如圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作示意圖.

(1)配制過(guò)程中使用的四種玻璃儀器,分別是廣口瓶、
 
、
 
、量筒.
(2)請(qǐng)你指出圖中一處錯(cuò)誤操作,并分析該操作可能造成的后果.
 

(3)圖②、圖③表示的操作步驟分別是
 
、
 

(4)配制時(shí)需稱量氯化鈉
 
g,如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
(填“偏大”或“偏小”);量取水最好選擇
 
的量筒(填序號(hào)①10mL②50mL③100mL).(水的密度為1g/cm3
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)據(jù)配制溶液所需儀器回答;
(2)分析圖示的操作,根據(jù)每個(gè)操作的注意事項(xiàng),判斷出現(xiàn)錯(cuò)誤的操作,并分析該錯(cuò)誤對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響;
(3)分析指定操作在溶液配制過(guò)程中的作用;
(4)根據(jù)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制時(shí)所需要溶質(zhì)、溶劑的量,對(duì)影響所配制溶液的因素進(jìn)行分析,及所需儀器的選擇.
解答:解:(1)配制過(guò)程中使用的四種玻璃儀器,分別是廣口瓶、燒杯、玻璃棒、量筒;
(2)觀察圖示可知:稱量時(shí)氯化鈉和砝碼位置放反,造成稱量不準(zhǔn),使稱量的氯化鈉偏少;量取水時(shí)量筒中的水沒(méi)有沿?zé)瓋?nèi)壁倒入,會(huì)造成液滴飛濺,使量取的水偏少;
(3)圖②、圖③分別表示的是稱量氯化鈉和溶解;
(4)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),所以需稱量氯化鈉的質(zhì)量是:100g×12%=12g,如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì),則導(dǎo)致氯化鈉溶質(zhì)的了偏少,從而導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏。涣咳∷100g-12g=88g,合88mL,所以最好選擇100mL的量筒;
故答案為:(1)燒杯;玻璃棒;                                             
(2)氯化鈉和砝碼位置放反,使稱量的氯化鈉偏少(或量筒中的水沒(méi)有沿?zé)瓋?nèi)壁倒入,造成液滴飛濺,量取的水偏少);                                                  
(3)稱量;溶解;                                                      
(4)12;     偏小;       ③.
點(diǎn)評(píng):明確配制溶液所需的儀器、步驟、注意事項(xiàng)等知識(shí),并能結(jié)合題意靈活分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列CO2的用途中,既與物理性質(zhì)有關(guān),又與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是( 。
A、滅火
B、制干冰(CO2的固體)
C、制化肥
D、制純堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化必須加入其他物質(zhì)作還原劑才能發(fā)生的是(  )
A、CuO→CuCl2
B、CO2→CO
C、HCl→Cl2
D、H2O→H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在60℃時(shí),硝酸鉀的溶解度是110g,這句話的含義是:在
 
℃時(shí),
 
g水里
 
g硝酸鉀溶解形成
 
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用與其性質(zhì)不對(duì)應(yīng)的是(  )
A、滅火器滅火   CO2與H2O反應(yīng)
B、作高能燃料    H2的可燃性
C、裁玻璃刀     金剛石硬度大
D、干電池的電極  石墨的導(dǎo)電性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了驗(yàn)證物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)“參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等”,某校甲、乙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如下的探究實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)方案】
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】反應(yīng)后,甲小組的天平
 
,乙小組的天平
 
(填“平衡”、“不平衡”),上述反應(yīng)中符合質(zhì)量守恒定律的是
 
(填“甲”、“乙”).
【解釋與結(jié)論】
乙小組的解釋為:
 

【反思與評(píng)價(jià)】比較兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),若乙小組使用的試劑不變但要得到和甲小組相同的結(jié)論,你認(rèn)為應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行怎樣的改進(jìn)?
 

【拓展與延伸】
硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用,工業(yè)上制硝酸的關(guān)鍵反應(yīng)為4NH3+5O2
MnO2
.
4NO+6R,其中R的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2009年9月7日濰坊市政府與中國(guó)海洋石油總公司舉行石油化工、鹽化工一體化工程啟動(dòng)儀式.石油化工生產(chǎn)中,可通過(guò)反應(yīng)制得甲烷、乙烯、丙烯、苯等重要有機(jī)物.請(qǐng)回答:
(1)有機(jī)物中都含有碳元素,碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是
 

(2)天然氣(主要成分是甲烷CH4),它完全燃燒的化學(xué)方程式是
 
.可燃物要燃燒必須還具備的條件是
 
、
 

(3)二氧化碳的主要用途是滅火和制造碳酸飲料據(jù)此說(shuō)明二氧化碳有哪些性質(zhì)
 
、
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4          猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:
 
       猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有
 

(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.

實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)比色卡,pH<7
 
產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
(1)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是
 

(2)實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是:
 
;并寫出該方案中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)”.水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)村民打井取用地下水,檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 
,生活中為降低水的硬度可采用的方法是
 

(2)往渾濁河水中加
 
可吸附水中懸浮雜質(zhì)使之沉降,要除去河水的異味,可加入
 
進(jìn)行吸附.
(3)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過(guò)濾操作,該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是
 

(4)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
 
 mL.
(5)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào))
 

A.工業(yè)廢水直接排放      B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、農(nóng)藥.

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同步練習(xí)冊(cè)答案