如圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．


考點(diǎn)：

實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．

專題：

實(shí)驗(yàn)操作型．

分析：

A、用高錳酸鉀制取氧氣，試管口加一小團(tuán)棉花，圖中裝置正確；

B、收集氣體的導(dǎo)管，要深入集氣瓶底部，盡可能的排出原有空氣；

C、驗(yàn)滿氧氣，帶火星的木條伸到集氣瓶口；

D、驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，反應(yīng)劇烈，故應(yīng)在集氣瓶底部裝少量水或沙．

解答：

解：A、用高錳酸鉀制取氧氣，圖中裝置正確，故A正確；

B、收集氣體的導(dǎo)管，要深入集氣瓶底部，圖中導(dǎo)氣管太短，故B錯(cuò)誤；

C、驗(yàn)滿氧氣，帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)部，圖中操作錯(cuò)誤，故C錯(cuò)誤；

D、驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，反應(yīng)劇烈，火星四射，熱的濺落物會(huì)炸裂瓶底，圖中操作錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤．

故選：A．

點(diǎn)評(píng)：

本題主要了解各操作的注意事項(xiàng)；考查氣體實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作的方法；了解常用氣體的收集方式等．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（     ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．

（1）該實(shí)驗(yàn)中白磷需稍過(guò)量，目的是　　．

（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是　　；

若實(shí)驗(yàn)成功，最終集氣瓶中水的體積約為　　mL．

（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?u>　　（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)　　（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．

（4）若將白磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功，若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．

　　．

（5）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用？　　（填寫序號(hào)）

A．加快集氣瓶冷卻            B．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出

C．緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（　�。�

　

A．

二氧化碳分子

B．

碳原子

C．

氧原子

D．

氧分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）

　

A．

磷在氧氣中燃燒，有大量白霧產(chǎn)生

　

B．

木炭在氧氣中燃燒，放出熱量，有二氧化碳生成

　

C．

鐵絲在空氣中劇烈燃燒，并有黑色固體生成

　

D．

硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)儀器，請(qǐng)按要求填空

（1）寫出儀器的名稱：B　　，C　　，F(xiàn)　　．

（2）吸取和滴加少量液體時(shí)要用到　　（ 填儀器名稱 ）．

（3）量取一定量液體除了圖中某儀器，還需要　　（ 填儀器名稱 ）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白：

【提出問(wèn)題】：小松同學(xué)用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過(guò)氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究．

【猜想】：水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】：（完成下列表格）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

　將帶火星的木條伸入盛有過(guò)氧化氫的試管中　

木條不復(fù)燃

常溫下過(guò)氧化氫分解速率很慢．

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過(guò)氧化氫的溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中．

　　

　　

【結(jié)論】：水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．

【討倫與反思】：小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，她覺(jué)得需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)：探究　　．

【實(shí)驗(yàn)步驟】：①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束后，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、　　；④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量．

【分析】：如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．

但小華認(rèn)為，要證明小松的猜想，小芳補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究　　．

你設(shè)計(jì)的【實(shí)驗(yàn)步驟】：是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/p>

　

A．

實(shí)驗(yàn)室制取并收集O2

B．

點(diǎn)燃酒精燈

　

C．

檢查裝置氣密性

D．

利用排空法收集CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室中常用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的是

    A、水         B、食鹽水       C、澄清石灰水      D、木條

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