證明固體中確實含有_________。

（提出問題）木炭還原氧化銅產(chǎn)生的氣體是什么?

（提出猜想）猜想一：只有CO2；猜想二：只有CO；猜想三：含有CO和CO2。

（提出質(zhì)疑）有同學認為猜想二不正確，他們的理由是_____________；

（設(shè)計實驗）基于猜想3，根據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，興趣小組同學設(shè)計了如下實驗

（1）觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明產(chǎn)生氣體中有CO2氣體生成，A裝置中的化學反應(yīng)方程式為：___________；

（2）有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明產(chǎn)生的氣體中含有CO；

①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F裝置中出現(xiàn)______的現(xiàn)象；

②E裝置中出現(xiàn)___________的現(xiàn)象，E裝置中化學反應(yīng)方程式為__________；

（實驗結(jié)論）通過實驗探究證明：猜想3成立。

（交流反思）興趣小組認為圖1裝置不夠完善，為了防止尾氣對空氣的污染，應(yīng)該把圖1裝置中的b部分裝置換成下列__________裝置(填字母序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：

（1）溶解度受溫度影響最小的是_____（填“A”或“B”）；

（2）t1℃時C的溶解度為_____g；

（3）t2℃時，A、B、C的溶解度由大到小的順序是_____；

（4）t2℃時將40gA物質(zhì)加入50g水中充分溶解后，所得溶液是_____溶液（填“飽和”或“不飽和”）．

（5）將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度到t1℃時，這三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的關(guān)系是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在生活生產(chǎn)中，鐵的應(yīng)用非常廣泛。

（一）認識鐵元素及含鐵物質(zhì)

（1）人體缺鐵會導(dǎo)致_____（選填序號）。

A 佝僂病 B 貧血癥 C 甲狀腺疾病

（2）鐵與鉻（Cr）、鎳（Ni）等金屬熔合可形成“不銹鋼”，用不銹鋼絲和聚乙烯纖維為原料可制作耐酸防護服材料。以上敘述中不涉及到_____（選填序號）。

A 合金 B 無機非金屬材料 C 合成材料 D 復(fù)合材料

（3）冬季取暖人們常用到暖寶寶，其熱量來源于鐵的緩慢氧化。已知暖寶寶的主要成分為鐵粉、炭粉和少量氯化鈉，暖寶寶反應(yīng)的主要原理是鐵粉與氧氣、水共同作用生成氫氧化鐵，寫出反應(yīng)的化學方程式：_____；氯化鈉的作用是_____。

（二）制備硫酸亞鐵銨晶體的探究

硫酸亞鐵銨晶體（（NH4）aFeb（SO4）c·xH2O）（俗稱摩爾鹽晶體）是一種重要的化工原料，用途十分廣泛。某化學實驗小組制備硫酸亞鐵銨晶體并設(shè)計實驗測定其組成的流程如下：

資料：硫酸亞鐵銨晶體易溶于水，不溶于乙醇；

（4）實驗前，先用碳酸鈉溶液浸泡廢鐵屑表面油漬，碳酸鈉溶液可除去油漬是因為碳酸鈉溶液的pH_____7（填“＞”、“＝”、“＜”）

（5）操作③中使用乙醇汽油洗滌可以快速晾干。這樣做的優(yōu)點是_____；

A 避免用水洗滌所造成的晶體損耗

B 酒精易揮發(fā)，可低溫晾干晶體

C 防止硫酸亞鐵被氧化

（三）硫酸亞鐵銨晶體分解的定性探究

硫酸亞鐵銨晶體受熱分解可得到氧化鐵。興趣小組在科研人員指導(dǎo)下設(shè)計實驗探究硫酸亞鐵銨晶體受熱分解的產(chǎn)物。

（6）甲組同學設(shè)計了如圖1所示實驗裝置：

①實驗中，裝置B中觀察到的現(xiàn)象是_____；

②裝置D中觀察到酚酞溶液變紅色，由此可知分解的產(chǎn)物中有_____（寫化學式）。

（7）乙組同學認為硫酸亞鐵銨晶體受熱分解的產(chǎn)物中還有SO2、SO3。為進行驗證，用甲組實驗中的裝置A和上圖2所示裝置連接進行實驗。觀察到裝置E中有白色沉淀生成，證明了有SO3生成，寫出該反應(yīng)的化學方程式_____；而F裝置中_____、表明生成了SO2。

（四）硫酸亞鐵銨晶體成分的定量探究

（實驗步驟）：取3份質(zhì)量均為7.84g的（NH4）aFeb（SO4）c·xH2O晶體，分別進行實驗。①向一份中加入過量的NaOH溶液，充分反應(yīng)后得到0.68gNH3②向另一份中加入過量的BaCl2溶液，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥得到9.32g沉淀③加熱第三份晶體使其分解，剩余固體質(zhì)量與溫度的關(guān)系如圖所示

回答下列問題：

資料：硫酸亞鐵銨晶體受熱時，在200℃以下只失去結(jié)晶水。

（8）實驗中加入過量BaCl2溶液的目的_____；

（9）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，計算硫酸亞鐵銨晶體的化學式_____；寫出A點到B點發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_____。

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