若使a克n%的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少一半即到
n
2
%，則加入溶劑質(zhì)量為
 
g，即為原
 
質(zhì)量的2倍，若使質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，則蒸發(fā)溶劑質(zhì)量為
 
g，即為原
 
質(zhì)量的一半．
考點(diǎn)：用水稀釋改變濃度的方法
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析：根據(jù)溶液稀釋與蒸發(fā)前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．
解答：解：設(shè)加入溶劑的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則ag×n%=（ag+x）×
n
2
%    x=ag；即為原溶液質(zhì)量的2倍．
若使質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，設(shè)蒸發(fā)溶劑的質(zhì)量為y，根據(jù)溶液蒸發(fā)前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則ag×n%=（ag-y）×2n%    x=
a
2
g；即為原溶液質(zhì)量的一半．
故答案為：a；溶液；
a
2
；溶液．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查溶液的稀釋與濃縮問(wèn)題，掌握溶液稀釋與蒸發(fā)前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

你認(rèn)為下列變化的事實(shí)和相應(yīng)的解釋不一致的是（　�。�
A、50毫升的水和50毫升的酒精混合后的體積小于100毫升，是分子之間有間隔
B、敞口放置的濃鹽酸逐漸變稀，是由于分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C、溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮，是由于原子本身的大小發(fā)生了變化
D、水通電電解生成氫氣和氧氣，說(shuō)明分子是可以再分的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)圖A、B所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)（裝置B鐵架臺(tái)已略去），回答以下問(wèn)題．

（1）裝置A 中，對(duì)比現(xiàn)象①②說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要
 
；對(duì)比現(xiàn)象①③說(shuō)明兩種可燃物的
 
不同；實(shí)驗(yàn)中水在其中的主要作用是
 
．
（2）裝置B是二氧化碳的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，“人”字管左端發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
，右端可以觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）裝置B的干燥管中被石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花的顏色變化為
 
；此實(shí)驗(yàn)的目的是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小紅同學(xué)看到如下資料：“氫氣本事無(wú)毒，易燃，燃燒時(shí)生成水，氫氣是最清潔的能源之一．目前氫能源的開(kāi)發(fā)已取得很大的進(jìn)展，隨著研究的深入，氫將會(huì)成為主要的能源之一．”她覺(jué)得這是一個(gè)很有發(fā)展前途的研究，并下決心將來(lái)要研究氫能源，為人類造福，她又看到一篇文章，主要內(nèi)容如下：“氫能源的大量使用將會(huì)造成氫氣較多的逸散，而氫的還原性強(qiáng)，極易與臭氧層中的臭氧發(fā)生反應(yīng)，將造成更大的臭氧空洞，危及人類的生存環(huán)境．”請(qǐng)根據(jù)以上材料簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：
（1）“氫將會(huì)成為主要的能源之一”的原因是什么？
（2）你對(duì)氫能源的開(kāi)發(fā)與利用的前景有什么看法？
（3）對(duì)于氫氣會(huì)危及人類的生存環(huán)境的問(wèn)題，請(qǐng)你對(duì)研究能源提一個(gè)建議．
（4）除了氫能源這種最清潔的能源外，你還了解哪些清潔能源？列舉兩例．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用水作試劑，不能加以區(qū)別的一組物質(zhì)是（　�。�
A、生石灰   食鹽   氫氧化鈉
B、汽油     酒精   濃硫酸
C、無(wú)水硫酸銅   碳酸鈣   碳酸鈉
D、氯化鈉    氯化鉀    氯化鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（圖1）及實(shí)驗(yàn)裝置圖（圖2）．

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是什么？
（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）若正極相連的試管產(chǎn)生5mL的氣體，則負(fù)極相連的試管產(chǎn)生
 
mL的另一種氣體．
（4）該反應(yīng)中沒(méi)有變化的粒子是
 
．（填具體的粒子）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖A與B是實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)制取氣體的裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：

（1）裝置A中②的儀器名稱是
 
，若想用裝置A來(lái)制取的氧氣，使用的藥品是
 
（填化學(xué)式）；若想制取CO2，應(yīng)選擇裝置
 
（填“A”或“B”）．
（2）裝置B表示正在用高錳酸鉀制取氧氣，其中還缺少的儀器是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，實(shí)驗(yàn)完畢，為防止水倒吸，應(yīng)
 
．
（3）裝置A氣密性的檢驗(yàn)：先關(guān)閉分液漏斗活塞，然后加水浸沒(méi)瓶②中導(dǎo)管的末端，用熱毛巾捂住瓶①，若
 
，則該裝置漏氣．
（4）圖C中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 
．
（5）小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄．請(qǐng)你分析回答：
物質(zhì)鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時(shí)
的現(xiàn)象		劇烈燃燒，發(fā)出
耀眼白光，無(wú)火星		劇烈燃燒
極少火星		劇烈燃燒
少量火星		（未填）
小明按圖C實(shí)驗(yàn)時(shí)，上表中“未填”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
；鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射？因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
②
 
；
（2）某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放化學(xué)藥品是
 
，棉花的作用是
 
，采用排水集氣法收集氧氣的原因是
 
．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是
 
．收集完氣體后最后兩步操作應(yīng)先
 
，再
 
．
（3 制取氧氣時(shí)，B裝置比A裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，極難溶于水．制取甲烷的發(fā)生裝置可以選用
 
（填裝置序號(hào)），用D收集甲烷氣體時(shí)體從
 
（填a或b）導(dǎo)管進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）氫元素
 
，
（2）兩個(gè)二氧化碳分子
 
，
（3）鈉離子
 
，
（4）3個(gè)磷原子
 
，
（5）氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)
 
．

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