9．下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．加熱蒸發(fā)食鹽水時(shí)未用玻璃棒攪拌，會(huì)導(dǎo)致局部過(guò)熱液滴飛濺
B．打磨過(guò)的銀片放入稀鹽酸中，能立即觀察到劇烈反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡
C．將制得的二氧化碳通入澄清石灰水中未見(jiàn)渾濁，可能是二氧化碳中混有氯化氫氣體
D．將紅熱的木炭緩慢地伸入盛有氧氣的集氣瓶中，有利于充分利用氧氣和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

分析 A、根據(jù)蒸發(fā)的注意事項(xiàng)分析；
B、根據(jù)銀的金屬活動(dòng)性分析；
C、根據(jù)制取的二氧化碳?xì)怏w中�；煊新然瘹錃怏w分析；
D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)分析．

解答 解：A、加熱揮發(fā)食鹽水時(shí)未用玻璃棒攪拌，會(huì)導(dǎo)致局部過(guò)熱液滴飛濺，故A說(shuō)法正確；
B、在金屬活動(dòng)性順序表中，銀位于氫的后面，將打磨過(guò)的銀片放入稀鹽酸中，銀不能與稀鹽酸反應(yīng)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、將 CO2通入澄清石灰水中，未見(jiàn)混濁，可能是CO2中混有HCl氣體，故C說(shuō)法正確；
D、將紅熱的木炭緩慢地插入盛有O2的集氣瓶中，能夠充分利用瓶中O2，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，故D說(shuō)法正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，難度不大，進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)的要求和步驟進(jìn)行試驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)中，能用作鉀肥的是（　　）
A．KClB．NH4HCO3C．CO（NH2）2D．Ca（H2PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．對(duì)下列各組物質(zhì)的分類(lèi)不正確的是（　�。�
A．含氧的化合物：氧化銅 氯酸鉀B．單質(zhì)：C60O3
C．混合物：合金  金剛石D．化合物：甲烷  二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于燃燒的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．生煤爐火時(shí)，可先點(diǎn)燃報(bào)紙或小木條來(lái)引燃
B．室內(nèi)起火，如果打開(kāi)門(mén)窗，火反而會(huì)燒得更旺
C．蠟燭火焰被嘴吹滅是因?yàn)榇党龅亩趸几艚^了空氣
D．“鉆木取火”體現(xiàn)了燃燒的條件-溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．圖一是初中化學(xué)中常見(jiàn)儀器裝置，回答下列問(wèn)題
（1）儀器X的名稱(chēng)是鐵架臺(tái)，實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的裝置組合為AD（選填裝置編號(hào)）；
（2）實(shí)驗(yàn)室用制取二氧化碳不選濃鹽酸的原因是濃鹽酸具有揮發(fā)性，制取的二氧化碳中混有氯化氫氣體而不純凈，證明集氣瓶已充滿(mǎn)二氧化碳的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿(mǎn)．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用亞硫酸鈉（Na2SO3）粉末和濃硫酸在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)來(lái)制二氧化硫，據(jù)此回答以下問(wèn)題：
【溫馨提示】：亞硫酸不穩(wěn)定易分解成二氧化硫和水
①實(shí)驗(yàn)室制二氧化硫的化學(xué)反應(yīng)方程式為Na2SO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+SO2↑，發(fā)生裝置能（填“能”或“不能”）選用C；
②實(shí)驗(yàn)室為了收集到干燥的二氧化硫并處理掉尾氣，選取了圖二所示的部分裝置，則選擇的裝置中導(dǎo)管的連接順序?yàn)椋憾趸驓怏w→c→b→a；
③請(qǐng)將裝置G中瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整；
④裝置G燒杯中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．運(yùn)用圖示法可以幫助我們巧學(xué)化學(xué)．下列化學(xué)知識(shí)用相應(yīng)圖示表示正確的是（　�。�
A．
B．
C．
D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．水與人類(lèi)生活和生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，現(xiàn)向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾，過(guò)濾時(shí)需要用到的玻璃儀器有③④⑥（填序號(hào)）．
①帶鐵圈的鐵架臺(tái)  ②酒精燈  ③漏斗  ④玻璃棒  ⑤量筒   ⑥燒杯   ⑦濾紙
（2）電解水時(shí)，加入少量NaOH的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，接通直流電源后，負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1：8．
（3）正常的雨水略呈酸性是由于CO2+H2O=H2CO3（填化學(xué)方程式）．
（4）下列做法可能會(huì)造成水體污染的是AB（填選項(xiàng)字母）．
A．隨意棄置廢舊電池               B．含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放
C．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放       D．嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．冰晶石（Cryolite），一種礦物，化學(xué)式為NanAlF6，常用在電解鋁工業(yè)作助熔劑．已知冰晶石中F顯-1價(jià)，則n的值為（　　）
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究．

【問(wèn)題提出】研究表明，磷燃燒過(guò)程中，當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于5.9%時(shí)燃燒就無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行，因此通過(guò)圖1裝置測(cè)得的結(jié)果與理論值相差較大．
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】根據(jù)鐵生銹原理，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出如圖2所示的裝置，再次測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．主要的實(shí)驗(yàn)步驟與過(guò)程如下：
（1）用水量法測(cè)出集氣瓶的容積約是320mL，然后在量筒里裝入100mL水．
（2）將4g鐵粉、5g炭粉混合均勻，再滴入適量的食鹽溶液，制成耗氧物，裝入布袋．
（3）按圖2連好裝置充分反應(yīng)后，冷卻到室溫，打開(kāi)止水夾可觀察到水進(jìn)入集氣瓶；最終量筒中剩余水的體積是39mL，從而測(cè)出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是19.1%（精確到0.1%）．
【交流反思】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們又交流探討了如下問(wèn)題．
（1）在耗氧過(guò)程中，食鹽的作用是加快鐵銹蝕的速率．
（2）鐵在空氣中生銹的過(guò)程比較復(fù)雜，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成Fe（OH）2（此生成物的名稱(chēng)是氫氧化亞鐵），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Fe+O2+2H2O=2Fe（OH）2．
（3）下列是同學(xué)們對(duì)于用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)表的觀點(diǎn)，其中不正確的是C（填字母）．
A．若考慮集氣瓶里耗氧物等的體積、導(dǎo)管里空氣的體積，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)更準(zhǔn)確
B．若將耗氧物均勻撒布在集氣瓶?jī)?nèi)壁上，可以加快實(shí)驗(yàn)進(jìn)程
C．若證明實(shí)驗(yàn)后的耗氧物中還有鐵，只能用磁鐵吸引
D．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，耗氧物會(huì)緩慢放出熱量．

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