下列選項(xiàng)所用試劑無法鑒別組內(nèi)物質(zhì)的是（　　）
A、用熟石灰鑒別氯化銨﹑氯化鉀
B、用稀鹽酸鑒別碳酸鈉粉末﹑碳酸鉀粉末
C、用硫酸銅溶液鑒別氫氧化鈉﹑硝酸鈉溶液
D、用硫酸銅溶液鑒別氫氧化鈉﹑硝酸鈉溶液
考點(diǎn)：酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：A、根據(jù)銨態(tài)氮肥和堿混合會(huì)生成氨氣進(jìn)行分析；
B、根據(jù)酸和碳酸鹽反應(yīng)都會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析；
C、根據(jù)硫酸銅和氫氧化鈉會(huì)生成藍(lán)色沉淀進(jìn)行分析；
D、根據(jù)硫酸銅和氫氧化鈉會(huì)生成藍(lán)色沉淀進(jìn)行分析．
解答：解：A、取樣品，加入氫氧化鈉，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的是氯化銨，沒有明顯現(xiàn)象的是氯化鉀，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；
B、取樣品，加入稀鹽酸，都有氣體產(chǎn)生，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故B錯(cuò)誤；
C、取樣品，加入硫酸銅溶液，生成藍(lán)色沉淀的是氫氧化鈉，沒有明顯現(xiàn)象的是硝酸鈉，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；
D、取樣品，加入硫酸銅溶液，生成藍(lán)色沉淀的是氫氧化鈉，沒有明顯現(xiàn)象的是硝酸鈉，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某初三化學(xué)興趣小組同學(xué)，在對(duì)氧氣性質(zhì)進(jìn)行研究時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①小李同學(xué)取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象．造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是
 
，另一同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
．
②小王同學(xué)將用排水法收集滿氧氣的兩個(gè)集氣瓶按如圖所示放置，并分別同時(shí)迅速插入一根帶火星的木條，發(fā)現(xiàn)木條均復(fù)燃，且甲中燃燒比乙中更旺，該實(shí)驗(yàn)說明氧氣具有的性質(zhì)是
 
、
 
．
③在實(shí)驗(yàn)探究的過程中組長(zhǎng)有同學(xué)提出：能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少？
小組同學(xué)查閱資料得出的結(jié)論是：能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%～50%之間．
這時(shí)小陸同學(xué)又提出：能否使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加具體和準(zhǔn)確些？小組同學(xué)又略經(jīng)討論，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的現(xiàn)象如圖所示：
1號(hào)瓶
（收集34%的氧氣）		2號(hào)瓶
（收集35%的氧氣）		3號(hào)瓶
（收集36%的氧氣）		4號(hào)瓶
（收集37%的氧氣）
不復(fù)燃不復(fù)燃，但很亮很亮，復(fù)燃立即復(fù)燃
這時(shí)，小張同學(xué)脫口而出：“氧氣約占36%時(shí)就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)”，而其他同學(xué)立即反對(duì)，理由是
 
，你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為
 
（實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均取整數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某鎮(zhèn)有座硫酸廠，設(shè)備簡(jiǎn)陋，技術(shù)陳舊．該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含硫酸的酸性廢水．當(dāng)?shù)氐钠渌S和居民均用煤炭作燃料．只要下雨就下酸雨，對(duì)該鎮(zhèn)造成極大的破壞．
（1）分析該鎮(zhèn)下酸雨的主要原因
 
；
（2）該鎮(zhèn)某中學(xué)的環(huán)保小組提出了下列的治理酸雨的措施，你認(rèn)為不妥的是
 
．
①將硫酸廠搬離該鎮(zhèn)   ②建議環(huán)保部門限令整改
③將硫酸廠排除廢氣中的二氧化硫處理后排放  
③讓工廠和居民改用較清潔的燃料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某氣體的密度比空氣小，常溫下不與氧氣反應(yīng)，難溶于水，也不與水反應(yīng)，則收集該氣體的方法可以用（　　）
A、排水集氣法或向上排空氣法
B、向上排空氣法
C、向下排空氣法或排水集氣法
D、難以確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）空氣是混合物，其成分中含有氧氣、
 
、稀有氣體、二氧化碳等，其中氧氣按體積計(jì)算約占空氣含量的
 
（填百分?jǐn)?shù)）．
（2）防止空氣污染，是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室中固體藥品貯存在
 
中，取用固體顆粒時(shí)宜用
 
，粉末時(shí)用
 
．傾倒液體藥品時(shí)標(biāo)簽
 
，量取液體時(shí)用
 
，視線應(yīng)
 
．
（4）蠟燭火焰分為
 
、
 
、
 
其中溫度最高的是
 
．燃燒后生成
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）3個(gè)氫原子
 
；（2）水銀溫度計(jì)中填充的金屬
 
；
（3）氫氧根離子
 
；（4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)梳理并歸納了以下知識(shí)點(diǎn)：
①中和反應(yīng)會(huì)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)；
②稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)都是8，屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；
③單質(zhì)是由同種元素組成的，所以由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)；
④硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，生活中可用煮沸的方法降低硬水的硬度；
⑤非金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般多于4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子，形成陰離子，故非金屬元素在化合物中都顯負(fù)價(jià)；
⑥酸溶液有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)樗嵩谒芤褐卸寄芙怆x出氫離子．
其中正確的是（　�。�
A、①④⑥B、①③④⑥
C、①②③④⑥D、①②③④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

航天探測(cè)發(fā)現(xiàn)：金星是一個(gè)被濃密大氣層包圍的固體球，大氣層的成分之一是三氧化二碳（C2O3），實(shí)驗(yàn)證明它的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似．下列關(guān)于三氧化二碳（C2O3）的說法中，不正確的是（　　）
A、組成C2O3和CO的元素種類相同
B、C2O3充分燃燒的產(chǎn)物是CO2
C、在一定條件下C2O3能還原氧化鐵
D、C2O3能使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（　　）
A、質(zhì)子數(shù)不同
B、中子數(shù)不同
C、相對(duì)原子質(zhì)量不同
D、中子數(shù)與核外電子數(shù)

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