如圖是一瓶生理鹽水標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明．
（1）若要配制一瓶該生理鹽水需
 
g氯化鈉．
（2）若要用45%的氯化鈉溶液配制一箱（12瓶）該氯化鈉注射液，需要加入
 
g蒸餾水．
考點(diǎn)：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析：（1）利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量．
（2）根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，配制一瓶如圖所示溶液需氯化鈉的質(zhì)量為1.0g/cm3×500cm3（500mL）×0.9%=4.5g．
（2）設(shè)需要45%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則4.5g×12=45%x，x=120g；
需要加入蒸餾水的質(zhì)量為1.0g/cm3×500cm3×12-120g=5880g．
故答案為：（1）4.5；（2）5880．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答本題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)能源和資源的敘述正確的是（　�。�
A、天然氣是比較清潔的化石燃料
B、如果不注意保護(hù)，地球上的一些金屬元素將會(huì)被消耗盡
C、海水淡化正改善陸地淡水資源匱乏的現(xiàn)狀
D、氮?dú)夂拖∮袣怏w都能用于填充燈泡，制成霓虹燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)對(duì)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案，其中方案1和方案2都合理的是（　�。�
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 方法和所加試劑
方案1 方案2
A 區(qū)分CO和CO2 紫色石蕊溶液 澄清石灰水
B 證明氯化鈉溶液中含有碳酸鈉 加入硝酸銀溶液 加入鹽酸
C 除去碳酸鈉總的少量碳酸鈣 加水、過(guò)濾 加入鹽酸
D 檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì) 加入足量鹽酸 滴入酚酞溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)A物質(zhì)和B物質(zhì)的溶解度曲線（如圖），回答下列問(wèn)題：
（1）10℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是A
 
B（填“＞”、“＜”或“=”）
（2）40℃時(shí)，將40g B物質(zhì)放人100g水中，形成的溶液是
 
溶液（填“飽和”或“不飽和”），此時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．（精確到0.1%）；現(xiàn)將該溶液降溫至20℃，析出固體
 
g．
（3）已知NaCl的溶解度如下表，請(qǐng)?jiān)谏蠄D中描出NaCl的溶解度曲線．
溫度/℃0102030405060
溶解度/g35.735.836.036.336.637.037.3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作的問(wèn)題．
（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須保證安全，點(diǎn)燃可燃性氣體之前，必須要
 
；
（2）給試管里的液體加熱時(shí)，若液體體積過(guò)多，可能會(huì)造成的后果是
 
；
（3）稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)在燒杯中先加入
 
（填“濃硫酸”或“水”）．
（4）由于濃鹽酸有
 
性，因而應(yīng)密封保存在
 
口瓶中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)A中使用銅片，是利用了銅的
 
 性（填一條物理性質(zhì)）
（2）實(shí)驗(yàn)B，一段時(shí)間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和
 
 直接接觸．欲除去鐵銹可用
 
洗的方法，鐵制品除銹時(shí)
 
 （填“能”或“不能”）長(zhǎng)時(shí)間浸在酸溶液中．
（3）實(shí)驗(yàn)C，利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)塑料瓶變癟的程度，證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)D，燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時(shí)燒杯②中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)?div id="zdysvfz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色；
當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時(shí)，一段時(shí)
間后，溶液顏色的變化是
 
．其中鹽酸與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，屬于
 
反應(yīng)（填反應(yīng)類型）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如表是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		H2O2溶液
濃度/%		H2O2溶液
體積/ml		溫度/℃MnO2的
用量/g		收集氧氣
的體積/ml		反應(yīng)所需
的時(shí)間/s
 ①51200.1416.75
 ②151200.146.04
 ③30535 249.21
 ④30555 210.76
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)
 
和實(shí)驗(yàn)
 
對(duì)比可知（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)），化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與
 
有關(guān)．
（2）用一定量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣，在不影響產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的前提下，為了減慢反應(yīng)速率，可采取的措施是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）鹽酸和硫酸是兩種常見(jiàn)的酸，其溶液中都含有的陽(yáng)離子是
 
（填離子符號(hào)）．
（2）現(xiàn)有下列微粒：①2O②2O2③Al3+④SO42-，其中能表示2個(gè)分子的是
 
（填序號(hào)）；由③和④兩種微粒構(gòu)成的化合物的化學(xué)式是
 
．
（3）“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無(wú)毒氣體，如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．

下列說(shuō)法中，不正確的是
 
（填序號(hào)）．
A、分子在化學(xué)變化中可分         B、此反應(yīng)無(wú)單質(zhì)生成 
C、原子在化學(xué)變化中不可分       D、參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1．

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