如圖是氯化鈉和硫酸鈉的溶解度曲線,看圖后回答問題:

(1)  的溶解度收溫度影響變化不大.

(2)溫度不變時,若將氯化鈉的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹扇〉姆椒ㄊ?u>  .(填一種即可)

(3)40℃時,將30g硫酸鈉固體加入到50g水中充分溶解,所得溶液的質量是  g.

(4)用降溫結晶的方法提純含少量雜質氯化鈉的硫酸鈉,最佳的溫度范圍是  ℃以下,理由是  


解:(1)據(jù)圖可以看出,NaCl(或氯化鈉)的溶解度收溫度影響變化不大,故填:NaCl(或氯化鈉).

(2)溫度不變時,可以采用加氯化鈉(或加NaCl或加溶質或蒸發(fā)水分或蒸發(fā)溶劑)將氯化鈉的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,故填:加氯化鈉(或加NaCl或加溶質或蒸發(fā)水分或蒸發(fā)溶劑).

(3)40℃時,硫酸鈉的溶解度為50g,將30g硫酸鈉固體加入到50g水中充分溶解,只能溶解25g,所得溶液的質量是25g+50g=75g,故填:75.

(4)用降溫結晶的方法提純含少量雜質氯化鈉的硫酸鈉,需要析出硫酸鈉的晶體,從圖中可以看出,當溫度高于30℃時硫酸鈉的溶解度大于氯化鈉,低于30℃時硫酸鈉的溶解度比氯化鈉小,且硫酸鈉的溶解大變化比氯化鈉明顯,故最佳的溫度范圍是30℃以下,故填:①30℃以下硫酸鈉的溶解度比氯化鈉。30℃以下硫酸鈉的溶解度受溫度影響變化比氯化鈉大.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


生石灰常用作食品干燥劑.久置的生石灰里可能會含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣三種物質中的一種或幾種(假設久制的生石灰中不再含有其它成分).為了探究久置的生石灰的成分,某;瘜W興趣小組進行了以下探究活動.

【設計實驗】取0.94g久置的生石灰樣品放入燒杯中,進行了以下探究實驗,如圖所示:

【討論與分析】

(1)生石灰可以做干燥劑的原因是 (用化學方程式表示).

(2)向0.2g濾渣A中滴加稀鹽酸,有氣泡產生,說明久置的生石灰樣品中一定含有 (填寫化學式).

(3)②中反應過程中的實驗現(xiàn)象是  

(4)將混合物C、D全部倒入一個潔凈的燒杯中混合,充分反應后,過濾,得到1g濾渣E和紅色濾液F.向濾液F中滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成,則濾液F的溶質中一定含有  ,還可能含有 

【解釋與結論】依據(jù)實驗現(xiàn)象和測得的數(shù)據(jù)判斷,0.94g久置的生石灰樣品的成分是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


要除去下列各組物質中的少量雜質,所選試劑和方法不可行的是

選項

物質

雜質

試劑、方法

A

O2

水蒸氣

通過濃H2SO4洗氣

B

MnO2

炭粉

在空氣中灼燒

C

KCl溶液

BaCl2

加入適量的Na2SO4溶液,過濾

D

FeSO4溶液

CuSO4

加入足量鐵屑,充分反應后過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:


右圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線,下列說法正確的是(    )

A.甲的溶解度大于乙的溶解度

B.t1℃時等質量甲、乙兩種物質的飽和溶液中溶質質量相等

C.t2℃時等質量的甲、乙兩物質的飽和溶液降溫至t1℃時,

兩溶液中溶質質量分數(shù)相等

D.氧氣的溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中的甲相似

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科目:初中化學 來源: 題型:


推理是化學學習中常用的思維方法.下列推理正確的是( 。

 

A.

酸和堿能發(fā)生中和反應,則硝酸與氫氧化鈉也能發(fā)生中和反應

 

B.

鋁表面的氧化鋁薄膜能起到保護作用,則鐵表面的氧化鐵也能起到保護作用

 

C.

堿溶液能使石蕊試液變藍,則能使石蕊試液變藍的溶液一定是堿

 

D.

蔗糖的飽和溶液,不能再溶解蔗糖,也一定不能再溶解其它物質

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科目:初中化學 來源: 題型:


央視報道“全國多地相繼出現(xiàn)了假干粉滅火器”。干粉滅火器中滅火劑的主要成分是碳酸氫鈉,而假干粉滅火器是用面粉做滅火劑。興趣小組同學想了解學校干粉滅火器中的滅火劑是否報道中的“假干粉”,設計了以下實驗進行探究:

探究一:甲、乙兩同學分別用物理方法和化學方法設計方案,進行如下實驗:

乙同學設計方案中發(fā)生的化學方程式為____________________________________。

探究二:小組同學利用該滅火器進行滅火實驗后,發(fā)現(xiàn)可燃物表面有白色粉末殘留。為了解白色粉末的主要成分,繼續(xù)以下探究:

【查閱資料】1.碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸鈉受熱不分解。

            2.碳酸氫鈉溶解吸收熱量;碳酸鈉溶解放出熱量。

【提出猜想】猜想1:殘留物主要成分是碳酸鈉;    猜想2:殘留物主要成分是__________。

【設計方案】小組同學設計的下列實驗方案中,錯誤的是_____________(填序號)。

 A.加熱殘留物將產生的氣體通入澄清石灰水中,若觀察到澄清石灰水變渾濁,則猜想2正確

  B.將殘留物溶于水,若有放熱現(xiàn)象,則猜想1正確

  C.將殘留物溶于水,加過量氯化鈣溶液靜置,取上層清液加稀鹽酸,如產生氣泡,則猜想2正確

【反思評價】設計實驗方案要思維縝密,考慮周全。用化學知識解釋上述錯誤方案存在的主要問題________________________________________________________________________。  

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科目:初中化學 來源: 題型:


某碳酸鈉樣品中混有少量氯化鈉,根據(jù)圖11所示信息計算該樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)。(計算結果精確到0.1%)

(反應的化學方程式:CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓+ 2NaCl)

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科目:初中化學 來源: 題型:


某興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

(1)請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式_______________。

(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量,認為這個反應不遵循質量守恒定律。我_____(“同意”或“不同意”)小明的觀點,因為___________。

(3)小紅按下圖裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產物中還有少量黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么呢?

【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

【做出猜想】黃色固體是Mg3N2

【實驗探究】請設計實驗,驗證猜想

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結論

【反思與交流】空氣中N2的含量計遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,為什么呢?請給出合理的解釋_____________。

[注意:若答對第(3)小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分。]

(4)該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應的實驗,發(fā)現(xiàn)均能產生H2,實驗現(xiàn)象如下:

實驗序號

實驗1

實驗2

實驗3

與鎂條反應的溶液

NH4Cl

NaCl

Na2SO4l

H2O

實驗現(xiàn)象

有大量氣泡產生

有較多氣泡產生

有少量氣泡產生

氣泡極少

加熱后,實驗現(xiàn)象

氣泡明顯增多可聞到氨味

氣泡增多

氣泡增多

氣泡增多

上表中,用水進行實驗的目的是_________________。

根據(jù)上表中的實驗現(xiàn)象,請寫出三條結論,并分析可能的原因(不分析原因,不得分):①__________;②_____________;③______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列化學方程式書寫正確的是(    )

A.Mg+O2===MgO2                B.KClO3===KCl+O3

C.Zn+HCl===ZnCl+H2           D.H2+CuOCu+H2O

   

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