若實(shí)驗(yàn)室需要60g10%的NaOH溶液，現(xiàn)提供50克g20%的NaOH溶液．40g5%的NaOH溶液以及夠的NaOH固體和水，請選用以上提供的藥品設(shè)計(jì)兩種配制方案（只要說明配制所需的各種藥品用量）填入下表中． 
序號配  制  方  案
舉例6gNaOH和54克水
方案1 
方案2 
考點(diǎn)：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)配制60g 10%的NaOH溶液，只需要取足氫氧化鈉60g×10%=6g，然后加入適量水使得溶液質(zhì)量達(dá)到60g即可完成所需要溶液的配制．
解答：解：配制60g 10%的NaOH溶液，需要?dú)溲趸c的質(zhì)量60g×10%=6g，因此可采取取20%的NaOH溶液的質(zhì)量30g（6g÷20%=30g），加入30g（60g-30g=30g）水方案配制；也可采取取40g 5%的NaOH溶液加入4g（6g-40g×5%=4g）氧化鈉固體和16g（60g-40g-4g=16g）水進(jìn)行配制．
故答案為：30g20%的NaOH溶液和30g水；40g 5%的NaOH溶液、4gNaOH固體和16g水
點(diǎn)評：本題主要考查配制溶液時(shí)的實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、配制溶液時(shí)有關(guān)的誤差分析和注意事項(xiàng)以及對化學(xué)用語的理解能力，其中配制溶液時(shí)的有關(guān)誤差分析難度較大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是某同學(xué)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，裝置圖如圖：
（1）寫出該反應(yīng)的表達(dá)式：
 
 該反應(yīng)屬于
 
 反應(yīng)．（填一種反應(yīng)類型）
（2）該同學(xué)用的收集方法是
 
 法．用這種收集方法是因?yàn)椋?div id="gdf0k1k" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．收集好的氧氣應(yīng)
 
（填正放或倒放），原因是：
 
．
（3）試管口應(yīng)略
 
，防止
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先把
 
 移出水面，再
 
．防止
 
．
（5）另一位同學(xué)在進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破裂，請你幫助他分析可能的原因：（說出一種）
 

（6）某同學(xué)一看到氣泡就開始收集，你認(rèn)為這樣的做法對嗎？
 
．為什么？
 
．
（7）如何檢驗(yàn)一瓶氧氣是否已經(jīng)收集滿？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

冬季可用煤爐取暖，分析下列做法或現(xiàn)象中的原理．
（1）生煤爐時(shí)，需先引燃木材
 
．
（2）開始時(shí)煤燃燒較弱，過一會變得劇烈
 
．
（3）煤層上方有時(shí)會出現(xiàn)藍(lán)色火焰
 
．煤層上方出現(xiàn)藍(lán)色火焰化學(xué)方程式為
 
．
（4）用扇子扇爐火，越扇越旺
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識，我們可以從“電解水實(shí)驗(yàn)”中獲得更多的信息和推論．下列說法正確的是（　�。�
A、水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
B、水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的
C、試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為2：1
D、試管a、b中所得氣體的體積比約為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示裝置有洗氣、貯氣等多種用途．          
洗氣：若要除去氧氣中混有的二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)應(yīng)裝
 
，氣體從
 
端通入．
貯氣：若用排空氣法收集一瓶氧氣，氣體應(yīng)從
 
端通入；若用排水法收集，瓶內(nèi)應(yīng)事先
 
，然后使氣體從
 
端通入．若要將瓶內(nèi)貯存氧氣排出用于實(shí)驗(yàn)，應(yīng)從
 
端進(jìn)
 
，
 
端出氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們依據(jù)反應(yīng)事實(shí)，通過比較、推理等方法可以總結(jié)歸納出滅火的規(guī)律并加以應(yīng)用，請回答下列問題：
（1）圖A所示的“火三角”可表示燃燒的條件，圖中缺少的一個(gè)條件是
 
；以下實(shí)驗(yàn)中能證明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)的是
 
．
①用棉花分別蘸取酒精和水放在酒精燈火焰上加熱：②將一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片分別放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部：③將燃著的蠟燭用燒杯倒扣到桌面上．
（2）圖B所示的滅火原理是：
 
；點(diǎn)燃篝火時(shí)，常將木柴架空以促進(jìn)燃燒，是利用了增大
 
的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中的A、B、C、D四種物質(zhì)，根據(jù)所發(fā)生的反應(yīng)，回答下列問題：
（1）指出幾處反應(yīng)中可觀察到的現(xiàn)象，B處
 
；C處
 
；D處
 
．
（2）寫出A、B、C、D四處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．A處
 
；B處
 
；C處
 
；D處
 
．
（3）在D處試驗(yàn)后，再進(jìn)行點(diǎn)燃操作的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們可以采用推拉注射器活塞的方法，檢查裝置的氣密性．當(dāng)緩慢拉活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可觀察到
 
，當(dāng)緩慢推活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可觀察到
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將6g不純鋅（含雜質(zhì)M）和6g不純鐵（含雜質(zhì)N），分別加入到足量的稀硫酸中，反應(yīng)到不再有氣體放出時(shí)，得到氫氣的質(zhì)量都是0.2g．則M，N可能是（　�。�
A、M為Mg，N為Cu
B、M為Fe，N為Al
C、M為Al，N為Zn
D、M為Cu，N為Zn

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