【題目】（8分）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

（1）請(qǐng)從“氮?dú)�、二氧化硫、氫氣、氧氣”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：

①能用于煉鋼的是 ，②為延長(zhǎng)燈泡使用壽命可以充 ，

③能作火箭燃料的是 ，④造成空氣污染的主要?dú)怏w是 。

（2）請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空：

①2個(gè)氮原子：_____，②銨根離子：___ _，③3個(gè)二氧化碳分子：_______，

④氯化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為+2價(jià) 。

【答案】⑴① O2 ；② N2 ；③ H2 ；④ SO2 。⑵① 2N ； ② NH4+ ；③ 3CO2 ； ④ 2 。

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，①能用于煉鋼的是氧氣O2 ，②為延長(zhǎng)燈泡使用壽命可以充氮?dú)?/span>N2 ，③能作火箭燃料的是氫氣H2， ④造成空氣污染的主要?dú)怏w是二氧化硫SO2 ；（2）①氮原子是N，2個(gè)氮原子為2N；②一個(gè)銨根離子是NH4+，三個(gè)銨根離子3NH4+；③二氧化碳的化學(xué)式為CO2 3個(gè)二氧化碳分子表示為3 CO2，④因?yàn)榻饘僭睾头墙饘僭鼗蠒r(shí)，金屬元素顯正價(jià)，非金屬元素顯負(fù)價(jià)，在化合物里正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0．Cl的化合價(jià)為-1價(jià)，要使氯化亞鐵中鐵為+2價(jià)，化學(xué)式應(yīng)為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是測(cè)定空氣中氧氣體積含量的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1：在集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝少量水，余下的容積5等分，做好標(biāo)記，在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝足量的紅磷，用彈簧夾夾緊乳膠管，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞（如下圖1）。待紅磷熄滅并冷卻到室溫后，打開彈簧夾。

實(shí)驗(yàn)2：將試管的容積5等分，做好標(biāo)記。在試管

中加入一小塊（足量）白磷，用橡皮塞塞緊管口，

將試管放入熱水中，使白磷燃燒。等白磷熄滅并

冷卻到室溫后，將試管倒立于盛有室溫下水的水

槽中（如下圖2所示）并在水中將橡皮塞取下。

（1）寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式:

（2）實(shí)驗(yàn)2中，在水中而不在空氣中取下橡皮塞的原因是_______________________。

（3）從測(cè)定結(jié)果分析，上述實(shí)驗(yàn)中效果較好的是哪一個(gè)？寫出另一個(gè)實(shí)驗(yàn)的兩點(diǎn)不足。

__________________________________________________________

__________________________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）某學(xué)習(xí)小組做鎂帶在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體。針對(duì)這一現(xiàn)象，他們開展了如下探究活動(dòng)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成下列探究報(bào)告。

【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的。

【分析猜想】分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)。

空氣成分之一： ，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，一般不與其他物質(zhì)反應(yīng)。

空氣成分分之二：氧氣，氧氣與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是白色固體。

空氣成分之三：水蒸氣，打磨光亮的鎂帶放入沸水中，表面會(huì)附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡；再向沸水中滴入無色酚酞試液，呈現(xiàn)紅色，如果將鎂帶放到水蒸氣中，也會(huì)發(fā)生上述反應(yīng)，但產(chǎn)生的不是黑色固體。

空氣成分之四：氮?dú)�、二氧化碳。猜想：可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體。

【實(shí)驗(yàn)一】鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)

獲取氮?dú)?/span>

（1）把空氣液化，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮?dú)�，這種方法屬于 變化，但在實(shí)驗(yàn)室里空氣不易被液化。

（2）以下是獲取氮?dú)獾姆椒把b置（裝置中使用的固體藥品均過量），其中得到氮?dú)廨^純的是 。（填字母）

二、燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛N2的集氣瓶中，配內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體。

三、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂（Mg3N2）。該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是 。

【實(shí)驗(yàn)二】將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體。CO2與鎂發(fā)生反應(yīng)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)猜想生成的黑色固體物質(zhì)是 。

【探究結(jié)論】鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應(yīng)產(chǎn)生的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是硫、紅磷、木炭在氧氣中燃燒的示意圖，回答下列問題。

（1）分別描述三個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：

甲：_________________________________________________________________；

乙：_________________________________________________________________；

丙：_________________________________________________________________。

（2）這三個(gè)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)象和原理上有多個(gè)相同點(diǎn)，請(qǐng)你說出3個(gè)相同點(diǎn)：

①________________；②________________；③__________________。

（3）請(qǐng)說出其中一個(gè)與其他兩個(gè)的不同之處：______________________________。

（4）選擇其中一個(gè)反應(yīng)，用化學(xué)符號(hào)表示：________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如下圖。

（1）酒精燈加燈罩的目的是 __________________________________________。

（2）剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是________________________。

（3）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，試管黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)。請(qǐng)你寫出帶點(diǎn)部分的化學(xué)方程式：________________________________、__________________________________。

（4）停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？在老師的幫助下，他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。

（1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

①查閱資料：NaHCO3+NaOH=====Na2CO3+H2O

②用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案提供參考。

NaHCO3溶液

NaOH溶液

Na2CO3溶液

加入稀鹽酸

現(xiàn)象Ⅰ

無明顯變化

產(chǎn)生氣泡

加入澄清石灰水

溶液變渾濁

無明顯變化

現(xiàn)象Ⅱ

加入CaCl2溶液

無明顯變化

溶液變渾濁

溶液變渾濁

加熱溶液至沸騰，將

氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水

變渾濁

澄清石灰水

無明顯變化

澄清石灰水

無明顯變化

表中的現(xiàn)象Ⅱ?yàn)開________

（2）實(shí)驗(yàn)過程

【實(shí)驗(yàn)1】證明反應(yīng)生成了Na2CO3

同學(xué)們選用上表實(shí)驗(yàn)中的藥品，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是__________。

有同學(xué)提出這個(gè)實(shí)驗(yàn)不足以證明有Na2CO3生成，其理由是_________。

【實(shí)驗(yàn)2】證明反應(yīng)后NaHCO3不存在

同學(xué)們參考上表中的實(shí)驗(yàn)，又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，雖然沒有觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但可以證明反應(yīng)發(fā)生了，該實(shí)驗(yàn)方案是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過氧化氫有催化作用的知識(shí)后。某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了如下探究。

【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后______ ___和_______________不變。

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0．2gCuO，取5ml 5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥的結(jié)果

步驟⑦的現(xiàn)象

結(jié)論

帶火星的木條復(fù)燃

溶液有氣泡放出

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

（2）步驟①的目的___________________________________。

（3）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為________ ______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（14分）下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置。

下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管口要放一團(tuán)棉花，其作用是 ，將裝置A和F連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，收集氧氣的適宜時(shí)刻是 ，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要先 ，然后 ，目的是 。

若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，選擇的發(fā)生裝置是 ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，其中二氧化錳起 作用。

欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。

（3）收集滿氧氣的集氣瓶用毛玻璃片蓋好后瓶口應(yīng) （填“向上”或“向下”）放在桌面上，這樣做的理由是 。

（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中的裝置 (填字母序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2012年11月，白酒塑化劑風(fēng)波再次引發(fā)食品安全領(lǐng)域的“地震”。塑化劑的化學(xué)式為C24H38O4，對(duì)人體血液系統(tǒng)會(huì)造成損害。你認(rèn)為下列說法正確的是

A. 塑化劑中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:19:2

B. 塑化劑中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為73．8%

C. 塑化劑由66個(gè)原子構(gòu)成

D. 塑化劑是一種氧化物

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