化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方式.
(1)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

①寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
;b
 

②寫出使用B裝置制氧氣時(shí)所用藥品的化學(xué)式:固體藥品
 
;液體藥品(填反應(yīng)物)
 

③若使用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),裝置內(nèi)放一團(tuán)棉花的原因是
 
;試管口略向下傾斜的原因是
 

④選用D裝置收集氧氣的原因是
 

(2)氧化鐵(化學(xué)式)是工業(yè)煉鐵的重要原料.試計(jì)算:
①氧化鐵中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比
②用32噸氧化鐵可煉出純鐵多少噸?
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),元素質(zhì)量比的計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算,常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)①據(jù)常見(jiàn)儀器名稱和用途的填寫;②據(jù)發(fā)生裝置的類型確定藥品;③據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;④氧氣不易溶于水,故可用排水法收集氧氣.
(2)①根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行解答;
②根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
該元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
化合物的相對(duì)分子質(zhì)量
×100%.進(jìn)行解答
解答:解:(1)①由圖可知:a是試管;b是集氣瓶.
②使用B裝置制氧氣時(shí)所用藥品是二氧化錳和過(guò)氧化氫,其化學(xué)式:固體藥品 MnO2;液體藥品 H2O2
③若使用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),裝置內(nèi)放一團(tuán)棉花的目的是 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;試管口略向下傾斜的原因是 防止藥品中的水分在試管口凝結(jié)后倒流到試管底,造成試管炸裂.
④選用D裝置收集氧氣的原因是 氧氣不易溶于水.
(2)①根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,可得氧化鐵中鐵、氧元素的質(zhì)量比為:(56×2):(16×3)=7:3;故答案為:7:3;
②氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
56×2
160
×100%=70%
32噸氧化鐵中含有的鐵元素的質(zhì)量為:32噸×70%=22.4噸;
故答案為:(1)試管,集氣瓶;MnO2 H2O2 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;防止藥品中的水分在試管口凝結(jié)后倒流到試管底,造成試管炸裂;氧氣不易溶于水
(2)7:3;22.4噸
點(diǎn)評(píng):本題主要考查儀器的用途、化學(xué)式的書(shū)寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣主要有以下七個(gè)步驟,請(qǐng)按操作順序,把序號(hào)填在橫線上:
 

①將高錳酸鉀裝入試管,在管口放一棉花團(tuán)并塞上塞子.
②移開(kāi)并熄滅酒精燈.
③點(diǎn)燃酒精燈,先給試管預(yù)熱,再集中給藥品加熱.
④用鐵架臺(tái)和鐵夾把盛有藥品的試管固定起來(lái).
⑤檢查裝置的氣密性.
⑥氣泡連續(xù)均勻放出時(shí),收集一瓶氧氣.
⑦將導(dǎo)管從水槽內(nèi)取出來(lái).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖A是元素周期表的一部分試根據(jù)上表回答下列問(wèn)題:
   族   
周期
ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0 
第二
周期
3 Li

7
4 Be

9
5 B

11
7 N

14
8 O

16
9 F

19
10 Ne

20
第三
周期
11 Na

23
13 A1

27
14 Si

28
16 S

32
17 C1

35.5
18 Ar

40
(1)氮元素的核電荷數(shù)
 

(2)在表格中②的元素對(duì)應(yīng)的原子序數(shù)為
 
,它是
 
(填金屬元素、非金屬元素),該元素與圖B所示的元素形成的化合物的化學(xué)式是
 

(3)分析上表可發(fā)現(xiàn):每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A、用干冰作制冷劑
B、用天然氣作燃料
C、用金剛石切割玻璃
D、發(fā)燒病人用酒精擦身體降溫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

M帶2個(gè)單位負(fù)電荷微粒結(jié)構(gòu)示意圖,如圖:則:X的值是
 
,M原子的最外層有
 
個(gè)電子.
根據(jù)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的觀點(diǎn),M元素原子的化學(xué)性質(zhì)與下列
 
元素的化學(xué)性質(zhì)相似;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試題有四道:A,組裝實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并有排水法收集的裝置;B,二氧化碳的制取;C,用天平準(zhǔn)確稱量20g氯化鈉固體;D,給試管中的液體加熱.考試方法是由考生抽簽確定考題,小敏抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了如圖1儀器和藥品的試驗(yàn)臺(tái)前.回答下列問(wèn)題:

(1)指出圖1中儀器a的名稱
 
;b儀器的一種用途是
 
;
(2)小敏抽到的考題編號(hào)為
 
;
(3)如圖2五個(gè)示意圖是小敏完成實(shí)驗(yàn)的主要操作過(guò)程.按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),每項(xiàng)操作得1分,滿分是5分.實(shí)驗(yàn)完畢后,小敏得了3分,造成她失分的操作是
 
、
 
(填序號(hào));
(4)第①步操作中,如果氣密性良好,觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(5)寫出小敏實(shí)驗(yàn)中生成氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;
(6)如果用以上儀器組裝,用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的裝置,則還需要補(bǔ)充的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取H2是用固態(tài)的鋅粒和液態(tài)的稀硫酸在常溫下反應(yīng)進(jìn)行的,可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置序號(hào)),可以用D或E裝置收集H2,說(shuō)明H2具有
 
、
 
等性質(zhì).
(3)①的下端管口如果沒(méi)有伸到液面以下造成的后果是
 
;
(4)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
,為了粗略測(cè)定加熱高錳酸鉀所收集到的氧氣體積,可將A裝置與圖F、G兩個(gè)裝置連接,各裝置接口的正確連接順序?yàn)椋ㄌ钭帜福篴→
 
 
→d.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)方程式2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2的讀法正確的是(  )
A、兩個(gè)一氧化碳分子加上一個(gè)氧分子等于兩個(gè)二氧化碳分子
B、一氧化碳加氧氣等于二氧化碳
C、一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳
D、在點(diǎn)燃的條件下,每28份質(zhì)量的一氧化碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng),生成44份質(zhì)量的二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

汽車安全氣囊中的填充物主要成分是NaN3、KNO3和SiO2.汽車發(fā)生猛烈碰撞時(shí),NaN3分解,生成甲、乙兩種單質(zhì),寫出NaN3在放電條件下分解的化學(xué)方程式:
 
.KNO3的作用是與可能會(huì)對(duì)人體造成傷害的單質(zhì)甲反應(yīng),生成單質(zhì)乙和兩種氧化物,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;生成的兩種氧化物分別與SiO2發(fā)生化合反應(yīng)生成Na2SiO3,K2SiO3,從理論上計(jì)算可知,SiO2與NaN3的質(zhì)量比宜大于
 
.寫出安全氣囊中選用疊氮化鈉的理由:
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案