1.化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究.

【問(wèn)題提出】研究表明,磷燃燒過(guò)程中,當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于5.9%時(shí)燃燒就無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行,因此通過(guò)圖1裝置測(cè)得的結(jié)果與理論值相差較大.
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】根據(jù)鐵生銹原理,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出如圖2所示的裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).主要的實(shí)驗(yàn)步驟與過(guò)程如下:
(1)用水量法測(cè)出集氣瓶的容積約是320mL,然后在量筒里裝入100mL水.
(2)將4g鐵粉、5g炭粉混合均勻,再滴入適量的食鹽溶液,制成耗氧物,裝入布袋.
(3)按圖2連好裝置充分反應(yīng)后,冷卻到室溫,打開(kāi)止水夾可觀察到水進(jìn)入集氣瓶;最終量筒中剩余水的體積是39mL,從而測(cè)出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是19.1%(精確到0.1%).
【交流反思】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們又交流探討了如下問(wèn)題.
(1)在耗氧過(guò)程中,食鹽的作用是加快鐵銹蝕的速率.
(2)鐵在空氣中生銹的過(guò)程比較復(fù)雜,首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成Fe(OH)2(此生成物的名稱是氫氧化亞鐵),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2
(3)下列是同學(xué)們對(duì)于用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)表的觀點(diǎn),其中不正確的是C(填字母).
A.若考慮集氣瓶里耗氧物等的體積、導(dǎo)管里空氣的體積,實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)更準(zhǔn)確
B.若將耗氧物均勻撒布在集氣瓶?jī)?nèi)壁上,可以加快實(shí)驗(yàn)進(jìn)程
C.若證明實(shí)驗(yàn)后的耗氧物中還有鐵,只能用磁鐵吸引
D.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,耗氧物會(huì)緩慢放出熱量.

分析 【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
(3)按圖2連好裝置充分反應(yīng)后,由于氧氣被消耗,因此冷卻到室溫時(shí),水會(huì)進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶中的水的體積即為集氣瓶中的氧氣體積;
【交流反思】
(1)在耗氧過(guò)程中,食鹽的作用是加快鐵生銹的速率;
(2)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)A、若考慮集氣瓶里耗氧物等的體積、導(dǎo)管里空氣的體積,實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)更準(zhǔn)確;
B.若將耗氧物均勻撒布在集氣瓶?jī)?nèi)壁上,增大了反應(yīng)物的接觸面積,可以加快實(shí)驗(yàn)進(jìn)程;
C.鐵能被磁鐵吸引,能和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成鹽和氫氣;
D.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,耗氧物會(huì)緩慢放出熱量.

解答 解:(3)按圖2連好裝置充分反應(yīng)后,冷卻到室溫,打開(kāi)止水夾可觀察到水進(jìn)入集氣瓶;
最終量筒中剩余水的體積是39mL,則集氣瓶中氧氣體積為:100mL-39mL=61mL,空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為:$\frac{61mL}{320mL}$×100%=19.1%.
故填:水進(jìn)入集氣瓶;19.1%.
【交流反思】
(1)在耗氧過(guò)程中,食鹽的作用是加快鐵銹蝕的速率.
故填:加快鐵銹蝕的速率.
(2)鐵與氧氣、水反應(yīng)生成Fe(OH)2(此生成物的名稱是氫氧化亞鐵),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2
故填:氫氧化亞鐵;2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2
(3)A、若考慮集氣瓶里耗氧物等的體積、導(dǎo)管里空氣的體積,實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)更準(zhǔn)確,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
B.若將耗氧物均勻撒布在集氣瓶?jī)?nèi)壁上,增大了反應(yīng)物的接觸面積,可以加快實(shí)驗(yàn)進(jìn)程,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
C.鐵能被磁鐵吸引,能和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成鹽和氫氣,因此可以用磁鐵檢驗(yàn)是否含有鐵,也可以用稀鹽酸或稀硫酸檢驗(yàn)是否含有鐵,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
D.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,耗氧物會(huì)緩慢放出熱量,該選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.加熱蒸發(fā)食鹽水時(shí)未用玻璃棒攪拌,會(huì)導(dǎo)致局部過(guò)熱液滴飛濺
B.打磨過(guò)的銀片放入稀鹽酸中,能立即觀察到劇烈反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡
C.將制得的二氧化碳通入澄清石灰水中未見(jiàn)渾濁,可能是二氧化碳中混有氯化氫氣體
D.將紅熱的木炭緩慢地伸入盛有氧氣的集氣瓶中,有利于充分利用氧氣和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.2016年4月22日是第47個(gè)世界地球日,其主體是節(jié)約利用資源,倡導(dǎo)綠色簡(jiǎn)約生活,下列生活方式不符合綠色生活的是(  )
A.去超市購(gòu)物,用布袋購(gòu)物
B.為了衛(wèi)生,就餐時(shí)多使用一次性餐具
C.節(jié)約用紙,兩面使用
D.節(jié)約用電,教室內(nèi)人走燈滅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.酸、堿、鹽都是重要的化合物,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)家中的暖水瓶使用一段時(shí)間后,有一層厚厚的水垢,下列最適宜用來(lái)除去暖水瓶中水垢的是C.
A.碳酸  B.小蘇打  C.食醋   D.濃硫酸
(2)濃硫酸和濃鹽酸敞口放置一段時(shí)間,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都會(huì)減小,請(qǐng)分析原因.
(3)酸還可用于金屬除銹,寫(xiě)出用稀硫酸出鐵銹的化學(xué)方程式Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
(4)用鹽酸按如圖進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O,能夠說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象是紅色消失.
(5)現(xiàn)有部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品18.6g與146g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)生成CO24.4g.計(jì)算樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.甲和乙可以合成清潔燃料丙,微觀過(guò)程的示意圖如圖.下列有關(guān)該反應(yīng)說(shuō)法正確的是( 。
A.實(shí)現(xiàn)了無(wú)機(jī)化合物向有機(jī)化合物的轉(zhuǎn)化
B.反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)發(fā)生了改變
C.參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14:1
D.丁物質(zhì)不可能是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

6.下列過(guò)程中,既存在物理變化又存在化學(xué)變化的是( 。
A.干冰升華B.蠟燭燃燒C.硫酸銅晶體加熱D.生石灰放入水中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.活學(xué)活用化學(xué)知識(shí):
(1)用化學(xué)用語(yǔ)表示:銨根離子NH4+;錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)K2$\stackrel{+6}{Mn}$O4
(2)中華紫薇園花香飄萬(wàn)里,你能聞到花香的主要原因是分子在不斷運(yùn)動(dòng).
(3)如圖是一種照明用的臺(tái)燈.其中標(biāo)示的各部件中,屬于合成材料的是⑤(填序號(hào)).
(4)你媽用洗滌劑洗衣服上的油漬,是利用乳化原理.
(5)夏天到了,喝涼開(kāi)水解暑,要檢驗(yàn)涼開(kāi)水和自來(lái)水,使用肥皂水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化的科學(xué).
(1)下面三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題:

①圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖.對(duì)圖1中的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是C(填序號(hào))
A.元素的化學(xué)性質(zhì)與原子最外層電子數(shù)關(guān)系密切
B.Na和Na+的化學(xué)性質(zhì)不同
C.NaCl是由氯化鈉分子構(gòu)成的
D.由Cl→Cl-的轉(zhuǎn)變中,元素種類不變
②圖2是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是A+B→C,請(qǐng)用微粒符號(hào)表示該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)H++OH-=H2O.
③圖3表示反應(yīng)中所涉及的4種物質(zhì)中屬于氧化物的是ClO2(填化學(xué)式),NaClO2中氯元素的化合價(jià)為+3.
(2)稀鹽酸、稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)樗鼈兊乃芤褐卸己泄餐年?yáng)離子H+(填離子符號(hào))
(3)胃酸過(guò)多須服用抗酸藥.下表為兩種抗酸藥的有效成分及其構(gòu)成微粒:
抗胃酸藥碳酸氫鈉片鋁碳酸鎂片
有效成分NaHCO3AlMg(OH)3CO3
構(gòu)成微粒Na+、HCO3-Al3+、Mg2-、OH-、CO32-
由于抗酸藥有效成分不同,起抗酸作用(即消耗胃液中鹽酸)的微粒也有差異.
①碳酸氫鈉中起抗酸作用的微粒是HCO3-(填微粒符號(hào),下同).
②鋁碳酸鎂與鹽酸的反應(yīng)為:AlMg(OH)3CO3+5HCl═MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑.則鋁碳酸鎂中起抗酸作用的兩種微粒是OH-、CO32-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.鎂是一種活潑金屬,除了能與氧氣反應(yīng),還能與氮?dú)、二氧化碳等反?yīng).為測(cè)定鎂鋁合金(不 含其它元素)中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱量 ag 鎂鋁合金粉末,放在如圖所示裝置的惰性電熱板上,通 電使其充分灼燒.下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.氧氣要保證充足
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后一定要再次稱量剩余固體質(zhì)量
C.用空氣代替氧氣對(duì)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有影響
D.灼燒后的固體為氧化鎂和氧化鋁的混合物,質(zhì)量大于 ag

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